【正文】 學(xué)生如何學(xué)，怎么學(xué)，什么時(shí)候?qū)W，可以讓學(xué)生自主選擇。學(xué)生做題時(shí)總是容易粗心，急于求成，審題不嚴(yán)。為此在平時(shí)的課堂教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法。師：教師利用課件展示另一褶曲示意圖，指導(dǎo)學(xué)生讀圖判斷背斜與向斜的依據(jù)。對于學(xué)生的這些疑問，教師并不是直接給學(xué)生答案，而是把問題拋給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自己來解答，學(xué)生積極發(fā)言，甚至出現(xiàn)爭論，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在集思廣益中解決疑惑，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。教師指定一位同學(xué)的地方時(shí)，請其他同學(xué)說出此時(shí)自已所處的位置地方時(shí)是多少，后總結(jié)出計(jì)算地方時(shí)及區(qū)時(shí)的方法．從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，重在對活動(dòng)后感悟的提升。⑤南極大陸土生土長的企鵝，體內(nèi)因積聚了ddt農(nóng)藥而死亡，請你幫助查找證據(jù)、指認(rèn)兇手。課堂實(shí)施過程：引導(dǎo)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)方式動(dòng)手做熱力環(huán)流模擬實(shí)驗(yàn)。（2）教材內(nèi)容靈活地理新課程背景下，教師應(yīng)是課堂教學(xué)的研究者、設(shè)計(jì)者和引領(lǐng)者。一堂好課應(yīng)該是在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到最大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。如何評價(jià)學(xué)生新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該尊重學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。于是教師為了展示課堂的熱烈氣氛，顯示啟發(fā)式教學(xué)，便采用邊講邊問，把可供探索的問題分解成為較低認(rèn)知水平的“填空式問題”，一節(jié)課竟能提問上百次。講究教學(xué)藝術(shù)，教師在課堂上善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過啟發(fā)、誘導(dǎo)等多種途徑來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，動(dòng)員學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，并不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識和成功意識使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)過程是教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)（包括導(dǎo)入、講授、反愧練習(xí)、總結(jié)等）連續(xù)活動(dòng)的整體，是實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑。評教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（1）教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、科學(xué)、無知識性錯(cuò)誤。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)更能深化、深入。在課堂教學(xué)中，教師要制作合理化、便于操作的實(shí)用的多媒體課件，并適時(shí)引用，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)勁優(yōu)勢。金剛石、金、錳、鈾等儲(chǔ)量居世界各地區(qū)之首。非洲 6 億多人中90?以上是黑色人種，稱為“黑非洲”，非洲也被稱為“熱帶大陸”、“高原大陸”。旅游勝地如：北歐(挪威)：峽灣風(fēng)光，晚上日出。有許多優(yōu)良港灣，荷蘭的鹿特丹港是世界上最大的海港。主要產(chǎn)油國：沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長國、科威特、卡塔爾、伊朗、伊拉克、阿曼、巴林等。? 答：暖濕的氣候、多樣的地形、肥沃的土壤。