【正文】 因此，習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌，與他們的思想碰撞。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。第五篇：三年級語文試卷分析小學(xué)三年級語文上冊期末考試試卷分析任課教師劉娟一、試題特點(diǎn)：這份試題內(nèi)容全面具體從拼音、生字、組詞、日積月累、原文填空及內(nèi)容分析方面對學(xué)生進(jìn)行考察，內(nèi)容側(cè)重于課內(nèi)知識學(xué)習(xí)。平時(shí)要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。圍繞教學(xué)大綱展開考查。，不認(rèn)真讀題比方說用斜線劃掉不正確的字不認(rèn)真讀題的同學(xué)用對勾選擇正確的字，這樣導(dǎo)致整個(gè)題沒分?？荚囌w完成較好，%，優(yōu)秀率75%，考試的試卷上凸顯了個(gè)別平時(shí)應(yīng)該注意的問題，為以后的教學(xué)提供了改進(jìn)依據(jù)。第七小題考查學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力。內(nèi)容綜合。課標(biāo)中在第二學(xué)段目標(biāo)中指出“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。這樣的要求符合三年級寫話與閱讀的特點(diǎn)，降低了習(xí)作難度。第二小題是看拼音寫詞語，意在考查學(xué)生對本冊書生字新詞的掌握情況，所考到的字均是書中要求學(xué)生掌握的一類字。五、對本學(xué)科命題的意見或建議試題要人文性要求實(shí)現(xiàn)試卷與學(xué)生的對話，命題要摒棄那種專制的、沉悶的、封閉的內(nèi)容，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。注重平日的檢測，強(qiáng)化學(xué)生對于重點(diǎn)易混易錯(cuò)漢字音、形、義的正確掌控。：這次作文讓學(xué)生自由發(fā)揮，任何題材都可以，學(xué)生可以發(fā)揮的空間很大，作文整體水平很高，大部分學(xué)生都寫出了比較不錯(cuò)的習(xí)作。在課余，要求學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持寫日記，積累素材，多看課外書，增長知識，拓寬思路，沉積詞語，平時(shí)課堂教學(xué)中，加強(qiáng)習(xí)訓(xùn)練，提高寫作能力。四、今后教學(xué)整改措施 ——考試反思（1）培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。積累多了，學(xué)生的語言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習(xí)作能力都能得到有效的提高。只有兩者的和諧結(jié)合，學(xué)生才能寫出富有真情實(shí)感、語言優(yōu)美生動的佳作來。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將終身受益。（2）第二題根據(jù)生字找正確的讀音，也出現(xiàn)了比較多的錯(cuò)誤。充分利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。下面就試題情況、學(xué)生答題情況以及學(xué)科教學(xué)等方面進(jìn)行分析。同時(shí)又突出考查了學(xué)生的積累運(yùn)用、閱讀，這三部分所占比例是全試卷的75%，體現(xiàn)了重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。第二小題是照樣子寫詞語，在平時(shí)的教學(xué)中也經(jīng)常寫。試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，堅(jiān)持從生活中來到生活中去，以學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念。第二部分是基礎(chǔ)知識，共有8個(gè)小題，題目從易到難，從字到詞到句子層層遞進(jìn)?！薄澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容”等要求。符合本區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的實(shí)際水平。四、典型情況分析（舉例說明、分析）課內(nèi)外積累是學(xué)生的弱項(xiàng)，本次失分較多是“天時(shí)不如地利。同時(shí)要求把字寫好看，是對漢字書寫規(guī)范的要求。認(rèn)真分析考卷，可以讓我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的諸多問題，為今后的改進(jìn)明確了方向：進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的教學(xué)。，完成答題：閱讀短文，回答問題考查閱讀能力的是一篇課外閱讀。在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時(shí)，發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，充分保護(hù)學(xué)生表達(dá)與交流的積極性，盡力讓學(xué)生獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。（10）閱讀部分對于問答題學(xué)生理解的還是不夠透徹，課外閱讀