【正文】 通過單位制的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解單位制、單位統(tǒng)一的重要性。五、課后小記：1．從與學(xué)生的交談和“書面”表達中發(fā)現(xiàn)，“諸言”部分的教學(xué)基本達到教學(xué)目的，學(xué)生在以下幾方面發(fā)生了顯著變化；1）對物理認識全面了；2）對自己學(xué)好物理有信心了，并有了一定的心理準(zhǔn)備；3）有些學(xué)生對物理產(chǎn)生了濃厚興趣，主動搜集資料，主動做題并提出大量問題；4）認識到改變學(xué)習(xí)方式的重要性，愿意采取合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，愿意與人溝通和合作，期望共同進步。在學(xué)習(xí)過程，注意合作學(xué)習(xí)，強調(diào)與教師、與同學(xué)的合作和交流，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質(zhì)疑，和教師、同學(xué)分郭理解、共同進步。愿意學(xué)習(xí)，才能找到學(xué)習(xí)的樂趣。高中物理必修一教案10教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認識物理學(xué)概況，.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析、概括能力和自學(xué)能力.激發(fā)、探索的興趣和積極性.二重點物理學(xué)的研究范圍和學(xué)習(xí)方法難點物體重心的確定.能力訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力、動手能力德育滲透點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索科學(xué)實驗的方法素質(zhì)。點評：在應(yīng)用中加深對所學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。點評：尋找合力F的大小和分力FF間夾角的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力以及發(fā)散思維的能力。（實驗過程中同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，密切配合），各組的學(xué)生代表要在同學(xué)們面前陳述本組的實驗結(jié)論，和其他組的情況相比較，最后全班同學(xué)一起得出求合力的方法。二、新課講授力的合成教師活動：教師出具合力與分力關(guān)系模擬演示器，告訴學(xué)生有關(guān)的器材，以及實驗的目的，讓學(xué)生自己設(shè)計一個實驗來探究求合力的方法（學(xué)生可能提出好多不同的設(shè)計方案，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇其中的最佳方案）。二、過程與方法能夠通過實驗演示歸納出互成角度的兩個共點力的合成遵循平行四邊形定則。(3)說說彈力和摩擦力的方向有什么特點。,能熟練應(yīng)用相應(yīng)的方法解決實際問題。學(xué)生計算?！驹O(shè)計意圖】：拓寬學(xué)生的知識面。建立坐標(biāo)系時要規(guī)定原點、正方向和單位長度。二?！窘虒W(xué)難點】彈力方向的確定。同一地點g值相同。我們應(yīng)該正確評價他在科學(xué)發(fā)展史上的地位。七、課時安排1課時八：教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑1vt?v0+ats?v0t?at22（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)vt2?v02?2as在日常生活中，我們會看到這種現(xiàn)象：把小石頭和樹葉舉到相同高度，石頭的重量比樹葉重，同時由靜止開始釋放。光的反射的應(yīng)用：學(xué)生舉例（注意黑板反光問題）達標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。（2）擱在光滑半球形槽內(nèi)的棒在C，D兩處受到的彈力（圖114）；分析：棒對C，D兩處有擠壓作用，因C處為曲面，D處為支承點，所以C處彈力垂直其切平面指向被支持的物體沿球半徑指向球心；D處彈力垂直跟它接觸的平面指向被支持的物體垂直棒斜向上。用手向右拉彈簧，彈簧因形變（伸長）而產(chǎn)生彈力f，它作用在手上，方向向左。導(dǎo)出單位（237。通過單位制的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解單位制、單位統(tǒng)一的重要性。2）在計算時，一般用國239。