【正文】 三 、注重課堂效應，扎扎實實上好每一節(jié)復習課高三的講課特點與高一高二不一樣，高三課時緊，內容多，每一節(jié)課都很重要，如果把握不好，就會影響進度，甚至影響到教學質量。大部分同學不能及時落實復習、鞏固提高。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。但我覺得普通班教學管理過程中強化人品素質教育，真正學會快樂生活至關重要，否則大部分學不上或沒心思學的同學的同學就開始不斷犯錯，影響班級學習氛圍，只有在學會做人后才會懂得感恩，才會將心思轉移到學習上活不擾亂班級學習氛圍，才能快樂學習不厭倦課堂厭倦老師。高三教師工作總結2一、學情、教情、考情分析課堂教學反思課堂教學，我一輪復習時講解的較多，且講練結合，但學生思維總有些跟不上，根據學生對課堂掌握程度有時適當放慢進程，復習過程中注重方法指導，培養(yǎng)學生獨立自主思考的習慣，沒有讓學生討論，我認為普通班討論效果甚微，很多人會借機閑聊。二、積極聽取公開課，吸取良好經驗積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。其次，授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。怎么辦?我們編了一些“美麗的謊言”?！爸黝}化”就是要保證每次的教研內容不泛泛而要有明確的指向性、針對性。但過度的重視、訓練，導致學生不太適應本地高考試題。而針對自己的教學進度或市區(qū)考試內容要求以及自己學生情況的的試題就不多，所以，有針對性地自編試題就非常重要和有用。高考考綱出來之前，要全面復習遍地開花。堅持在晚上抽一個小時思考工作得失。六、認真批改作業(yè)，并及時與學生交流，了解學生學習狀況，解決疑難問題。盡量抽空來寫博客(魏竹換教學博客：提供高考備考方法、學法技巧、心理輔導等)，使學生從中學習到一些對學習有用的東西。高三某班女生，平常的學習都非常認真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出自己的水平，分數差強人意，名次也略微有些落后，可父母對她的期望又非常大，希望她能超越她的哥哥，考上重點大學。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。同時，認真研究課改省份的高考試卷，為在復習中更好地把握好方向作好鋪墊。當然，在總結的同時，我們應看到自身的不足?！?〉每復習完一個章節(jié)一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測。第一階段。學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們樹立積極奮進的心態(tài)，明確不足，努力進步。如不科學安排時間，便會漫無邊際，窮于應付。由于始終有教學進度壓著，課堂上教學方式仍有待提高。學生要在了解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認識熱點問題，引導學生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個設問角度，從政治、經濟、哲學三個模塊去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。所以，我在一輪復習中注重引導學生立足教材、回歸教材這一“根本”。開辟“時事論壇”（每堂課5分鐘）。在推進學業(yè)工作中，我班的尖子生工作成績突出，應屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學子問鼎，第二次月考狀元劉曼利同學、鄭州市第一次質量預測狀元蘇豪杰。改正學生的不良習慣，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學期的主要工作；簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。平時對學生要求還是嚴格些，惰性太強。提問內容以之前剛講過的為主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。經常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。具體工作總結如下：一、年段工作，共同拼搏。（5）利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導，使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。例如，植物施肥過多的燒苗問習題的分析、CO中毒原因的解釋、生長素可以作為除草劑的原理分析、無籽果實形成的特點分析等。c、習題型專習題。二、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。關注新教材和新課程規(guī)范的變化。生物學科內綜合可以是章節(jié)內綜合，也可以是跨章節(jié)綜合，⑶通過專習題教學，培養(yǎng)學科內綜合能力專習題教學是培養(yǎng)學科內綜合能力行之有效的方法。