：日本。平均海拔：950米。下面小編給大家分享一些八年級下地理知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!八年級下地理知識1第五章認(rèn)識大洲1.【亞洲的世界之最】：面積最大的洲(4400 萬平方千米，占全球陸地總面積 1/3)。全球第三大港口?！盀踅鹑恰笔侵笗x、陜、內(nèi)蒙古三省交界處（山西、陜西、內(nèi)蒙古）煤炭占全國1/4，是我國21世紀(jì)重要的能源基地?，F(xiàn)在臺灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生料變化，由勞動(dòng)密集型工業(yè)轉(zhuǎn)向技術(shù)密集型工業(yè)，形成了富有海島特色的外向型經(jīng)濟(jì)。第二產(chǎn)業(yè)比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升。西藏的不達(dá)拉宮，山西的晉商大院等等。③我國第一條鐵路是京張鐵路。西線：從長江上游四川青海等省直接調(diào)到黃河上游。②陸地上的淡水資源主要來自于大氣降水，一個(gè)國家水資源的多少，主要以徑流量的多少來衡量。鐵礦：（煉鋼的原材料）鋼鐵工業(yè)是衡量一個(gè)國家基礎(chǔ)工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志之一 鐵礦儲(chǔ)量最多的三個(gè)省區(qū)：河北、遼寧、四川九大鋼鐵工業(yè)中心：鞍山、北京、武漢、包頭、上海、攀枝花、太原、馬鞍山、重慶 四大工業(yè)基地：（看地圖P23 圖D）我國工業(yè)基地的分布表現(xiàn)出向沿海地區(qū)分布的特點(diǎn) 遼中南工業(yè)基地：全國最大的重工業(yè)基地 京津唐工業(yè)基地：北方最大的綜合性工業(yè)基地 滬寧杭工業(yè)基地：全國最大的綜合性工業(yè)基地 珠江三角洲工業(yè)基地：全國最大的輕工業(yè)基地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志。飲食：八大菜系：山東菜、四川菜、江蘇菜、浙江菜、廣東菜、福建菜、湖南菜、安徽菜系。地理位置包括：緯度位置，海陸位置、相對位置，地理位置是一個(gè)區(qū)域自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的基礎(chǔ)。我國東部最高山是臺灣的山。黃土高原的地表特征：溝壑縱橫我國水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)是黃土高原。夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤。眾多的河流：長江穿過四川，黃河從四川北部邊緣流過（P112對照地圖記憶）①長江上游，以宜賓為界，正式稱為長江，宜賓以上稱為金沙江，在四川境內(nèi)，宜賓以下又叫川江。海岸線最長的洲?！緛喼逇夂蝾愋陀?11 種，分布最廣的是溫帶大陸性氣候。：東南亞。東南亞各國為擺脫金融危機(jī)的主要措施：積極發(fā)展旅游業(yè)。中東高原地區(qū)經(jīng)濟(jì)以游牧放養(yǎng)牲畜為主。多瑙河、萊茵河有運(yùn)河相通。目前歐盟成員國有 27個(gè)。】持續(xù)干旱原因：自然因素、人為因素。八年級下地理知識點(diǎn)第三篇：淺談新課改下地理課堂教學(xué)淺談新課改下地理課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展之命脈，也是教師教學(xué)之根本。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的良好習(xí)慣，使學(xué)生受益一生，不盲目的學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)要求適當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)因材施教原則。關(guān)鍵是指對理解和掌握本章、本節(jié)知識起決定作用的知識點(diǎn)。其次，要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，廢止注入式教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。所有能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。（2）語言準(zhǔn)確、規(guī)范、流暢、生動(dòng)。評教學(xué)效果（1）基礎(chǔ)知識掌握情況。在實(shí)施高中地理新課程中，教師要把新課程理念融入自己的教學(xué)風(fēng)格中，體現(xiàn)在教學(xué)行為中，高中地理新課程先進(jìn)的理念，要靠地理教師在實(shí)際的教學(xué)中去實(shí)現(xiàn)、去完善。