五、教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：通過預(yù)習(xí)知道什么是單位制，知道力學(xué)中的三個基本單位；什么是導(dǎo)出單位，單位換算的方法。第一篇：高中物理必修一教案：167。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。238。五、教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：通過預(yù)習(xí)知道什么是單位制，知道力學(xué)中的三個基本單位；什么是導(dǎo)出單位，單位換算的方法。2）在計算時，一般用國239。因此，彈力的施力者是發(fā)生形變的物體，受力者是使它發(fā)生形變的其他物體。（3）用細繩懸掛、靠在光滑豎直墻上的小球受到的彈力（圖115）球在重力作用下擠壓墻壁，拉引繩子，所以墻產(chǎn)生的彈力垂直墻面指向球；繩子產(chǎn)生的彈力沿著繩子向上。六、小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。觀察哪個先落地？（演示：石頭和樹葉）觀察結(jié)果：石頭先落地類似的現(xiàn)象在生活中還有很多，早在公元前4世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德通過觀察大量物體下落的`現(xiàn)象，歸納出：物體越重，下落得越快。我們知道了什么是自由落體運動，下面我們繼續(xù)深入的分析這種運動。（3）既然自由落體運動是初速為零的勻加速直線運動，那么其運動規(guī)律與一般規(guī)律類似：不同的物體在同一地點，從相同高度同時自由下落的物體，同時到達地面，根據(jù)h?12gt，則它們的加速度是相同的?！窘虒W(xué)過程】引入新課視頻播放：彎曲的竹竿使水中的木塊發(fā)生運動、拉弓射箭等情景。幾種常見的彈力及方向支持力和壓力的方向：垂直于接觸面（1）、平面與平面接觸例題1：分析A受到的彈力（A均處于靜止?fàn)顟B(tài)）（2）、點與面接觸例2：分析物體A受到的彈力（A均處于靜止?fàn)顟B(tài)）（3）、曲面與曲面接觸例3：分析球A所受到的彈力繩的拉力方向：沿著繩而指向繩收縮的方向。例如：要描述做飛行表演的飛機的位置變化，則要建立三維坐標(biāo)系。【學(xué)情預(yù)設(shè)】：思考，回答，進行對比，區(qū)分傳遞信息和傳遞能量。聲吶：根據(jù)回聲定位，發(fā)明了聲吶，探測海洋的深度，匯出地形圖。學(xué)法指導(dǎo)三種力的認識是本章的基礎(chǔ)，物體的受力分析必須準(zhǔn)確，再利用力的合成和分解來解決問題?？陬^表述主題2：受力分析總結(jié)受力分析的步驟，介紹整體法和隔離法的選擇。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、物理思維能力和科學(xué)態(tài)度、觀察能力、分析能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力、表達能力。教師可提出如下問題：在這個實驗中合力與分力等效的標(biāo)志是什么？（橡皮條的伸長量相等）然后教師可讓學(xué)生（2~3人）自告奮勇去前面操作，下面的學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生找出操作同學(xué)的不妥之處。點評：驗證探究的結(jié)果是否正確。教師活動：教師啟發(fā)學(xué)生思考：在上述問題中，即：F1＝45N，方問水平向右。三、課堂總結(jié)、點評教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。教學(xué)方法實驗法、閱讀教學(xué)法、歸納法教具準(zhǔn)備投影儀、投影片、磚（三塊）、泡沫塑料、瓦、四個生雞蛋、金屬屏蔽罩、感應(yīng)起電機機、小鳥教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課講解、設(shè)問：初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的物理知識，高中物理會有哪些新的內(nèi)容和要求,我們怎樣來學(xué)好高中物理呢？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們便會知道。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣—志趣。對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學(xué)的眼光去審視，在情景之中培養(yǎng)探究精神。2．節(jié)是一個概論，是想通過有趣的實驗、精彩的講解，吸引學(xué)生愿意步入物理學(xué)的殿堂，并通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生認識到物理能學(xué)好、會學(xué)好、學(xué)得好，但要努力并掌握正確方法，而最好的方法是適合自己的方法，只有靠自己摸索，誰也無法代替！