【正文】 每位教師立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校及縣局的“自學(xué)培訓(xùn)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時寫好自學(xué)讀書筆記。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。（具體活動提前一周通知）聯(lián)系人：孫吉才：15049645971報請于校長、王校長、趙校長、申校長審核向陽中學(xué)語文大教研組第五篇：蒲窩中學(xué)語文教研組計劃蒲窩中學(xué)語文教研組計劃一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。通過研討，集中解決在語文學(xué)科教學(xué)中需要解決的問題或教師在教學(xué)中急需解決的問題。力爭使全區(qū)中學(xué)語文教學(xué)工作和教師素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有較大提升。加強(qiáng)組員間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課、互相交流、探索，做到聽課必評。二、工作要點（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。四、教研活動安排學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫1500字的心得體會。開課重點為：作文課、名著閱讀課、課改后新增課文閱讀課。三、活動要求及時間（一）、活動時間地點：第一次：3月6日地點：雙中上課教師：蘇靜 培訓(xùn)人員：中心：辛德才老師頭道：孫吉才第二次：5月6 日地點：甸中上課教師：趙志英 培訓(xùn)人員：中心：辛德才老師頭道：孫吉才（二）、活動要求：上課教師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計（重點圍繞探討問題）、說課材料（圍繞探討問題說課，說課教師不僅要知其然，更要知其所以然，要有一定的實踐性，而不是理論性。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。1416周、優(yōu)質(zhì)課展示活動；、教研總結(jié)經(jīng)驗交流；、第三次教學(xué)工作調(diào)研；、組織好期末復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。參與教師積極圍繞探討問題進(jìn)行討論。和電教中心合作，錄制優(yōu)秀課例視頻并上傳。每周檢查一次作業(yè)和備課本。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)