在高中地理課堂教學(xué)中，教師要注重演繹與歸納的結(jié)合，將學(xué)生置于探索者的位置，根據(jù)學(xué)生已有的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的情境，使之經(jīng)歷提出問題到解決問題的全過程，變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)探究”。教無定法，貴在得法，新課程背景下教學(xué)策略的運(yùn)用，要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知水平現(xiàn)狀，求真務(wù)實(shí)，追求有效。每個(gè)小組確定好本組的小組長及發(fā)言人，通過小組的交流與研討后，教師依次請各小組發(fā)言人發(fā)表自己的看法。以上教學(xué)過程，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生對知識有了更為深刻的理解，更重要的是，發(fā)展了學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力，達(dá)到了“能學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“想學(xué)”的目標(biāo)。教師及時(shí)地抓住這個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，把該問題分解出幾個(gè)小問題，引導(dǎo)學(xué)生讀“地震波的傳播速度圖”，開展如下問題的探究：（1）比較同一深度，兩類地震波的波速大小差異。總之，在高中地理新課程背景下，要上出一堂好課確實(shí)不容易，要準(zhǔn)確評價(jià)一節(jié)課更不容易，課堂評價(jià)與以前發(fā)生了較大的變化，我們應(yīng)以新的視角重新審視高中地理課堂教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)對高中地理課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。也可以進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。教師要徹底改變這種“滿堂灌”的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，不亂搶本屬學(xué)生在課堂預(yù)習(xí)、消化、吸收的時(shí)間；針對不同的教學(xué)內(nèi)容教師可采取不同的教學(xué)方法。為此,我們在向?qū)W生傳授地理知識和技能的同時(shí),要有意識地對學(xué)生施以情感誘導(dǎo),給予必要的關(guān)懷、勉勵(lì)、尊重和理解,培養(yǎng)學(xué)生積極表演的信心和熱情,從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，營造良好的師生關(guān)系。然后，在教學(xué)中要有意識幫助學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化。如果以此為依據(jù)，以上各種情況都能解決?！菊n例】地球的圈層活動(dòng)例如，在“地球的圈層結(jié)構(gòu)”教學(xué)中，師生共同探究得出“利用地震波能幫助我們了解地球的內(nèi)部物質(zhì)和圈層結(jié)構(gòu)”。針對學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑難，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，拿出細(xì)竹竿，手握竹竿兩端向里不斷彎曲，直致竹竿從中部折斷，以此說明背斜頂部受張力作用容易被侵蝕，向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕。只有這樣，才能把合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。它不僅僅包括教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而采用的方法，還包括教師解決問題情境的行為、教師對班級的管理行為等。通過對該問題的討論，師生共同得出工業(yè)地域的形成按發(fā)育程度分為：l 發(fā)育程度低的工業(yè)地域； l 發(fā)育程度高的工業(yè)地域。落實(shí)新課程理念的程度 理念是行為的基礎(chǔ)，有什么樣的理念，就有什么樣的行為。而是要言之有物，行而有效。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。這樣做實(shí)際上是把新課程的理念簡單化，是機(jī)械套用。評教學(xué)方法（1）教學(xué)方法靈活多樣，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。