【正文】 教材教法研究，參與國家級課題實驗，進行子課題的研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。對學生也應注意各種方式。進一步加強指導綜合學科教研活動。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。圍繞 課程、課堂、課外，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發(fā)揮集體的作用。（2）提煉單元閱讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態(tài)讀寫訓練遷移訓練。(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。4．新教師“一月一匯報”。3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。圍繞學?！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。教研課約課改革初探。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。小學春季教研工作計劃 篇4本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。五月底或六月初，中心小學將進行優(yōu)秀教研組和備課組的評選。通過對《XX中學課堂寶典》及相關資源的學習，改變：一是教學方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動式”。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。各校之間開展“”的共同體聯(lián)動教研活動，為教師搭建交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，均衡發(fā)展。從而確立學生的主體地位，自主自信地求取知識，使學習具有滿足需要的快樂。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類課程，完成規(guī)定的基本教學任務，做到有計劃、有課時、有師資、有教案，確保各學科上足課時；教師不挪用音樂、體育、美術等學科的課時，不占用學生的休息時間、增加學生的課業(yè)負擔；進一步加強體藝教育，促進學生的身心健康；聚焦課堂，提高課堂教學的效益，把無效勞動的時間省出來，讓學生去鍛煉身體、去陶冶情操。(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。認真做好 二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。加強、深化校本教研工作。以聽校內教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。(六)以活動為抓手，促進學校全面發(fā)展。3．結合教育辦“學科名師”、“教壇新秀”、“一課多研”、“藝術學科說課”評選，開展相應的活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供展示的平臺。(二)以高效課堂為目標，促進教學質量進一步提升。1．確定有效教學、成功教學的理念，努力提高課堂教學效益。鼓勵教師及時做好教育教學經(jīng)驗工作總結，積極撰寫經(jīng)驗論文參與各級論文評選活動，為教師的成長與發(fā)展提供機會。通過開展各學科的競賽活動，力求以賽促教，為學生的技能素養(yǎng)和特長發(fā)展提供平臺，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。三、搞好校本培訓，營造書香校園。以改變教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。教研組組長要及時記錄教研活動情況。舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：（1）、中年級作文競賽比賽；（2）、四年級學生英文書寫比賽；（3）、小學二、四年級書寫競賽；（4）、一、二年級口算競賽；（5）、小學三、四年級學生實驗操作、實驗設計比賽；（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；（7）、六一文藝匯演。五、舉行賽課活動根據(jù)上級有關計劃，在校內積極組織教師參加各類賽課活動。三、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。管理人員將經(jīng)常深入課堂，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課，并進行有效記載。三是由認知向能力、情感與價值觀轉變與擴展，體現(xiàn)新課改理念。本學期中心小學開展教師和學生多項基本功比賽（教師：毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話。（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。三、總體思路：突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動學生積極主動地去認知、思維、體驗和總結，教師的角色由前臺的講師變?yōu)楹笈_的導演。五．結合中心小學的“課改半月談”和“課改展示周”活動，多開展校本教研活動。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習。五、具體措施緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析，理好所得。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。3．細化常規(guī)，提高實效。4．新教師“一月一匯報”。5．五年級說理文教研活動。鼓勵語文老師勤于筆耕。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。校本培訓。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。、寫教學反思。三、工作主要措施（一）、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質量。二、工作思路及目標理論學習，要不斷學習新課程理論，學習新課程標準，明確教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)課堂教學研究，深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文 教學水平和應用題教學能力。博客開設。二、工作重點：組織骨干教師參加新課程學科語文、數(shù)學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。認真進行質量分析，總結教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。3．三年級組督導。2．五年級督導。（4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設，使教學理念與方式能體現(xiàn)學生自由精神。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。親子共讀突出實效性。抓好現(xiàn)代教育理論的學習。七月份1．教師目標、教學標兵、學校目標、獎教等方案考評、復核匯總；2．資料歸檔；3．推薦暑期學習書目。學校要在2月16日之內將備課的安排情況（包括內容、備課方式、每個內容的主要負責人、上課方式等）上報中心小學教務處，每個課題組緊抓探討、交流、分享這三個關鍵詞，加強組員之間的合作，共尋出路，共謀發(fā)展。他們在自己的工作中贏得了尊嚴，是探索教育秘密、不斷嘗試、不斷改變、前進的人，是童心世界的守護者和兒童成長的助動力。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。20xx年xx月xx日小學春季教研工作計劃 篇2一、指導思想：以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。（2）教學過程中，教師合作意識低，難予形成合力。本學期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質課教學競賽，促進學校整體教育教學水平的提高。使學生的學習就像到超市買東西一樣，根據(jù)自己的需要，根據(jù)自己的個性，自主地去尋找，自主地取來，讓學生學會學習，學會思考，學會比較和評價，從而培養(yǎng)學生自主自信、創(chuàng)新求異的能力。一．開齊上足各類課程，保障學生全面發(fā)展。定期召開教研會議(1)定期召開教研工作會議，聽取并檢查匯報有關材料、指導安排教研工作。四、搞好校本培訓校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。六、做好“各項評比”制度，重在提高師生素養(yǎng)繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。校本教研。結合實際課程，更好地促進學生綜合素質的提高。外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉訓工作，擴大學習交流面。同時要及時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗、總結等系列材料，建立校本教研檔案袋，并逐步完善，裝訂成冊。學校形成制度化的學習時間（開會前進行美文欣賞，周三下午第三節(jié)沒課的老師集中閱讀教育名著）學習方式和學習習慣，不斷提高業(yè)務素質，鼓勵教師積極參加教育辦閱讀寫作比賽、讀后感評選、“我的教育故事”論壇等活動。堅決杜絕不備課上課、私自調課、作業(yè)不及時批改、體罰變相體罰學生等不規(guī)范的教學行為。認真組織教師學習和推廣先進的教學經(jīng)驗，縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，倡導精講精練，避免滿堂灌。(四)以推進學校特色為突破口，促進素質教育的進一步深化。月份安排二月份（1周）組織全體教師學習《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關工作的意見》、《象山小學教學常規(guī)管理方案》、《課標》等。校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。三、重在教學常規(guī)管理90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例 論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。中老年教師基本功升級。小學春季教研工作計劃3在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。二．深入學習《潯中中心教學常規(guī)管理細則》，規(guī)范教師教與學生學的行為，提高課堂效率，確實減輕師生負擔。不把對知識的認知當作教育的終極目標，而是注重引導學生在認知的切身體驗中去學習新知識，掌握新技能；在重視文本知識的同時，引導學生面向同學、面向校園、面向自然、面向家庭、面向社會、面向世界和未來，讓學生在學習過程中充分感悟多姿多彩的大千世界，豐富學生的情感和精神世界。學生：詩歌朗誦、鋼筆和毛筆字、數(shù)學日記）。2。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量備課。小學春季教研工作計劃 篇3春季，XX小學教研工作將以學習探索“生命化教育”和“XX中學課堂寶典”為主渠道，以開展“內涵提升年”活動為載體，樹立以人為本、以研興校、因材施教、全面培養(yǎng)的辦學理念，以“基礎扎實特長彰顯 身心健康 和諧發(fā)展”為辦學目標。二是學習方式由被動接受式變?yōu)樽灾鲗と∈?。本學期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手，抓課型突破，在上學期的基礎上——語文識字課、寫字課、看圖學文課、精讀課、略讀課、口語交際課、作文指導課、作文講評課、實踐活動課、復習課等，數(shù)學如概念課、計算課