【正文】 比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的語言環(huán)境中學習英語。英語是一門語言學習，想要提高教學質(zhì)量，必須調(diào)動學生的學習積極性，小學階段，英語學習，最重要的是保持學生學習的積極性，才能更好學習英語，提高學習效率，想要提高教學質(zhì)量，教師認真研究每一節(jié)課，學生用心態(tài)去學習英語，才能更好為提高教學質(zhì)量打下堅實基礎。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。因此,了解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。一、精心設計教案，創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境。運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，為了使我們的英語教學適應新時期英語教學要求，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養(yǎng)成。這些優(yōu)等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，將本學期的工作情況作如下總結(jié)：一、備課。三、改進的方法老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。二、在課堂教學中，努力做到第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。我秉著說唱的原則，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感，擴大知識面。所以教師要堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等方法有機結(jié)合，漸漸改善他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。許多學生成為“后進生”不是智力不夠，而是學習習慣不好。批改作業(yè)。本學期我擔任小學三年級的英語教學工作，始終堅持課前認真?zhèn)湔n，積極探索英語快樂課堂，課后不斷反思自己，認真批改作業(yè)，加強自學，不斷提高自己。并注重以學生為主體、教師為引導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生”的隊伍。三、給后進生“加餐”，豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長。六、注重與家長取得聯(lián)系，進行家訪或?qū)⒓议L請到學校來