【正文】 保障農(nóng)民工權(quán)益。制度性缺陷是造成農(nóng)民工問題的根本原因。近年來，拖欠農(nóng)民工工資問題愈發(fā)嚴(yán)重，成為社會急需解決的一大難題。主要從農(nóng)民朋友的收入、權(quán)益維護(hù)、工作類別、自我認(rèn)知等幾個方面進(jìn)行訪談，進(jìn)一步去探究這樣一個龐大人群背后的故事。四是提高農(nóng)民工社會地位，改善農(nóng)民工生存環(huán)境。穿著及飲食情況%的調(diào)查者表示自己買質(zhì)量價格一般的衣服，沒有人揀便宜衣服，一年難得買。三、農(nóng)民工生活狀況分析工資情況農(nóng)民工朋友在城市不容易找活干，%的反映不容易找事情做，%的調(diào)查甚至這反映他們很難找事做。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不但發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)將不斷的的集中，而集中的這一點就是城市，城市是一種由從事非農(nóng)業(yè)活動的人口組成的、規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的地域社會共同體。在全國城市里，農(nóng)民工的數(shù)量不斷地增多，同時他們從事很多不同的事業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)該說農(nóng)民工已經(jīng)成為我國職工的主力軍。這表明50％以上的學(xué)生對名牌很敏感，并在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，通過有限的信息接收渠道，形成了較強(qiáng)的品牌識別能力。另有20％左右的學(xué)生求廉購買動機(jī)強(qiáng)烈。還有34%的學(xué)生在家長的參與下，自己完成最終購買。高中生的零用錢顯然高于初中生：初中生每月零用錢低于50元的有79％，50－100元的占16％，100元以上不足5％；而高中生每月零用錢50元以下的占45％，50—100元的有32％，100元以上占23％。大量調(diào)查表明，我國中學(xué)生心理發(fā)病率較高的主要原因是心理障礙、精神疾病，具體表現(xiàn)為恐懼、強(qiáng)迫、抑郁和情感危機(jī)等。心理健康可以促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是中學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是他們將來高考發(fā)揮智力水平、積極面對生活和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。如何促使中學(xué)生心理日益成熟，使其成為一個心理健康的成年人，是我們面臨的一個主要問題。第一篇：中學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查中學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查您好，我們是109班夢之翼小組，中學(xué)階段是人的一生當(dāng)中至關(guān)重要的一個階段。因為，青春期是走向成熟的關(guān)鍵期，此時中學(xué)生的心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突等等。德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)為基礎(chǔ)的，一個人的心理健康狀態(tài)直接影響和制約著其全面發(fā)展。那么，如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理危機(jī)或心理障礙，預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，就成為各中學(xué)迫切需要解決和共同關(guān)注的問題了?？紤]到中學(xué)生的絕對人數(shù)，這個群體的消費能力不容低估。57％的被調(diào)查者的衣物由家長完成購買：沒有任何挑選權(quán)利的學(xué)生占6％；與家長共同協(xié)商的有39％；“指定品牌”讓家長購買的占12％。這種購買動機(jī)與學(xué)生的家庭收入是呈正相關(guān)。眾多中學(xué)生的名牌意識沒有轉(zhuǎn)化為購買行為，原因大概有這樣一些方面。農(nóng)民工的概念是這些年來比較特殊的詞匯，請先談?wù)剬@個概念的理解。隨著現(xiàn)代社會的第二次社會化大分工的不但深入和細(xì)化，現(xiàn)代社會的城市化進(jìn)程也在不但的加深。隨著大量農(nóng)村剩余勞動力涌向城市，加上城市自己本身有限的接納能力導(dǎo)致了現(xiàn)在農(nóng)民工朋友都不好找事做（%），這勢必導(dǎo)致了農(nóng)民工朋友在閑時就會回家務(wù)農(nóng)，說明了農(nóng)民工工作不固定、流動性強(qiáng)的特征。說明大家的生活水平確實提高不少了。近幾年，各級政府采取了有力措施改善農(nóng)民工的生產(chǎn)生活條件。工作類別 臟苦累險俱不怕進(jìn)城務(wù)工人員多從事一些城市中二三產(chǎn)業(yè)，許多城市居民在選擇工作上“挑肥揀瘦”，對于有些工作甚至不屑一顧，一些基本的生活往往都會依賴進(jìn)城務(wù)工人員。這個問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會的治安穩(wěn)定，并且在一些地區(qū)，甚至出現(xiàn)了暴力事件，已經(jīng)引起政府高層的注意。