生物復習過程中，主要引導學生對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網，便于學生理解性記憶和回憶。（2）課堂教學時，注意根據平行班學生基礎差特點，分析，板書詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。（2）關心學生考前的心理變化，尋找方法消除學生的焦慮，不自信因素，幫學生樹立信心。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。嚴把課堂教學質量關等。教了高三才知道什么叫教學。稍微一用勁就能考個班級前幾名，并且分值比其他科看起來更招人喜歡。二、教學方面上半年，文理分科后，我擔任__級分校8個班的歷史教學工作。半年來，我們做了許多工作，取得的很多成績，現在向校委會作出匯報：一、工作推進有章可循建班初，我班認真研究學校各項規(guī)章制度，用一個月的時間適應高三生活，在班主任張**老師的指導下，我們班委會、團支部積極研究，把推進“學生個體發(fā)展”作為班級發(fā)展的核心任務，把“創(chuàng)造奇跡”作為班級追求的基本目標，不斷樹立學生的信心，夯實學生的基礎。因此，我立足于教材、教參與輔助材料，認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，課后及時寫教學反思。在教學中，我注重培養(yǎng)主觀題的答題方法。第二輪復習：時間通常從20xx年x月－5月，目標是結合時政熱點從整體上把握知識點之間的內在聯(lián)系，提高學生應用能力與應試能力。注重學情的研究在每次大型考試中，根據學生的答題情況，我認真總結第一、二輪復習中學生存在的問題，分清學生哪些知識已過關，哪些知識還存在缺陷，有針對性地根據學生的實際情況查漏補缺，有選擇性地組織學生進行綜合模擬訓練，加強對各種類型的選擇題和非選擇題的專項訓練，切不可不加選擇地見一套練一套，使學生陷入題海之中，應做到“精選題，定時練，及時改，重點評”。單從語文這一科來看，無論是優(yōu)秀率還是及格率，較往年都有突破，可見新課標已凸現成效，更證明了高三階段我們所采用“夯實基礎，穩(wěn)中求變”的復習方法是正確的。另外，自己定購一些?？?，如《語文月刊》《海峽教育報》等，作為復習的參考?，F就這半年來的工作情況和感想做簡要總結。第三個階段。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：① 給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；② 對學生自主學習進行指導、管理。尤其是在幫助和指導學生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經驗方面做得不夠。高三教師工作總結10本學年，我擔任了高三女生的生活老師。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。我很感激楊校對我的莫大信任，我也暗下決心，一定要竭盡所能、積極探索努力做一名社會贊譽、學校放心的數學教師。強化每一堂課的紀律，每一分鐘的自習效率，積極調動同學們的學習積極性，充分珍惜學生的課堂寶貴精力。二、工作經驗 在工作中思考，在思考中工作，這是取得進步的關鍵。三輪復習做到一輪夯實基礎，二輪狠抓提高，對于第三輪復習，“調整（心態(tài)）、鞏固（基礎）、充實（補漏）、提高（能力）”的八字方針，對學生心態(tài)與成績提高效果不錯。與備課組的教師共同研究、分工協(xié)作備戰(zhàn)高考；與學生多溝通，對學生多幫助，多留時間給學生，大家齊心協(xié)力奔高考。所以賞識學生的微小進步，理解學生的一次次的失敗，會讓學生心理上更能感受學習的快樂與興趣，所以他們會雖餒戰(zhàn)餒敗，但餒敗餒戰(zhàn)，直到最后勝利。用兩個字描述是“疲憊”。俗話說“欲加之罪何患無辭”，借用此話，欲揚之功何辭沒有?做好學生的思想工作，讓他們明確性質，提高信心，胸中有數，積極投入?？傊?，“專家”越多越好，越多他們課下用的工夫就越多，生怕自己失了頭銜，丟了面子。在BASIC編程課中，關于“日期差”問題的編程，我就將全班22名學生分為5個小組。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。鼓勵學生向滿分試卷努力，分析自己出錯原因，尋找應對方法，為高考做好準備，厚積才能薄發(fā)?！芭d趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。五、作業(yè)設置合理、批改及時在作業(yè)設置上，我這學期主要安排了同步訓練、還有“一周一記”、習字等。我們以此作為學生復習的主要資料。由于是新課改的第一年高考，各方面還在探索之中，難免有很多考慮不周之處，但關鍵一點，就是我們全組老師能夠充。2 、根據學生實際，分階段安排復習內容復習分三輪，第一輪各知識點復習，全面打好基礎；第二輪抓重點、難點，補缺補漏；第三輪綜合訓練為主，強化應試能力。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。通過考試訓練的形式幫助學生樹立正確的考試觀，而且還要在答題規(guī)范上做指導。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是china daily。