【正文】 個別教師交舊備課、聽課記錄。其中湖南小學(xué)、土樓小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)中表現(xiàn)較出色。在各科教案中，部分教師做到了課后有反思，且反思內(nèi)容比較深刻。聽課筆記，一1語文聽課有2次未評課，一3語文聽課第三次評課使用套話，太籠統(tǒng)，沒有針對性，六3數(shù)學(xué)第二次沒有評課，四1語文四次聽課都無評課，四3語文聽課第二次沒有點(diǎn)評。教學(xué)反思應(yīng)反應(yīng)教師在教學(xué)過程中的得失，不要在教案書上抄 或在網(wǎng)上下載應(yīng)付檢查。教學(xué)措施單一。第二篇：教師業(yè)務(wù)檢查總結(jié)李寨二中2014—2015第一學(xué)期教師期末業(yè)務(wù)檢查總結(jié)經(jīng)李寨二中校委會研究，決定成立期末業(yè)務(wù)檢查小組，對全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)組長、班主任、教師進(jìn)行期末業(yè)務(wù)檢查，現(xiàn)對教師業(yè)務(wù)檢查作如下總結(jié)：一、優(yōu)點(diǎn)計劃擬寫。老師雖然對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了批改，但沒有進(jìn)行寫字的講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。有的標(biāo)出錯誤，但沒有引導(dǎo)學(xué)生及時改正。集體備課能做到及時修改、圈畫，復(fù)習(xí)計劃和備課也比較齊全。，不具體。，沒有寫清聽課時間、地點(diǎn)、課題和授課教師，特別是評價建議一欄中，有很多的教師根本沒寫。(五)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)整體印象：大多數(shù)老師的兩學(xué)筆記能認(rèn)真做好記錄，學(xué)習(xí)次數(shù)大多都達(dá)到8次以上，最多的次數(shù)達(dá)到12次。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索，重視管理創(chuàng)新。各種活動有計劃有記錄。教研教改。，大多數(shù)老師能夠按要求達(dá)到聽課次數(shù)，并且當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評和總評。各學(xué)校綠化規(guī)劃合理，衛(wèi)生區(qū)責(zé)任明確，自行車擺放整齊，校風(fēng)班風(fēng)醒目大方，校園文化氛圍濃厚。如肖店小學(xué)的吳偉，白小的陳靜，都能自覺采用自主合作探究的教學(xué)模式，具有教改精神。個別學(xué)校只填寫校本報告冊，沒有政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課評課記錄也未使用。希望全體教師對照這次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)行為，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，及時彌補(bǔ)不足，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案水平。另外，在班主任班級管理中，部分表冊存在著不符合學(xué)生的實際情況，活動無新意。（三）聽課記錄及聽課在檢查中，聽課記錄最低9次，最高14次，大多數(shù)教師對所聽的課的評價體會書寫認(rèn)真，各項內(nèi)容填寫規(guī)范。檢查組通過進(jìn)課堂、查業(yè)務(wù)、看資料、聽匯報等方式，從校園管理、教育教學(xué)管理、安全衛(wèi)生、財務(wù)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查。檢查情況反饋：一、優(yōu)點(diǎn)：，幾位教師教案使用較好，所有教師都能做到提前備課，教案環(huán)節(jié)較齊全，特別是王榮、張彩紅、張媛媛的教案書寫工整、規(guī)范、清晰，二次備課能夠體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)建議，可操作性強(qiáng)。青藍(lán)工程有待加強(qiáng)。；能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量；作業(yè)及單測卷批改及時認(rèn)真，并對作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等，另外，教師還根據(jù)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行錯題收集。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。，只有時間，無等級。（三）聽課記錄整體印象：總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。小科備課項目齊全、書寫規(guī)范整潔、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，突出過程設(shè)計，教學(xué)理念較為先進(jìn)，課課有反思，操作性比較強(qiáng)，整體效果好。，教師首先要正確使用批改符號，然后引導(dǎo)學(xué)生正確使用修改符號。并強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。教學(xué)設(shè)計。學(xué)生作業(yè)：（1）個別教師批改作業(yè)