【正文】 (3)、因年老、精神病、身體殘疾生活不能自理及患嚴(yán)重疾病的矯正對(duì)象經(jīng)司法所批準(zhǔn)，可不參加考核。（4）、社區(qū)矯正教育工作主要包括：入矯教育；個(gè)案矯正；思想文化及職業(yè)技術(shù)教育；心理矯正；解矯教育等。(1)把好接茬關(guān)。B、對(duì)德育考核較差的同學(xué)，將集中組成學(xué)習(xí)班，由部長(zhǎng)定期對(duì)其進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化教育。A、經(jīng)常結(jié)合具體例子分析當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生真正體會(huì)升大對(duì)前途的重要性，牢記升大的目的，堅(jiān)定升大的決心。（4）安置幫教辦公室要明確工作職責(zé)和工作任務(wù)，并公示上墻，接受社會(huì)監(jiān)督。（3）街道領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認(rèn)真履行職能作用，制定年度計(jì)劃和工作重點(diǎn)并協(xié)調(diào)，督促、檢查有關(guān)部門和單位落實(shí)。（6）對(duì)刑釋解教人員的幫教率要達(dá)到90%，就業(yè)安置率要達(dá)到70%，重新犯罪率控制在5%以內(nèi)。三、建立保障機(jī)制，確保任務(wù)完成為確保刑釋解教人員安置幫教工作落到實(shí)處。C、根據(jù)后進(jìn)生德育轉(zhuǎn)化長(zhǎng)期性和反復(fù)性的特點(diǎn)，要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過(guò)程的曲折性，轉(zhuǎn)化工作要耐心、細(xì)致，抓反復(fù)、反復(fù)抓。同時(shí)班主任應(yīng)與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)戒除網(wǎng)癮的方案，通過(guò)家校配合，爭(zhēng)取戒除或減少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)癡迷程度。把抓好重點(diǎn)人口的排查消理工作與清理整頓出租房屋和“嚴(yán)打”斗爭(zhēng)有機(jī)結(jié)合，對(duì)參與經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)劃在特種行業(yè)、娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)的重點(diǎn)人口，責(zé)任區(qū)民警結(jié)合日常治安管理，逐一納入重點(diǎn)管理對(duì)象，對(duì)可能危害社會(huì)治安實(shí)施犯罪的及時(shí)報(bào)告公安部門。(3)、司法所每周召開一次會(huì)議對(duì)矯正對(duì)象進(jìn)行考核小結(jié)。未在規(guī)定期限內(nèi)報(bào)到登記的，自規(guī)定期限屆滿第二日起司法所即開始對(duì)其考核。依據(jù)釋解教人員安置幫教工作規(guī)則，對(duì)有關(guān)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé)、制度和要求嚴(yán)以明確、規(guī)范。六、對(duì)嚴(yán)重心理障礙學(xué)生，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師聯(lián)系，通過(guò)詳細(xì)了解，在予確定，屬于心理疾病范疇的，應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)送醫(yī)治療；同時(shí)，班主任應(yīng)與學(xué)校心理咨詢師共同做好幫扶工作，通過(guò)一些活動(dòng)和交流，幫助其改善心理環(huán)境。責(zé)任到人，相互配合，轉(zhuǎn)化工作常抓不懈A、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時(shí)的觀察和了解，初步落實(shí)后進(jìn)生名單作為轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)對(duì)象，由班、科任協(xié)商指定老師負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助，分工不分家。對(duì)符合城市低保和農(nóng)村救助條件的刑釋解教人員，及時(shí)納入低保和農(nóng)村特困戶基本生活救助范圍，協(xié)調(diào)工商部門減免刑釋解教人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的有關(guān)費(fèi)用。（5）配合有關(guān)部門，落實(shí)安置措施。二、規(guī)范安置幫教工作程序，落實(shí)幫教措施對(duì)刑釋解教人員安置幫教工作自接到釋放和解除勞教通知之日起，就對(duì)其建立個(gè)人檔案，明確幫教人，落實(shí)安置幫教措施。（1）安置幫教辦公室為刑釋解教人員建立一人一檔，工作總結(jié)建檔率要達(dá)到90%。建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，感染后進(jìn)生行為。二、五類特殊學(xué)生對(duì)象：生活清寒學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生、嚴(yán)重心理障礙學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生。3是強(qiáng)化“三項(xiàng)管理”。（2）、公益勞動(dòng)內(nèi)容為無(wú)償參加非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)、社團(tuán)的服務(wù)活動(dòng)或者社會(huì)（社區(qū)）公共服務(wù)，具體項(xiàng)目由社區(qū)服刑人員所在地司法所根據(jù)本地實(shí)際情況設(shè)置。(2)、暫予監(jiān)外執(zhí)行的矯正對(duì)象，暫予監(jiān)