【正文】 教師出示圖,運(yùn)用提問的方式幫助幼兒講述畫面內(nèi)容。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。師：剛才小朋友都能很快的準(zhǔn)確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。二、教育教學(xué)工作繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。今天我們大家玩的開心嗎？我們該回去休息了，下次再玩。一、活動目標(biāo)：在游戲中感應(yīng)音樂的特定音效，感受原野風(fēng)樂曲的節(jié)奏明快和熱情奔放。音樂：做舞蹈動作 哨聲：舉手 呼喚聲：小朋友自己開心的叫聲。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。問句：拍腿(老師老師在哪里?)?！靶∑ü?、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??三、音樂律動全曲欣賞一次。根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖。三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。１、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。(1)音名模唱老師彈琴與學(xué)生練習(xí)模唱音名音階師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢!(老師彈琴)第一遍：CDEFGABC第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作(由低到高由蹲到站起)第三遍：動作并配上騎轉(zhuǎn)馬的音樂，幼兒表演。技能訓(xùn)練；注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。堅(jiān)持全日觀察，發(fā)現(xiàn)病兒主動照顧，并及時(shí)和家長聯(lián)系。難點(diǎn)：能聽辨特定音效變換動作。（老師先示范一遍）音樂：模仿動物特征 哨聲：舉手 呼喚聲：動物的叫聲。向家長介紹本學(xué)期教育內(nèi)容和教育重點(diǎn)，聽取他們的建議和意見，與他們共同探討科學(xué)育兒的方法。難點(diǎn)：幼兒聽辨上行音、下行音、重復(fù)音。２、通過律動游戲，感受音樂帶來的快樂。體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。運(yùn)用游戲的方法幼兒進(jìn)行合唱練習(xí):聽著音樂旋律一半幼兒演唱,一半幼兒朗誦歌詞。２、全曲歌唱及默唱兩遍。師：我們做了熱身運(yùn)動后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉(zhuǎn)馬唱著歌噢!小朋友要仔細(xì)的聽老師的問句。第三篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案(1)通過歌曲“騎轉(zhuǎn)馬”音樂游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動帶來的快樂。提高（五）家長工作方面家長工作是幼教工作的重頭戲，做好家長工作，是取得家園配合共同教育的前提。導(dǎo)語：聽！點(diǎn)點(diǎn)家的篝