【正文】 ”成功的背后，永遠(yuǎn)是艱辛努力。一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在國(guó)民教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成不可或缺。國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面:自由、平等、公正、法治；公民個(gè)人層面：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。創(chuàng)新育人理念和手段，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的方式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，拓展教育渠道，積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量協(xié)同育人，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為每一名學(xué)生的精神追求和自覺行動(dòng)，切實(shí)將總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”十六字要求落到實(shí)處。四是每天講一句文明禮貌用語(yǔ)。充分利用周一升旗儀式，采用國(guó)旗下講話等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為教育內(nèi)容，對(duì)全體中小學(xué)生發(fā)出倡議。二、總體目標(biāo)對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要堅(jiān)持全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標(biāo)，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育觀教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作的新格局。一是結(jié)合“我們的節(jié)日”主題教育，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過清明節(jié)祭掃英烈、端午節(jié)開展愛國(guó)主義教育，結(jié)合六一兒童節(jié)向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，開展友善教育；結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等開展孝敬教育等等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，凝聚民族團(tuán)結(jié)力。引導(dǎo)廣大師生形成自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)踐行誠(chéng)信道德的良好品質(zhì)，成為良好社會(huì)風(fēng)尚的積極參與者和有力促進(jìn)者。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀既要在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行，也要充分利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等傳媒。為達(dá)到核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效，必須堅(jiān)持長(zhǎng)線教育和短線教育的結(jié)合。社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。在“有錢就是爺”等不良思維驅(qū)動(dòng)下，鄙視正確的價(jià)值取向，這些都會(huì)對(duì)中小學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生不良影響。中小學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想道德觀念還未成型，仍具有較大的可塑性。他們對(duì)美國(guó)大片、韓國(guó)電視劇等流行文化如數(shù)家珍，但是對(duì)中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、身邊的最美人物等卻知之甚少，所以他們?cè)诮逃龑?dǎo)孩 子樹立正確價(jià)值觀的過程中，強(qiáng)調(diào)灌輸，推行說(shuō)教，違背青少年心理發(fā)展規(guī)律，極大阻礙了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，使核心價(jià)值觀培育工作的效果受到很大的影響。如，海原一中、甘鹽池學(xué)區(qū)制作社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容板牌，懸掛在校園教室內(nèi)外的顯著位臵；定期通過校園LED顯示屏滾動(dòng)播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字；海原二小通過國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、校園櫥窗、主題班會(huì)、板報(bào)等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容，尤其是“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善” 主要內(nèi)容宣傳，努力讓每位師生都對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀熟記于心，為課題深入開展?fàn)I造了濃厚的輿論氛圍。每周進(jìn)行文明班評(píng)選工作，被評(píng)為文明班的頒發(fā)流動(dòng)紅旗，為同學(xué)們樹立榜樣。成人對(duì)核心價(jià)值觀的躬身垂范，是未成年人的最好榜樣。我堅(jiān)信，在廣大教育工作者的努力下，一定會(huì)創(chuàng)造出更多的教育途徑和方式，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于教育教學(xué)全過程，使學(xué)校師生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。，組建德育研究中心組，鼓勵(lì)教師開發(fā)突出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校本課程，定期組織交流研討活動(dòng)，總結(jié)并推廣優(yōu)秀研究成果。三是開展“廉潔從教”踐行活動(dòng)?？傊嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)思想道德領(lǐng)域一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái) 學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效載體。讓學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，初步了解社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)的認(rèn)識(shí)。開展學(xué)生“每月一歌”學(xué)唱活動(dòng)。學(xué)校要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織開展系列主題教育：“三愛三節(jié)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”、“做一個(gè)有道德的人”、“尋找身邊道德榜樣”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”、“經(jīng)典誦讀”、“我們的節(jié)日”、“美德少年評(píng)選”等主題教育，使學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有針對(duì)性地實(shí)施學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，提升綜合素養(yǎng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國(guó)民教育的全過程。（二）作為學(xué)生，應(yīng)該把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)在行動(dòng)上。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)愛國(guó)熱情,使我們一方面以開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長(zhǎng)處,另一方面樹立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。作者：崔應(yīng)芳女漢甘肅省漳縣一中教師聯(lián)系號(hào)碼：***郵箱：953122566。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因?yàn)榈率鞘滓?、是方向，一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,對(duì)于當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。為此，必須完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標(biāo)準(zhǔn)。（三）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為本，尊重群眾主體地位，關(guān)注人們利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)人的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，在全社會(huì)牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺(tái)，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。要加強(qiáng)德育制度建設(shè)，提升教師的育人能力，建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在班子成員、教師和黨員廣泛開展向焦裕祿等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每人寫出一篇深刻的心得體會(huì)。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園“五個(gè)一”活動(dòng)，通過學(xué)校組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)未成 4 / 6年人思想道德建設(shè)。在 2 / 6語(yǔ)文教學(xué)中增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神；通過歷史課進(jìn)行中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)際形勢(shì)和民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)的光榮使命感和責(zé)任感；通過基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。完善師生評(píng)價(jià)體系。二是開展“立德樹人”踐行活動(dòng)?！额独锒虚_展課程育德工作的實(shí)施方案》，堅(jiān)持全面落實(shí)課堂教學(xué)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)，結(jié)合根據(jù)不同學(xué)科、不同篇目的特點(diǎn)，有機(jī)滲入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育引