盡快改變農(nóng)民工身份轉(zhuǎn)換滯后于職業(yè)轉(zhuǎn)換的現(xiàn)狀，使農(nóng)民工真正實現(xiàn)從農(nóng)民到工人、從農(nóng)村到城市、從農(nóng)民到市民的徹底轉(zhuǎn)換，消除農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)中的制度性障礙。各級地方政府應(yīng)在憲法的指導(dǎo)下制定有利于農(nóng)民工維護(hù)合法權(quán)益的法律法規(guī)，提高農(nóng)民工通過法律渠道解決與用人單位勞動爭議的訴訟能力，遏制和減少克扣、拖欠農(nóng)民工工資事件。同時建議開展各項活動，開辦各種培訓(xùn)班，以提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，豐富農(nóng)民工的精神生活，幫助他們增強(qiáng)道德觀念、提高政治修養(yǎng)、強(qiáng)化法律意識，使其真正融入城市生活當(dāng)中。對策建議 解決農(nóng)民工問題，促進(jìn)社會和諧，為農(nóng)民工創(chuàng)造平等的制度環(huán)境。農(nóng)民工遇到的最大問題就是，討薪問題。調(diào)查目的：通過觀察、訪談等方式，了解進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的生活狀況以及心理狀態(tài)調(diào)查對象：xxxxxx進(jìn)城務(wù)工者（建筑工人）調(diào)查方式：觀察式、訪談式調(diào)查時間：——本次調(diào)查歷經(jīng)3天，通過與農(nóng)民朋友的對話，對他們的生活狀況以及心理狀態(tài)進(jìn)行了了解。嚴(yán)格執(zhí)行并不斷完善最低工資制度，推動農(nóng)民工工資水平合理增長；其次，作為勞動保障部門還應(yīng)該全面推行勞動合同制度，切實加強(qiáng)勞動用工管理努力保障農(nóng)民工的各項基本權(quán)利；最后作為企業(yè)來講，也應(yīng)該積極推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度，鞏固和完善勞動關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制，確保農(nóng)民工按時拿到合理的工資。排除加班和農(nóng)民工自身的一些因素，這部分農(nóng)民工的娛樂生活值得關(guān)注，還有，農(nóng)民工朋友所在社區(qū)應(yīng)該開展能讓廣大農(nóng)民工朋友參加的娛樂活動。據(jù)調(diào)查，由定居或暫住本地的親屬、%，%，%為包工頭、老板直接招募。以上就是農(nóng)民工的簡單定義以及對現(xiàn)代社會農(nóng)民工形成原因的簡單探索。第四篇：進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查一、導(dǎo)言隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國不但的從一個由農(nóng)民占絕大多數(shù)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向一個由工人占絕大多數(shù)的現(xiàn)代性工業(yè)國家的轉(zhuǎn)變，越來越多的農(nóng)民為了生計不得不棄農(nóng)從工，開始大量涌向城市。被問及“能否識別飲食品名牌”時，13％的被調(diào)查者選擇“完全可以”，53％選擇“基本可以”，而“不能識別”的人有13％。這表明女性的購買活動中情感性因素隨年齡而增長，把商品對人體的美化、對環(huán)境的裝飾、對精神生活的陶冶等作用放在更為突出的位置上，追求商品美感帶來的心理享受。有64％的學(xué)生的自行車由家長購買(或指定)，這又分三種情況：10％的人完全沒有提出意見的機(jī)會；42％的人可與家長共同協(xié)商；另有12％的人“指定品牌”讓家長購買。一、直接購買行為分析調(diào)查結(jié)果顯示，鄭州市中學(xué)生每月零用錢在50元以下的占66％，50—100元的占22％，100元以上的占12％。在中學(xué)生中，有人因自我否定、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動的愿望和信心；有人因考試失敗而產(chǎn)生輕生念頭或自毀行為；有人因人際關(guān)系不和諧而逃避群體自我封閉。.心理健康是中學(xué)生全面發(fā)展的基本要求。在這個階段，個體的生理發(fā)展已接近完成，已基本具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟。是中學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期。這些沖突和矛盾若不能及時得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之會形成心理障礙。.心理健康可以使中學(xué)生克服依賴心理，增強(qiáng)獨立性。我認(rèn)為對于這一狀況中學(xué)生健康心理培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)中學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面實施素質(zhì)教育的重要舉措，是中學(xué)德育工作的重要組成部分，這就要求學(xué)校對中學(xué)生進(jìn)行心理