【正文】
Tip:分組活動(dòng)前,教師可以告訴學(xué)生不必逐一表演每一個(gè)故事情節(jié),可以有順序的變化,也可以跳過一些情節(jié),若能補(bǔ)充一些情節(jié)更好。 二、教學(xué)建議 1. 熱身、復(fù)習(xí)活動(dòng) (1) 引導(dǎo)學(xué)生說唱第一課歌謠。教師扮演 Bill, 請(qǐng)一名同學(xué)扮演 Joy,其他同學(xué)共同扮演 Lily,教師鼓勵(lì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。 ,學(xué)生思考問題,體會(huì)情感。教師可以這樣說: Bill, Lily and Joy are playing in the park. Guess! What can they see in the park? ② 教師出示最后一幅故事圖片,但把 Bill 頭頂上的小鳥用紙片蓋住,引導(dǎo)學(xué)生觀察 Bill 的表情變化,并提問: Look at Bill. Is Bill happy or not? Guess! What happened? What’s on Bill’s head? 讓學(xué)生嘗試通過自己對(duì)圖