【正文】 在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向!堅(jiān)定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識了它的重要性，也掌握了一些實(shí)際的操作方法和注意事項(xiàng)。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報(bào)告，有教師的教學(xué)展示等等。二、重視有效性積極建立平等、和諧的師生關(guān)系。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會，應(yīng)對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題。就有這種意識，教師就不可能公正的對待學(xué)生、真心傾聽學(xué)生的看法和見解、尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。首先，在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。在多媒體信息技術(shù)介入教學(xué)后，像一股春風(fēng)一樣，催促著我們教育觀念以及教育模式的改變，使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源，享受最前沿的教學(xué)資源，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來了機(jī)遇。原來，我對于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。在今后的教學(xué)中，我將致力于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的小學(xué)教師。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。我校實(shí)行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。還有我們四年級語文有一課,對于我們這些遠(yuǎn)離黃河、長江一帶的學(xué)生來說，根本無法想象江面開河時壯烈的景象。像這樣的例子有很多，比如你叫不準(zhǔn)的近義詞、反義詞、成語解釋等等，你到電腦上都可以查到。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會篇220xx年x月29日至今，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。不過，說到底，備課的中心對象是學(xué)生，教師在備課的任何一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)把學(xué)生放在首位，因材施教，具體學(xué)生具體對待。要站在學(xué)生的立場上，和學(xué)生換位思考，提出假設(shè)性情境，理解學(xué)生思維，貴在引導(dǎo)，妙在開竅。好心態(tài)成就一切事業(yè)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我是一名年輕教師,有時面對一節(jié)新課覺得無從下手，心里很茫然。我們從網(wǎng)上找到了這些景象，刻錄成盤，在教室DVD一放，學(xué)生看到開江場面，都震撼不已，這節(jié)課你在準(zhǔn)備時，應(yīng)該費(fèi)了很長時間吧。選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套，現(xiàn)在正在進(jìn)行課改，四、五、六年級選用的教材無直接可用的光盤資源，影響了遠(yuǎn)程教育的開展。從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。人無完人，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中，不斷進(jìn)行反思，才能提高自己的教育教學(xué)水平。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。它徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，讓教師從繁重的重復(fù)性勞動中解放出來。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展，自己一定要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，更新觀念，促進(jìn)工作。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天。在教師這樣的角色意識下，學(xué)生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復(fù)訓(xùn)練者。這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對待。二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動。第五篇：全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)全員教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)這次的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實(shí)施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對等。師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定者，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。作為教師，要將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會：一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。觀念先進(jìn)了?？菰餆o味，缺乏生動性，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。培訓(xùn)是短暫的，終身學(xué)習(xí)是永恒的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。三、發(fā)現(xiàn)的問題在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：衛(wèi)星資源不夠超前。通過課件中圖形的閃爍，那些沒數(shù)出來的同學(xué)便恍然大悟了。描寫的植物是芭蕉。在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。他們關(guān)心偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的精神，對教育事業(yè)深深地愛，讓我們感受到無形的壓力及敬佩的心情，心中不由聯(lián)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一古詩句的深深意境；深深地感受到身為一名教育者的魅力所在；在聆聽他講述自己放下自己的頭銜，在武漢市偏遠(yuǎn)中學(xué)當(dāng)老師的報(bào)告后，我的頭腦中產(chǎn)生了無限思緒，似有一種無形的動力激勵我們要熱愛我們的職業(yè)，真心對待我們的學(xué)生，勉勵我們要在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長，在成長中不斷地加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。光深入了還不夠，還要引導(dǎo)學(xué)生淺出，對一個問題的探究深入理解后，教師或?qū)W生可用一句自己的話或一句名言來概括問題的結(jié)果，這樣，就能收到更通俗和更易理解的效果。四、備之于心關(guān)于有效備課，方法是千千萬萬的，每個教師也有每個教師特定的備課技巧，但最重要的，我認(rèn)為是要備之于心，有兩個方面的理解，一個是用心去備課，用心去研讀文本，用心去感知作者情懷，用心去教學(xué)生，用心去上好每一節(jié)課；另外一個方面是，在備課之前，先將文本在心咀嚼，在頭腦反復(fù)思索怎樣上好這一節(jié)課，怎樣把握作者情感，怎樣將作者情感、教師情感和學(xué)生情感共通起來，這樣，才能達(dá)到更好的效果。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。在這次培訓(xùn)中我聆聽了