3．習(xí)策略的問題，是首要的問題，盡管講得很多，一是宏觀眾、不具體，二是不是學(xué)生親身經(jīng)歷總結(jié)得出的。五、教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)六、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：通過預(yù)習(xí)知道什么是單位制，知道力學(xué)中的三個基本單位；什么是導(dǎo)出單位，單位換算的方法。上一節(jié)關(guān)于1N的規(guī)定使學(xué)生感到困惑。要有效復(fù)習(xí)，左鉤右連、縱橫聯(lián)系，注意知識結(jié)構(gòu)的充實，注意技能技術(shù)巧的掌握。、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，有了興趣，才愿意學(xué)習(xí)。交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。學(xué)生活動：保質(zhì)保量地完成課堂練習(xí)，自我評價本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。思考：兩個力FF的合力F的大小和方向隨著FF的夾角變化而如何變化？合力F的大小在一個什么樣的范圍內(nèi)變化？認真觀察老師提供的課件內(nèi)容，驗證自己得到的結(jié)論。學(xué)生活動：根據(jù)學(xué)生自己的猜想，利用課桌上儀器進行實驗驗證，測量三組數(shù)據(jù)進行處理，看結(jié)果如何。學(xué)生活動：積極思考，領(lǐng)會合力、分力的等效替代關(guān)系。會用作圖法求解兩個共點力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會用直角三角形知識求合力。(2)說說對于發(fā)生微小形變的物體是否存在彈力以及靜摩擦力,我們該采用什么方法判斷。（1）學(xué)生做動手動腦學(xué)物理第2題。（多媒體展示）超聲波加濕器：北方干燥的的冬季，把超聲波通入水罐中，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增強室內(nèi)的濕度。教師評析：建什么樣的坐標(biāo)系，關(guān)鍵是看物體運動軌跡的形狀：如果是直線則建立一維坐標(biāo)系，如果是平面上的曲線，則建立平面直角坐標(biāo)系，如果是立體的曲線，則建立三維坐標(biāo)系。（接觸力）(2)、接觸處產(chǎn)生彈性形變。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】彈力概念的建立、彈力產(chǎn)生的條件、彈力方向的確定。從赤道到兩極，g逐漸增大。但是，在兩千年前他能夠通過觀察、歸納，形成自己的一套理論體系，已經(jīng)很不簡單了。六、課前準(zhǔn)備牛頓管、抽氣機；10套：紙片、鐵架臺、鐵螺絲、鐵夾、鐵橫桿、紙帶夾、打點計時器（帶復(fù)寫紙片）、紙帶、重錘、海綿墊、接線板；長刻度尺。練習(xí)：物理套餐P30作圖題試驗：兩種反射，得到定義如下（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光線朝各個方向）（2）、鏡面反射：光滑鏡面的反射（平行光線射入，光線平行射出）探討：在漫反射中，是否遵守上面的反射規(guī)律？（學(xué)生討論后，作圖證明）漫反射也遵守光的反射規(guī)律。例題2按下列要求畫出彈力的方向（1）擱在光滑豎直墻與粗糙水平地面間的棒在A，B兩處受到的彈力（圖113）分析(1)棒在重力作用下對A，B兩處都有擠壓作用，因A，B兩處的支持物都為平面，所以其彈力垂直平面分別向上和向右。彈力的概念：（三）彈力產(chǎn)生的條件（1）物體間是否直接接觸（必要條件）；（2）接觸處是否有相互擠壓或拉伸的作用（充分條件）彈力是發(fā)生彈性形變的物體產(chǎn)生的力，作用在跟它接觸的物體上。1）由基本單位和物理公239。上一節(jié)關(guān)于1N的規(guī)定使用心愛心專心學(xué)生感到困惑。導(dǎo)出單位（237。通過單位制的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解單位制、單位統(tǒng)一的重要性。一、教材分析在初中階段，物理量單位的學(xué)習(xí)是學(xué)生較為困惑的問題之一。3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置。計算中不必一一寫出各單位長度；質(zhì)量；時間式推導(dǎo)出來的物理量的際單位制，量的單位單位第二篇：高中物理 《力學(xué)單位制》精品教案 新人教版必修1必修一167。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。238。