【正文】 小學六年級語文教學工作總結12回顧這學期的教學工作，小結如下。一個學期的教學工作又將結束。拍照時，把手機抬到一定高度，鏡頭對準作業(yè)本，直屏拍攝，先聚焦再按鍵?？梢酝ㄟ^麥克風語音互動麥克風語音互動最突出的優(yōu)勢在于省時，可以及時地分享，形成思維的互動。初備教案以“撰寫共案”的形式發(fā)布，多媒體教學課件以“資源”的形式發(fā)布。四、課內(nèi)外結合，培養(yǎng)大語文學習觀念。本學期我始終堅持認真鉆研教材，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系，抓住主線、明確重難點，同時根據(jù)本班學生的特點，有針對的選擇教法學法，因材施教，保證了課堂教學的正常、有序的進行。六、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》校刊投稿薦稿工作，既鍛煉了自己，提高了自己的寫作水平，也調(diào)動了學生作文的積極性。以上是我對一學期教育教學工作的總結匯報,我也深知我的教育教學還有很多不足之處。九月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。我深入了解學生，針對學生的實際，啟發(fā)誘導。三、教學方面（一）因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。偉大的小說巨匠魯迅先生曾經(jīng)說過：“大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。我要求自己結合教學大綱、學生的實際水平，通過查閱各種資料，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，而且是提前一周備好。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。本學期除研討課外，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課，組內(nèi)老師認真聽課評課，提出有建設性的意見和建議。九月份學習思辯，我們分散學習了學校教科室搜集的關于自我效能感的情報資料，各自撰寫學習心得，在組內(nèi)交流，并上傳到學校網(wǎng)站。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。樹立正確的輿論導向。學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。為此，我制定了具體的計劃和目標。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。憑經(jīng)驗教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我明白到這并不是最重要的，重要的是在第四篇：小學六年級語文教學工作總結小學六年級語文教學工作總結忙碌的時候總覺得時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，相處兩年的孩子們要畢業(yè)了，即將送走我在南開的第二輪學生。我把這批同學分為三個組。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。培優(yōu)工作則顯不足。（四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。一、重點抓基礎知識“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗深，現(xiàn)作出總結。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。因此，絕對不能忽視。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我認為的好書向?qū)W生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。）只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。剛剛過去的一年是我們初二學年的學習，因此，我對教學工作要求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。對作業(yè)的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。最后，感謝一年來校領導，同行的關懷和支持，我將更加努力，熱愛經(jīng)貿(mào)！小學六年級語文教學工作總結2轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。這學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。注重課堂教學這塊主陣地，細摳一堂研討課的打磨過程，充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧，資源共享，營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊。從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。小學六年級語文教學工作總結5我們班上有39個同學，男生26人，女生13人。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。三、重視課后復習鞏固古圣人孔子言：溫故而知新。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。在語文教學中，我重視發(fā)展學生的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)?；仡櫼粚W期來，我在語文教學工作中，能結合本班實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)，做好學生的輔導工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，幫助學困生。我們六年級語文組根據(jù)學校教研活動安排，緊扣教學進度，每次集體備課內(nèi)容要涉及下周內(nèi)的重要章節(jié)和重要知識點。大部分孩子，在有限的課程中，是沒機會上麥互動的，但是，只要把孩子調(diào)動起來，評論區(qū)的互動，卻是每個孩子都有可能做的。輔導作業(yè)拍照細節(jié)注意光線，避免黑影。網(wǎng)課看似便捷，實際上對師生都提出了更高的要求，高質(zhì)量的線上課往往要付出更多的時間精力和辛勤努力。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了教學任務，在一定程度上提高了學生漢語基礎知識水平。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。他們在中學主要學習的事藏語言，所以漢語文基礎普遍較差，對漢語的掌握參差不齊，有勉強達到初中低段的，有處在小學各階段的水平。限定作業(yè)上傳時間有時間觀念是我們管理時間的第一法則。一定別和孩子調(diào)試麥，花過多時間溝通。討論模塊中，發(fā)表自己的觀點，指明主備人教案或課件中的優(yōu)缺點或需改進完善的方面，最終達成共識，形成修改意見?！痹诮虒W中，做為一名教育者，我充分利用多種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。在新課改的大背景中，通過六年的新課改學習，學生的自主合作探究的學習能力已初步形成，自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流?？傊?，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時，我發(fā)揮了自己的長處，對自己工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結，積累了一些經(jīng)驗。現(xiàn)對本學期教育教學工作總結如下：一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調(diào)動了同學們語文學習的積極性?！?〉改進作文的批改與講評。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識，提高能力的手段。對這部分同學進行有計劃的輔導。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育。通過這些閱讀、積累，有效地提高了學生們的語文素養(yǎng)。語文教學就要民主化。本學期我嚴格要求同學們做好課前預習準備，每次上新課前，我要求同學們反復讀課文，并且利用工具書解決生字詞語，將不理解的地方做上記號。本班學生學習態(tài)度存在著差異，想學的很努力去學，不想學的就破罐子破摔，缺乏自控能力。兩點反思：教研活動必須更“明主題實過程”。十一月份研討交流，我們組老師全程參與了聽課研討交流。如果他們在某些方面有了進步，我都會及時地打電話向家長反饋，并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通，以期雙管齊下，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步，多加以賞識。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。對于班級輿論，我注意加以引導。六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。本學期期末考試，我班的合格率為100%，平均分為86。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。三、注意題型的訓練加基礎知識的積累?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?，對分數(shù)高低很在乎的人，越來越多。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。二、取得的成績與經(jīng)驗 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。四、重點抓好復習，因為班上很多學生基礎差，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。、書寫習慣。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。學生是被教的主體。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針