【正文】 心理學(xué)家舒茲認(rèn)為，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人，都具有人際之間交往的心理要求。動(dòng)手操作的目的在于讓學(xué)生借助直觀的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)和反映其思維活動(dòng)，但是如果沒有思維的參與，動(dòng)手操作就失去了它的價(jià)值。這些都是作業(yè)質(zhì)量不高的一些原因。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性也比較高，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。習(xí)慣是很重要的，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問題。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備，記錄好活動(dòng)中的情況。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自己的思想覺悟。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）3年級課例研討。二是強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)：，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《齊齊哈爾市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》和《甘南縣普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量實(shí)施方案》，領(lǐng)會(huì)其精神，提高自己的思想覺悟。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備，記錄好活動(dòng)中的情況。了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問題。（四）繼續(xù)開展“七個(gè)一”工程。6月份。小學(xué)生內(nèi)心有很多需求，急于知道答案。⑵培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣：采用鼓勵(lì)手段去培養(yǎng)學(xué)生，講一些生活中的例子，讓學(xué)生意識(shí)到動(dòng)手的好處。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器。要做到勤說（每天每時(shí)常提醒）、勤問（每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的 完成情況），加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。如果能在直觀操作的同時(shí)展開數(shù)學(xué)想象，往往能更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展空間觀念。不妨在實(shí)驗(yàn)之前就提供反例、引發(fā)沖突，讓學(xué)生感受到原先所認(rèn)為的“只要有三根小棒就能 圍成三角形”這一想法出問題了，撩撥起學(xué)生欲罷不能的強(qiáng)烈愿望，進(jìn)而借助學(xué)具操作實(shí)驗(yàn)，使他們能邊操作邊主動(dòng)思考“這三根小棒是否能圍成三角形、小棒長度間有什么關(guān)系”，在操作中不斷思考、探索、發(fā)現(xiàn)。多關(guān)注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。因此，很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五年級知識(shí)目錄：上冊——小數(shù)乘法4課時(shí)；小數(shù)除法4課時(shí)；觀察物體2課時(shí)；簡易方程6課時(shí)；找規(guī)律2課時(shí)；多邊形的面積4課時(shí)；統(tǒng)計(jì)與可能性4課時(shí)；數(shù)學(xué)廣角8課時(shí) 上冊共需34課時(shí)下冊——軸對稱6課時(shí)；因數(shù)與倍數(shù)6課時(shí)；長方體和正方體8課時(shí)；分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)6課時(shí)；分?jǐn)?shù)的加減法4課時(shí)；統(tǒng)計(jì)、打電話4課時(shí)；數(shù)學(xué)廣角6課時(shí) 下冊共需40課時(shí) 總共74課時(shí)學(xué)生狀況：成績總是及格以下，基礎(chǔ)薄弱；不喜歡動(dòng)手，也不喜歡數(shù)學(xué)。老師盡最大可能創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要注意的是，創(chuàng)設(shè)的情境一定與所講內(nèi)容緊密聯(lián)系。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）3年級課例研討。二是強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。聽課參加青年教師的備課教研活動(dòng)。（活動(dòng)網(wǎng)頁：齊齊教研院論壇——小學(xué)數(shù)學(xué)）。2009年，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，又要搞好教研，加快實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研工作職能的轉(zhuǎn)變。（四）繼續(xù)開展“七個(gè)一”工程。6月份。三、具體工作：