圖111(a)中，小球放在斜面和豎直擋板之間，在重力作用下小球與斜面及擋板間都有擠壓趨勢，因此小球與斜面接觸處，小球與擋板接觸處都會產(chǎn)生彈力。（八）課內(nèi)練習(xí)（1）放在水平桌面上的書，對桌面的壓力等于書受的重力。七、教學(xué)后記：在探究活動中，應(yīng)給出較具體的指導(dǎo)，避免學(xué)生的盲目性。在我們今天看來，他這個說法是否正確呢？提問：是不是重的物體一定比輕的物體下落得快呢？（三）合作探究、精講點撥。（學(xué)生分組實驗：將點火花計時器呈豎直方向固定在鐵架臺上，讓紙帶穿過計時器，紙帶下方固定在重錘上，先用夾子夾住紙帶上方，使重物靜止在靠近計時器的下方，然后接通電源，待打點穩(wěn)定后再松開紙帶，讓重物自由下落，計時器就在紙帶上打出一系列小點，那么這些點記錄了重物的運動情況。應(yīng)用：1：大家看到課后的測定反應(yīng)時間小實驗。讓學(xué)生試著回答以上動作的完成有什么共同特點新課教學(xué)一。三。教學(xué)過程4：知識延伸：用鐘表的時針指向幾點來確定空間位置的方法，也是實際應(yīng)用時常采用的方法之一。提問：超聲波加濕器是用來傳遞信息嗎？總結(jié)：可見聲除傳遞信息外，還可以傳遞能量?！驹O(shè)計意圖】：掌握回聲測距，進一步理解聲吶原理。課程導(dǎo)學(xué)建議重點難點掌握重力、彈力和摩擦力的特點,運用力的合成和分解解決實際問題。(1)畫出各圖中物體的受力情況。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結(jié)的研究問題的方法的能力。在實驗結(jié)果的處理時，引導(dǎo)學(xué)生先做出各力的圖示，讓操作的同學(xué)和下面同學(xué)一起討論合力與分力之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法——探究、驗證，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。F2＝60 N，方向豎直向上。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)容。二、新課教學(xué)【教師活動】①.板書課題②.投影本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)③.分別介紹、指導(dǎo)演示幾個小實驗:雞蛋開磚高壓電火花下的小鳥【學(xué)生活動】兩個學(xué)生上臺親自做實驗，其余學(xué)生觀察④問:怎么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢?物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)和運動基本規(guī)律的學(xué)科【教師活動】①板書②巡回指導(dǎo)③投影思考題:⑴物理學(xué)有哪幾個分支學(xué)科?⑵物理學(xué)研究的內(nèi)容從時間尺度上看從_____秒到_____秒，共跨越_____個數(shù)量級。把學(xué)習(xí)變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不可缺少的一件事。重視過程學(xué)習(xí)，加強情感體驗，側(cè)重感司提高。充其量，只是讓學(xué)生有一種觀念和意識。2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．了解什么是單位制，知道力學(xué)中的三個基本單位； 2．認識單位制在物理計算中的作用（二）過程與方法1．讓學(xué)生認識到統(tǒng)一單位的必要性． 2．使學(xué)生了解單位制的基本思想． 3．培養(yǎng)學(xué)生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化．4．通過學(xué)過的物理量了解單位的重要性，知道單位換算的方法．（三）情感、態(tài)度與價值觀1．使學(xué)生理解建立單位制的重要性，了解單位制的基本思想． 2．了解度量衡的統(tǒng)一對中國文化的發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操．3．讓學(xué)生了解單位制與促進世界文化的交流和科技的關(guān)系． 4．通過一些單位的規(guī)定方式，了解單位統(tǒng)一的重要性，并能運用單位制對計算過程或結(jié)果進行檢驗．三、教學(xué)重點 難點重點： 1．什么是基本單位，什么是導(dǎo)出單位．2．力學(xué)中的三個基本單位．3．單位制．難點：統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫．四、學(xué)情分析在初中階段，物理量單位的學(xué)習(xí)是學(xué)生較為困惑的問題之一。（粗讀），回憶本書的主要內(nèi)容和自己印象最深或最感興趣的地方，用一段話來說明。對待復(fù)