第八章電功率四電與熱1(專業(yè)版)
【正文】 當然教師還要運用巧妙的語言進行啟發(fā)和引導。 b、知道利用和防止電熱的場合和方法。如何讓學生提出與本節(jié)課相關的問題，如何進行探究實驗設計，如何推導公式 Q=I2Rt 以及 Q=W=Pt 則是本節(jié)課教學的難點。 2．合作學習法 合作學習是學生在小組中為完成共同任務，從而形成一種協(xié)作互助的學習方式。當然在探究教學中，也不能做到面面俱到，而應有所側重，提出問題和進行實驗設計是本次探究實驗應側重的兩個環(huán)節(jié)。 電與熱教案 一、說教材 1．教材分析 《電與熱》是人教版初中物理教材八年級下冊第八章第四節(jié)的內容，用 1 課時進行教學。創(chuàng)設情境，讓學生提出問題，提出猜想或假設，設計實驗，進行實驗，得出結論 等，教學中完全遵循科學探究的步驟，采取這種教學方法的好處首先是問題是學生自己提出來的，學生很愿意針對自己的問題進行一系列探究，或者說這樣能迎合學生心理，其次采用探究教學法，教學具有一定的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1