【正文】 接下來，他們還要給盒子系上漂亮的絲帶。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色。(1)圣誕老公公是誰?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節(jié)日的喜悅。??????????????????????????????????????????三、大家一起裝飾圣誕樹。中班圣誕節(jié)活動方案4了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。第七組提供：運用版畫材料(圣誕樹、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。經(jīng)驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。每次的活動也會給我們的經(jīng)驗。具體情況如下：前期的宣傳不是很到位，各班老師和家長溝通的不是很好。區(qū)域活動：結合圣誕主題我們在區(qū)域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節(jié)，更加的喜歡圣誕節(jié)。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目，其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好。第二篇：幼兒園中班圣誕節(jié)活動總結幼兒園中班圣誕節(jié)活動總結幼兒園中班圣誕節(jié)活動總結1滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節(jié)，在圣誕前期我們通過各種各樣的。家園互動：在圣誕節(jié)聯(lián)歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動，表演欣賞節(jié)目，促進了幼兒與家長之間的關系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。在發(fā)禮物時比較亂，沒有秩序，家長都自己拿的。四、活動結束一起歌唱《鈴兒響叮當》，感受圣誕節(jié)的歡樂節(jié)奏?？?、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠。第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色。早上晨接的時候也可以請圣誕老人在幼兒園門口接待孩子，給孩子一個驚喜，孩子與圣誕老人互相祝福。(10)present(gift)禮物最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。?音樂磁帶?，圣誕樹??????????????????????????????活動過程：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????導入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。二、主題預設目的：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。準備： 圣誕節(jié)相關的知識，故事《圣誕老人的王國》。玩具收獲的日子到了。準備：面團、果醬、模具、烤箱。有個子高大的圣誕老人，有身材矮小的圣誕老人......這里生活著各種各樣的圣誕老人。(1)圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?(2)你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的?師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒進行講述。三、活動準備：收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。??隨音樂，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。???????????????活動過程?：?????????????????????????????????????????????????????????????????????一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。 symbols圣誕象征物，它們都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。是利用什么材料和工具制作的。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?(因為它們的作用不一樣。在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。，增添過新年的快樂氣氛。篝火時，老師和老師的配合不是很好，老師不知道整個環(huán)節(jié)。圣誕老人、麋鹿：在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區(qū)域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創(chuàng)作。最后在老師家長們的共同努力下使得整場活動圓滿結束。取餐時幼兒等待時間過久。送禮物活動：通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。在放音樂時有些過快，音樂的大小聲掌握的不是很好。(1)教師和另一名教師示范假面舞會應該怎么玩，戴著面具跳舞，教師示范基本的華爾茲舞蹈跳法，引導幼兒尋找自己的小伙伴跟學。毛線。你能幫助他嗎?教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美觀察、介紹制作工具(重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料)幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫。手工制作圣誕帽。(7)candle蠟燭燭光代表耶穌將光明帶給人間。???????????????????進一步感受圣誕節(jié)的快樂。每年“圣誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。師：你們看誰來了?介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。體驗圣誕節(jié)的快樂氣氛活動內(nèi)容:導入主題 觀察比較 引導發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)作表現(xiàn) 展示交流