【正文】 這句話最能表達(dá)作者此時的全部感情）。二、初讀課文，整體感知。三．教學(xué)目標(biāo):：教會學(xué)生四個詞的使用：contribute to, remend, get involved, be of importance，并引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)習(xí)案中遷移已有的知識，使其有能力運(yùn)用所學(xué)知識來表達(dá)一定的內(nèi)容。目前，我們學(xué)過其中的和。他辦事，兼教學(xué)，實(shí)在勤快得可以。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。設(shè)計意圖：通過這兩個部位拓展到學(xué)生對知識的學(xué)已致用以及課外對課外英語的了解。（6）用同上方法教學(xué)body。(1)出示圖片頭，用句型What is this?引出單詞貼在黑板上head，用升降調(diào)教學(xué)head。s do 部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。環(huán)節(jié)二Presentation導(dǎo)入（15分鐘）活動一。能夠聽懂并作出下述指令：Show me green, Show me red, Show me blue, Show me yellow,課前準(zhǔn)備：課件、圖片評價方案：，轉(zhuǎn)盤游戲，說出轉(zhuǎn)盤上的顏色。（達(dá)成目標(biāo)三）（評價目標(biāo)三）Step4 summery（5分鐘）（1）Let’s draw and colour教師說句子，學(xué)生畫圖畫。老師說學(xué)生迅速反應(yīng)。抽取學(xué)生說短語。（2）教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào) clap, touch，wave, shake, stamp 的動作。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。在衙門里的人物，穿布衣來的，不上十天也大概換上皮袍子了，天氣還并不冷。從1926年3月底到5月初，魯迅住在山本醫(yī)院、德國醫(yī)院，法國醫(yī)院等地方。但對于學(xué)生來講，掌握詞匯不等于會運(yùn)用詞匯。同學(xué)們，你們經(jīng)常在學(xué)校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象？請你說說。過渡句：作者看了偉人像后，眼睛濕潤了，接著又說了些什么？請同學(xué)們學(xué)習(xí)16自然段（出現(xiàn)語段三）。聯(lián)系實(shí)際，升華愛國情感。三、品讀交流，探究體驗(yàn)一堂普通的語文課，為何如此讓人難忘，請找出難忘的話語。:: 四個重點(diǎn)詞匯及相關(guān)知識的鏈接: 四個重點(diǎn)詞匯及知識鏈接的再運(yùn)用:知識點(diǎn)課，能活學(xué)活用所學(xué)知識點(diǎn)。《天演論》。魯迅對范愛農(nóng)沒有一句正面的贊揚(yáng)，只是從他的神情“那笑容是從來沒有見過的”，從他的行動“實(shí)在勤快得可以”表現(xiàn)了革命后的范愛農(nóng)心情愉快的一面。精彩片段之二 《范愛農(nóng)》到初冬，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。三、課文重溫討論：《從百草園到三味書屋》一文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？()①用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。《鎖記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。這五篇散文與在北京創(chuàng)作的另五篇散文就構(gòu)成了《朝花夕拾》的全部。（讀板書）【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，會讓學(xué)生留下深刻的印象，比教師直接總結(jié)的效果更佳。2．教師播放Let’s learn部分的圖畫及錄音，學(xué)生一邊觀看一邊跟讀?！驹O(shè)計意圖】 學(xué)生已學(xué)習(xí)過This is ??，已掌握其語用概念，因此，引入This `is時，教師應(yīng)利用手勢，幫助學(xué)生理解其含義，并能按照Let39。情感目標(biāo)：能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。出示一些生活中的紅色事物，引導(dǎo)孩子們說，The ……is 、同樣方法教學(xué)其他三個顏色：yellow,green,blue學(xué)生聽錄音，跟讀 A Let’s learn 部分的詞匯。主要學(xué)習(xí)顏色方面的內(nèi)容，本課時主要掌握四個表示顏色的單詞：red,yellow,green,blue,及圍繞這些單詞進(jìn)行聽指令做動作，為后繼階段的顏色學(xué)習(xí)做好鋪墊。2）播放視頻，學(xué)生跟著做動作，并小聲跟讀。2． 用句型This is 介紹chenjie John 及同桌。（（教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分arm and arms）（3）教師請學(xué)生閉上眼睛，做跺腳的動作，猜對著予以獎勵，教師伸出腳說：foot。s do（listen and do）（1）讓學(xué)生站起來，聽 Let’s do 部分的錄音。代表作有：我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》等?！抖男D》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去?！安诲e。然而貌雖如此，內(nèi)骨子是依舊的，因?yàn)檫€是幾個舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府，什么鐵路股東是行政司長??。作者在《小引》中寫道：“文體大概很雜亂，因?yàn)槭腔蜃骰蜉z，經(jīng)了九個月之多。(藤野先生)二、選擇1“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：（D）A、形象好看