【正文】 在教學(xué)課文重點(diǎn)段時(shí)，我通過課件，把需要學(xué)習(xí)的語言文字用有助于學(xué)文的圖片、影像有機(jī)結(jié)合，得到了“越讀越有味”的效果?？雌俨加肿屛覀兏惺艿搅它S果樹瀑布真是氣勢(shì)磅礴，憾天動(dòng)地呀，看來（出示第一小節(jié)，齊讀）（設(shè)計(jì)意圖：“書讀百遍，其義自見”。把寫作者感受的句子多讀幾遍。填空，練習(xí)延伸。要求：自學(xué)生字，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過多種形式的語言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。（主要體會(huì)出人在大自然中充滿活力，山水孕育生命。學(xué)生匯報(bào)、交流。板書設(shè)計(jì)：17．黃果樹瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀沉醉感受：灌滿活力移步換景借物抒情第三篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。①換詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。三、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。請(qǐng)大家默讀課文的最后一個(gè)自然段，想一想課文主要描寫黃果樹瀑布的“氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀”，為什么在文章的最后還要描寫徐霞客的塑像？而且寫他“仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲”呢？你們查閱過徐霞客的資料嗎？徐霞客是一個(gè)什么樣的人呢？（可以點(diǎn)擊更多了解去尋找相關(guān)資料）他在遙望瀑布時(shí)，仿佛聽到了什么？仿佛看到了什么？（他仿佛聽到“千萬架織布機(jī)的大合奏”。（板書黃果樹）點(diǎn)擊瀑布全景二、初讀感悟，領(lǐng)略壯觀看，這就是黃果樹瀑布，你看了之后有什么感受呢？作者看了有怎樣的感受呢，請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“打開課本”，快速瀏覽課文。（空行留空白給孩子做標(biāo)記）匯報(bào)（1）、你“聽”出什么來了？師引導(dǎo)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不同的位置，所聽到的效果也是不同的。讓我們?cè)俅纬磷碓谶@大自然的杰作之中吧?。c(diǎn)擊更多了解 欣賞黃果樹瀑布及有關(guān)資料）面對(duì)此情此景，同學(xué)們一定是有許多話要說，老師給你們準(zhǔn)備了幾道小點(diǎn)心，自由選擇合適的點(diǎn)心，盡心品嘗A、完成句式：“黃果樹瀑布真美，美就美在_____________。六、教學(xué)媒體 多媒體課件七、教學(xué)過程（一）創(chuàng)景激趣、自主設(shè)疑1．聽寫詞語：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢(shì)非凡、2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹瀑布的壯美景像讓人沉醉。②指導(dǎo)有感情朗讀句子。教學(xué)方法：談話法、情景體驗(yàn)法、遷移法 教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入仁者樂山，智者樂水。你能把進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽，用心去感受這種聲響。（所有想象都是有根據(jù)的，想象總是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，當(dāng)下的情景是想象的基礎(chǔ)，多媒體錄像的展示直接沖擊學(xué)生的耳朵、眼睛和他們的極其敏感的內(nèi)心，容易激發(fā)創(chuàng)作的靈感，同時(shí)，讓學(xué)生完成《瀑布》詩(shī)句的填空可謂水到渠成。3．感受黃果樹瀑布的聲音和形態(tài)，體會(huì)大自然無限生機(jī)的魅力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并隨機(jī)指導(dǎo)生字“縫、疊”的寫法。附板書設(shè)計(jì)：17．黃果樹瀑布聲音：漸近漸響形態(tài)：雄偉壯觀第五篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《黃果樹瀑布》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元以“寫景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。（一）聽瀑生默讀，標(biāo)出自己“聽”到的和“看”到的。他仿佛聽到“如雷聲轟鳴”般的嘩嘩聲。七、案例點(diǎn)評(píng)這是一篇語言優(yōu)美的寫景散文，但是對(duì)于孩子來說，缺少直觀的感受，缺乏生活的沉淀，對(duì)文中的有些語句，還有聲音的變化，瀑布形態(tài)的壯觀不能完全理解，不能內(nèi)化為自己的積累，如果就這樣講一講，孩子只能浮光掠影地了解課文，但是這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中教者使用了多媒體，使圖文音像相結(jié)合，帶給學(xué)生多種感官的刺激，在讀、賞、說中深切感受黃果樹瀑布的壯美！既能幫助學(xué)生很好地感悟課文，又能使學(xué)生開闊眼界。”用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛仔細(xì)地找一找，用你敏銳的心靈觸角盡情地品一品。師小結(jié),是啊！光聽瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點(diǎn)段落中的關(guān)鍵詞語及短語，體會(huì)其表達(dá)效果，品味黃果樹瀑布的壯美。同學(xué)們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎？這節(jié)課，我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。）九、板書設(shè)計(jì)：黃果樹瀑布聞其聲——大杰作看其形——寬談感受——美第四篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)執(zhí)教：穆 陽一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，采用“移步換景”的方式主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。理解比喻句“一道瀑布懸掛”“銀雨撒金街”等情景？展開想象進(jìn)行描述。讓學(xué)生在觀看之后用一兩句話來贊美黃果樹瀑布。①師描述黃果樹瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。黃果樹瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。（用風(fēng)景的圖片配上音樂，師總結(jié)）板書設(shè)計(jì)：聽 聲響 大黃果樹瀑布 真是大自然的杰作看 形態(tài) 寬第二篇：黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)木沖小學(xué)王艷英一、教材分析《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見、所感，描繪了黃果樹瀑布的壯美，謳歌了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。