這就是團隊協(xié)作。這便有了人氣，有了親自體驗的快感!語文教學也是一樣，優(yōu)秀的教師不一定多能講，講得多高深，而是設法引導你的學生投入到學習的狀態(tài)中，讓他們成為學習的主人。我們的學生學習基礎差、學習習慣不好，他們缺少毅力、缺乏自信，但他們熱情、講義氣，吃順、愛聽表揚。二、我們的感受和做法。三、心中有學生賞識、尊重學生與直屬校比較，我們算是二流的學校；與理科生比較起來，我們的學生絕大多數是三流學生。團隊協(xié)作備戰(zhàn)高考。為了保證高三有充足的復習時間，在高二下期的后半期（大致五一節(jié)后）開始上《中國古代史》，這樣可以在國慶節(jié)前完成新課教學。高三教師工作總結12一、工作成績 探索出了備課組高三后期工作系列做法，行之有效，在第一次摸底考試和第二次摸底考試中備課組成績名列前茅。在上課語速、語氣、眼神、板書上觀察對比，沒有比較就沒有進步，后來我逐漸發(fā)現或者改掉一些自己的缺點：語速快，板書亂，板書有時該具體的不夠具體，字較小，不注意講題時關鍵是啟發(fā)學生的思路，總結解題思路應該注意類比性，經常性。希望在今后取得更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。這樣學生的積極性也就被調動起來了。四、激勵優(yōu)生、鼓勵后進生進入高三后，部分學生出現思想松動，學習倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。、理解層級的訓練多，概括、綜合能級的訓練少，創(chuàng)造性思維的訓練則更少。樹立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。一個學期以來，我一直勤勤懇懇，努力工作，絲毫不敢有所懈怠，而辜負了學校領導的期望，影響了學生的前途。但也有一些是老題重用的，缺乏針對性，多做了會浪費復習的時間。總之，在今后的工作當中，我會更加積極進取，不斷提高教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師！高三教師工作總結7福建省新課改后的首次高考在人們的期盼中揭榜。非選擇題部分，38題一般是從經濟社會發(fā)展的現實角度出發(fā)，39題大多從史料或文化角度出發(fā)，近三年是如何考的，今年我們應該注意什么。在學生微觀把握的基礎上，引導學生進行宏觀的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內在聯(lián)系。這就需要學生掌握一些類型選擇題的答題技巧，平時在試卷講解時逐漸滲透答題方法。以下就自己高中三年的政治教學工作做一總結，談談我的一些心得體會。要走的路還很長，要學的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。誰上高三都不容易，我將盡心盡力！高三教師工作總結4時間飛逝，轉眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現將一年來的思想工作總結如下：一、師德方面積極準時參加黨的組織生活，按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、級部和教研組組織的各種學習活動，高中教師年度思想工作總結。第一次質檢生物試題難度較大，處處設陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。教學就應該這樣，站得高才能看到遠。環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。比如遲到，學習散漫等?，F將自己本學期教學工作總結如下：一、認真工作，加強專業(yè)學習（1）我能認真翻閱大量資料，備好每節(jié)課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的一定講透。本學期主要進行的是第一輪復習，主要以能力的培養(yǎng)為主。重視基礎和教師拓展更加注重能力的培養(yǎng)。一、研究高考信息，看準復習方向研究高考生物試習題。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。d、熱點專習題以上專習題教學應有主次、輕重之分，各專習題之間也不是完全割裂的，不可截然分開。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海前進的道路上有很多困難艱險，但我將鍥而不舍。取精華，去糟粕，反饋給學生，讓學生學得有效率。在年段日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年段”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。對學生的表現都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。在平時的考試中，學生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數的，一躍就是班內前十名。點他一下，會激起他的斗志。進入高三學年，部分學生新