【正文】 由于自己年齡的增長，感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的思想，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。(二)在官僚主義方面聯(lián)系群眾工作做得不到位。“醫(yī)治”領(lǐng)導干部身上“四風”之病的最佳醫(yī)生是人民群眾，依廣大人民群眾的評判標準解決領(lǐng)導干部身上“四風”之病，才是最好的就醫(yī)治病的方法。在思想和態(tài)度方面：一開始我認為改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，只是一陣風，走走過場。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們要像焦裕祿那樣把群眾當親人，想群眾之所想、急群眾之所急；像焦裕祿那樣撲下身子、沉下心思、深入群眾摸實際情況、找解決問題；像焦裕祿那樣敢于知難而進、開拓創(chuàng)新；像焦裕祿同志那樣堅持厲行節(jié)約、艱苦奮斗，不搞特殊化。我們要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好組工干部。以堅持讀者需求為根本出發(fā)點，加強與讀者之間的交流和溝通，聽取意見、建議，促進工作發(fā)展。要在與學生的互動過程中加強自己的業(yè)務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部發(fā)動、依靠群眾的歷史?，F(xiàn)將本階段的學習心得體會總結(jié)如下：一、對于黨的“群眾路線”有了進一步的認識；《中國共產(chǎn)黨黨章》指出“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動。教學上，增強科研意識和改革意識，根據(jù)學科最前沿的研究成果，從教學內(nèi)容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創(chuàng)新。所以我認為應該以習總書記提出的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”為著眼點，做到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，投身到群眾路線教育實踐活動中。焦裕祿同志從1962年冬天到蘭考擔任縣委書記，為了改變蘭考貧困面貌，他抱病帶領(lǐng)全縣人民與嚴重自然災害進行頑強斗爭，直到生命的最后一刻想的仍然是老百姓，他在蘭考工作雖然只有一年多，但他的感人事跡和崇高精神永遠值得我們學習。組工干部就像滋潤萬物的水一樣，柔順無骨，卻能波涌浪疊，無比強大；無色無味，卻能揮灑出茫茫綠野，累累碩果；自處低下，卻能飛騰九霄，云蒸霞蔚。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。但是，在堅持“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”黨的思想路線方面仍有一定差距。甚至有時不讓別人把話說完，比較武斷，有些場合甚至聽不進不同的聲音。沒有拼時間和擠時間的思想。工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前缺少與同事的交流溝通，對事情的處理過分追求完美，不能容忍別人的一點點小錯，包容心不強。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。這樣就產(chǎn)生了給下屬“難接觸”的感覺，甚至有些同志還有“怕我”的心理，這是一種脫離群眾的表現(xiàn)。但時常以工作忙、精力時間不夠為由給自己找理由，沒有站在群眾的角度去換位感受基層員工的想法和看法。作風純正既是檢驗領(lǐng)導干部世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是一個黨員是否先進的顯著標志。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負責擔當?shù)木?，但對比黨組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。同時，要時刻保持清醒的頭腦，做到清正廉潔，不該說的話不說、不該辦的事不辦、不該拿的東西不拿、不該吃的飯不吃、不該去的地方不去。焦裕祿生前說的最后一句話是“我沒有完成黨交給我的任務”，充分體現(xiàn)了他對理想信念的執(zhí)著和堅定。讀者滿意是工作的立足點，在工作中想讀者之所想，急讀者之所急，在任何細微的地方都要體現(xiàn)以讀者為先，為讀者著想，為讀者提供便利、快捷、準確的服務，滿足讀者的需要，使服務變得更專業(yè)、有特色。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項政策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務落到實處。1956年鄧小平在《關(guān)于修改黨的章程的報告》說到：“黨的正確路線、政策是從群眾中來的，是反映群眾的要求的，是合乎群眾的實際的，是實事求是的，是為群眾所接受的，是能夠動員起群眾的同時又是反過來領(lǐng)導群眾的，這就叫群眾路線”。3月20日下午，學院黨的群眾路線教育實踐活動專題報告會在圖書館903舉行，雅安市中級人民法院