【正文】
?學生拿出自己的卡片,摞起來,面朝下放在課桌上。請該學生發(fā)指令,教師和其他兩個學生作出反應。 3. 詞匯學習 ?教師出示教學卡片,使用錄音清楚示范單詞 apple 的發(fā)音。 3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說歌謠。 ?單詞的文字不要求學生認讀,只要求能聽懂、會說即可。 Tip:四人 小組 活動中可加入評價。 ?最后看看誰得到的卡片多。注意節(jié)奏和發(fā)音。如教師說: Show me an apple. 引導學生拿 出蘋果的卡片,當學生出示某種水果時,要求學生要重復此水果的英文表達。 2. 呈現(xiàn)新的學習內容 (1) 出示掛圖,初步感知新語言 ?教師將教學掛圖貼在黑板上,引導學生觀察掛圖所描繪的內容,并用中文說一說這是什么地方?誰在那里?在做什么? ?教師指著圖上的水果向學生介紹說: Look! So much fruit. Apples, bananas, pears ... I like them. Do you like them? 教師可以用不同形式的簡單語言重復 23遍來介紹水果,讓學生充分感受新語言。然后兩個學生角色互換,依次說出學習過的顏色詞匯。 ?教師發(fā)指令,