【正文】 農村的家長家里事多，再說對待教育也不是非常重視，開家長會是沒有幾個能按時到會，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周，讓家長隨時可以來校和教師溝通。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。三、下一步的整改措施:認真學習先進的班級管理經驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，本期對每一個最少進行了一次家訪，了解學生在家的學習情況，將學生在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。二、嚴格的要求的最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結經驗，爭取做得更出色。義賣活動精心組織，廣泛發(fā)動，準備充分，宣傳有特色，吸引“顧客”眼球，共籌得愛心款983元，為全校第二，班級也被評為愛心義賣活動“最佳人氣獎”。（三）建骨干——抓好班干部隊伍建設班干部是班主任的得力助手，在班里起著示范和帶頭作用。大部分來自農村地區(qū)，成績基礎相對較差，紀律觀念也不是很強。主要是幫助學習成績處于后列的學生補習課程；幫助有違紀行為的同學改正錯誤行為；幫助有思想負擔的同學調整心理狀態(tài)。平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設班主任助理，鍛煉學生的自理自立能力。努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結、務實的班集體。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。（四）營造良好的學習環(huán)境。本學期，本人擔任八年級（1）班的班主任工作。安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。確立 “德育為先”的指導思想，進一步完善常規(guī)管理，堅持“以生為主，和諧發(fā)展”，為學校的正常運行和進一步發(fā)展貢獻自己的力量。每一次測驗之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質。個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。必要時通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。值日班長每天像老師一樣負責一天學習、紀律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作，并且認真做值日記錄，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀律衛(wèi)生，下午總結當天的情況。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。在校長室、黨支部的正確領導下，在德育處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點——責任主題教育，有條不紊地開展班級常規(guī)管理工作。我提出了“態(tài)度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當四中優(yōu)秀學子，班級成為年級的排頭兵。以“愛心義賣活動”為契機，大力倡導愛心與責任意識。大部分家長對班主任的工作都給與支持和肯定。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)，管理能力強；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。班級真正成為一個和諧向上的集體。積極抓好后進生的轉化工作。 二、工作中的不足:班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。三、創(chuàng)建先進和諧的班級在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。四、培養(yǎng)學生的競爭意識。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。 與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。有意識地把班級板報和宣傳欄打造成班級的宣傳陣地和窗口。在管理中，充分發(fā)揮“小干部”的管理作用，先后嘗試開展了“班干部值周制”、“班干部每天匯報制”、“班干部例會制”、“班干部問責制”等，明顯取得了比較好的管理效果。組班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。為了便于幫教，我將學生按結隊情況編排了座位，并經常在課間和放學后指導小老師及受幫學生明確輔導什么、怎樣輔導，制定幫教助學計劃，使工作切實到位，幫助的時間為課余時間，方式靈活多樣。經常利用早讀、課間和放學時間，加強對學生的安全教育，做到天天講、時時講，提高學生的安全意識和自我防范、自我解救的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德 育素質，起了相當大的作用。例如眼保健操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界；教育學生“進入八一，學習第一；走出八一，安全牢記”使學生無論在學習還是安全都有強有力的保障；同時嚴格學習制度和請假制度，以防微杜漸。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。三、下一步的整改措施:認真學習先進的班級管理經驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負 責。城南學校 林珍和2013620篇二：八年級下學期班級工作總結 20132014學第二學期八（2）班級工作總結一學期以來，我本著關愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務工作任務。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。積極抓好后進生的轉化工作。后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。