對重點(diǎn)內(nèi)容，分析時(shí)要“點(diǎn)”透，練習(xí)時(shí)時(shí)間要給夠，使學(xué)生對重點(diǎn)知識掌握得準(zhǔn)確、牢固、熟練。教學(xué)大綱對于學(xué)生應(yīng)該“識記”、“理解”、“應(yīng)用”的地理知識；應(yīng)該“初步學(xué)會(huì)”或“學(xué)會(huì)”的基本技能；應(yīng)該“懂得”、“受到”、“樹立”、“形成”的思想教育，都作了具體說明。自學(xué)中解決不了的問題，可以通過小組討論等方式繼續(xù)尋求答案，仍然無法解決的，做好標(biāo)記，教師巡視過程中提交，個(gè)性問題及時(shí)分析解答，共性問題提交全班討論后分析講解。改變單一經(jīng)濟(jì)的措施：①發(fā)展民族工業(yè)。干旱影響：河流干涸，糧食減產(chǎn)，饑荒不斷，牲畜死亡，野生動(dòng)物處于危難之中，加劇了土地的荒漠化。阿爾卑斯山：滑雪。多瑙河自西向東注入黑海，是歐洲流經(jīng)國家最多的河流(流經(jīng) 9個(gè)國家)。雨水灌溉農(nóng)業(yè)：敘利亞谷地、巴勒斯坦海濱、伊朗、土耳其部分區(qū)。東南亞最初以出口單一產(chǎn)品為主，現(xiàn)主要發(fā)展出口加工工業(yè)。東南亞北接中亞，南鄰大洋洲，位于太平洋和印度之間的交通要道。亞洲內(nèi)流區(qū)占亞洲總面積的 40%。極端年降水最多：印度的乞拉朋齊。自然災(zāi)害：四川省主要的自然災(zāi)害是：滑坡、泥石流、洪澇、干旱。地形：西部包括四川盆地、云貴高原的一部分和一些山地；東部主要為長江中下游平原和一些低山丘陵。澳門的支柱產(chǎn)業(yè)是：旅游業(yè)和博彩業(yè)。北京地下水位下降，水資源缺乏。世界上現(xiàn)存最大的古代宮殿建筑群是故宮。②具有濃郁地方特色的地方文化是最具吸引力、最有魅力的旅游資源。石油被稱為“工業(yè)的血液”，煤炭被稱為“工業(yè)的糧食”。比如：微生物、陽光、空氣是；紙張，鋼鐵等不是自然資源 自然資源的分類：可再生資源：陽光、空氣、土地、水、生物等 非可再生資源：礦產(chǎn)資源（煤、鐵、銅、天然氣、石油等）水資源：①通常所說的水資源，指陸地上的資源。（國土面積居世界第三，耕地居第四，森林居第六）③山地多，平地少④后備耕地資源不足，而且主要分布在新疆、黑龍江等邊遠(yuǎn)省區(qū)。④有“世界屋脊生命線”之稱的公路是青藏鐵路。旅游業(yè)的發(fā)展只有立足于地方文化，協(xié)調(diào)好地方文化保護(hù)和資源開發(fā)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。為了保護(hù)古都風(fēng)貌和減少污染，主要的工業(yè)企業(yè)都在有計(jì)劃的遷往郊區(qū)。第三節(jié)珠江三角洲地區(qū)記住珠江三角洲地圖P74（廣州、深圳、珠海、香港、澳門的位置；河流、核電站和南海的位置；鐵路線京廣線、京九線的位置）珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的條件：優(yōu)勢條件：①航運(yùn)便利②勞動(dòng)力豐富③著名的僑鄉(xiāng)④鄰港澳⑤國家政策的支持 不利條件：缺乏礦產(chǎn)和能源珠江三角洲地區(qū)充分開發(fā)利用與海外特有的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，引進(jìn)國外資金、技術(shù)、設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，取得了舉世矚目的成績。第七章比較區(qū)域差異第一節(jié)中國四大地理區(qū)域的劃分 秦嶺—淮河線（東西向）秦嶺：穿過甘肅、陜西、河南，主體位于陜西??；淮河：河南、安徽、江蘇。1上海的六大支柱產(chǎn)業(yè)：優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，以信息產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)金融、商貿(mào)、汽車、成套設(shè)備和房地產(chǎn)的發(fā)展。最大的半島：阿拉伯半島。：大河最多，長度在 1000 千米以上的有 50 多條，亞洲被叫做“巨河之洲”。亞洲“三小虎”：泰國、馬來西亞、印度尼西亞。熱帶經(jīng)濟(jì)作物：椰子、天然橡膠、油棕、馬尼拉麻。表現(xiàn)：沙特阿拉伯、科威特、約旦等國人均水資 源占有量不足 200立方米。歐洲西部出口工業(yè)品和進(jìn)口戰(zhàn)略物資的海上生命線：從歐洲西部 經(jīng)地中海、蘇伊士運(yùn)河到波斯灣、東南亞、東亞、澳大利亞等地 的亞歐航線。荷蘭：風(fēng)車。熱帶蔬林草原氣候：熱帶雨林氣候南北兩側(cè)、東非高原。黃金：南非(儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量最多。如：我在講《自然帶》時(shí)，我使用了多媒體課件，我分別將各種自然帶分布進(jìn)行不同顏色閃爍，學(xué)生能直觀看出各自然帶分布位置，聲音與畫