【正文】 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。第三題：數(shù)一數(shù)，圈一圈，第1題中可以滾動(dòng)的有（）個(gè)；多數(shù)學(xué)生寫成5個(gè)，應(yīng)為6個(gè)與第6題把從左數(shù)第6個(gè)圈起來(lái)，多數(shù)學(xué)生圈了左邊的六個(gè)。重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。四、學(xué)生失分原因分析概念不清晰、不扎實(shí)。題型新穎多樣，圖文并茂。總而言之，教學(xué)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情。如第六大題解決問(wèn)題第4小題：擺三個(gè)六邊形要多少根木棒？大部分學(xué)生都能數(shù)六邊形有6根木棒，但要擺三個(gè)，學(xué)生就不能理解“三”為3。四、教學(xué)中取得的成績(jī)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)的基本概念、法則、方法有了較好的掌握。試題共分為六個(gè)部分：算一算、填一填、表述算式意思、認(rèn)鐘表，識(shí)物體、列式計(jì)算、解決問(wèn)題的順序排列，知識(shí)點(diǎn)由易到難，分值分配合理。三、學(xué)生錯(cuò)誤分析結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型。四、加強(qiáng)與改進(jìn)的方法教育思想是辦學(xué)的靈魂，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命，營(yíng)造抓教學(xué)質(zhì)量的氣氛，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性。繼續(xù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。改進(jìn)方向： 1學(xué)生對(duì)于認(rèn)識(shí)鐘表（整點(diǎn)）掌握得比較好，比較熟練，計(jì)算又快又正確，正確率100%，可見(jiàn)教者是付出了勞動(dòng)的。幫助學(xué)生體高理解能力，我相信隨著學(xué)生認(rèn)字的增多，他們的理解能力會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。但整體來(lái)講這些孩子都很聰明只是部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致成績(jī)落后。每次上課，盡量給學(xué)生操作學(xué)具的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、小組合作討論和交流表達(dá)等多方面的能力。計(jì)算教學(xué)中要堅(jiān)持口算堂堂練，注意量與質(zhì)的統(tǒng)一。但是，本次試題也有一些值得商討的地方：一年級(jí)的學(xué)生年齡小，知識(shí)量不大，本次考題個(gè)別題目難度太大，使學(xué)生不能理解題意，這給學(xué)生做題帶來(lái)了較大的困難，多數(shù)學(xué)生因?yàn)椴荒芾斫忸}目的意思而將題目做錯(cuò)，造成大量失分。四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)技能。利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。為此，現(xiàn)將本次期中檢測(cè)情況作如下分析：一、指導(dǎo)思想以新課程改革理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容為依據(jù)、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及應(yīng)該掌握的知識(shí)情況，編擬考試題。第三大題：選擇題此題主要考查學(xué)生思維的靈活性，平時(shí)學(xué)生會(huì)做，但題意稍微變化，就容易出錯(cuò)。部分學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，空間觀念和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。第六題：解決問(wèn)題，第5題的還可以怎樣算與第6題求原來(lái)有多少只？學(xué)生都用減法計(jì)算（8—2=6）其原因主要是學(xué)生上課注意力不集中造成錯(cuò)誤（因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中多次提到）或?qū)υ瓉?lái)這個(gè)詞還不理解。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。五、自我反思與改進(jìn)措施：依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六個(gè)大題：看誰(shuí)算的又對(duì)又快；填空；數(shù)一數(shù)，圈一圈；想一想，填一填；看圖列出算式；解決問(wèn)題。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。第五大題：解決問(wèn)題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光。關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在第三大題計(jì)算中，有少部分學(xué)生失分嚴(yán)重，其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)及期末復(fù)習(xí)中，這些內(nèi)容都是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，但仍有部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真計(jì)算。第三大題比多比少表述題，錯(cuò)誤原因是學(xué)生不能理解題意，并且在考慮問(wèn)題時(shí)沒(méi)有深入思考，失分率高。教學(xué)中要在突出學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)重視學(xué)科綜合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注意激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。試題呈現(xiàn)形式多樣，難度較大，靈活性強(qiáng)，分量重。由于我校位于煤礦區(qū)，外來(lái)打工的家長(zhǎng)很多，家長(zhǎng)的工作較忙，對(duì)孩子疏于管理。當(dāng)長(zhǎng)方體和正方體發(fā)生“拼湊”或“切割”的時(shí)候，有個(gè)別學(xué)生不能判別這種形式上的變化而導(dǎo)致的表面積的具體變化。學(xué)生對(duì)于選擇鐘面打鉤，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò)掌握得不夠好 2不足之處：1即空間想象能力有待提高。三、主要問(wèn)題與成因我校位于煤礦地段家長(zhǎng)不論男女老少只顧打工掙錢，家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒(méi)有意識(shí)到讀書帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。注意數(shù)學(xué)思想方法的考查。開(kāi)放性試題的研究要進(jìn)一步重視，可以從“問(wèn)題開(kāi)放”、“條件開(kāi)放”、“思路開(kāi)放”、“結(jié)論開(kāi)放”等幾個(gè)方面去研究。三、測(cè)試結(jié)果分析試卷卷面分析：第一大題算一算得分率較高；第二大題認(rèn)識(shí)圖形：部分學(xué)生不認(rèn)真觀察和計(jì)算，把最后一空填錯(cuò)。五、存在的問(wèn)題仍有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的問(wèn)題情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想方