【正文】 五：作業(yè)超市：收集家鄉(xiāng)夜晚的圖片。教師講述：改革開放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來了翻天覆地的變化。（4）讓我們再來美美地讀一讀。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。（5）摘星星的游戲。你知道嗎？夜幕下的北京更是迷人呢！今天我們就來學(xué)習(xí)的第12課。學(xué)生練寫《課堂作業(yè)本》第一題剩余生字，教師巡回指導(dǎo)，注意寫字姿勢。十分動人。⑤誰來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給小朋友介紹長安街的景色。勾、府：都是半包圍結(jié)構(gòu)。四、感悟第六自然段。 huī hu225。課前準(zhǔn)備：：復(fù)習(xí)二上冊課文《北京》、《我們成功了》。??也許給孩子感悟，孩子就能在語文學(xué)習(xí)找到一片晴空！第四篇：小學(xué)二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設(shè)計小學(xué)二年級語文下冊北京亮起來了教案和板書設(shè)計 12 北京亮起來了教材分析本課是一篇寫北京夜景的文章。看完課件讓他們說說自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來”，在以下的環(huán)節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣？（簡單介紹，看課件，體會煥然一新）王府井大街和西單商業(yè)街王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。⑴生字識記 ⑵認讀詞語 夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目 絢麗多彩煥然一新從天而降 ⑶分自然段讀課文⑷說說課文寫了北京的哪些景點？隨學(xué)生回答，板書（長安街、環(huán)形路、王府井、故宮）四、自讀、自學(xué)、自悟選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。五、板書設(shè)計北京亮起來了長安街 環(huán)形路上商業(yè)街上 天安門城樓街道上故宮廣場四周不夜 城 設(shè)計說明：“亮”字用黃色突出，讓學(xué)生一開始就明白課文的要點。（三）學(xué)生書寫教學(xué)反思：日期：第二課時教學(xué)預(yù)設(shè)：一、細讀課文（一）學(xué)生再細細地讀一讀，讀懂了什么？互相交流。教學(xué)時，教師通過示范朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語言朗讀，體會感悟，同時進行語言訓(xùn)練。四、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道”1．同桌互讀互聽“讀讀記記”中的詞語。（2）仔細觀察字形，說說偏旁、部件的占格位置。1．學(xué)生再次自由朗讀課文，選出自己最喜歡的段落，細細的讀一讀，想想讀后了解到什么？班內(nèi)繼續(xù)交流：你還喜歡夜晚北京的哪個地方？2．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，引導(dǎo)讀懂課文。3．通過課外資料的收集，更多的了解北京，從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情。學(xué)生展示背誦情況。奪：撇捺要左右伸展，將下面的寸蓋住。、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色；背誦自己喜歡的部分。借助拼音把生字讀準(zhǔn)確，詞語讀連貫，句 子讀通順，覺得困難的地方多讀幾遍。誰愿意來背一背？老師也為他配上音樂和圖片。2．理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。卡片認讀生字。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街?？梢娊浑H性要處處體現(xiàn)在語文的各個環(huán)節(jié)、各個方面、各個渠道之中，不一定只是在交際課中。本課識字量較大，有很多新詞，要求會寫的字也很多，要用已有的多種識字方法，突破識字寫字難點。：小朋友們，北京是我國的首都。nzhu224。1．自由朗讀２～５段，劃劃自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀。1．開小火車：認讀生詞。街道上，有些什么燈（照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈），這么多燈匯集在一起，裝點著（美麗的北京），使整個北京城變成了（燈的海洋，光的世界?！比?、總結(jié)課文，頌揚北京，課外延伸，激發(fā)情感。板書設(shè)計：北京亮起來了長安街：像銀河燈的海洋環(huán)形路：道道彩虹明亮光的世界商業(yè)街：煥然一新輝煌故 宮：銀光閃閃總——————分——————總第五篇：人教版二年級下冊《北京亮起來了》人教版二年級下冊12課《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認本課“幕”、“臨”等15個生字；會寫“輝煌”兩個字。這樣的設(shè)計能活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點。3．交流反饋。（4）評讀后接讀。教師：多美的立交橋呀！誰能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（1）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。古老的故宮變年輕了。讓學(xué)生說一說，為了讓學(xué)生積累和運用學(xué)到的知識。齊讀。男女比賽讀。5．請學(xué)生畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀一讀。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。2．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛和向往之情。課前小朋友收集了不少北京的圖片、資料，現(xiàn)在在小組內(nèi)介紹介紹吧。課件或圖片出示王府井大街舊圖，教師簡單介紹，與新圖比較體會“煥然一新”的意思。個別朗讀第二段。川流不息的汽車絢麗多彩的廣告煥然一新的王府井五光十色的霓虹燈金碧輝煌的城樓繁華的大街 閃爍的燈光 夜幕降臨光彩奪目雄偉猶如裝扮 故宮 一幢幢一束束隱隱約約銀光閃閃2.（把生字寫成紅色）紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的生字。？用自己的話說說。（板書課題，齊讀課題）二、自學(xué)課文，整體感知。,引導(dǎo)學(xué)生感悟，培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子和段落。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點化，讓孩子“感”一定有個過程，“悟”一定有個過程。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。⑵做做小導(dǎo)游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。）⒈課件演示北京的夜景。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。北京是個老人，也是個新生兒，它在前進，它在描繪著新的宏偉藍圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國際大城市。5．學(xué)生上臺展示自己寫得最漂亮的字，說說自己是怎樣寫好的。（2）提出自己不會記的字，小組內(nèi)互動識字。借助拼音把生字的字音讀準(zhǔn)，詞語讀連貫，句子讀通順，有困難的地方多讀幾遍。二、初讀課文1．自由輕聲朗讀課文。（1）說說自己是怎樣記住哪個生字的。4．學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)。教材分析: 北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊書中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院嗎？它的莊嚴，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書，吸引了中外讀者。三、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比。紅墻、黃瓦、京劇、茶館，胡同、四合院。）師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