【正文】 感受七：求在無欲無求中不要苛求你的學(xué)生必須對你感恩戴德，不要在乎你給了別人整片森林而他卻不能還你一片綠葉，不要相信家長的鬼話我的孩子將來是忘不了你的。他當(dāng)然也很生氣了，恨不得給上兩巴掌，但立馬忍住了說“沒關(guān)系，相信評委和觀眾們一定會記住我們班的，你的白板給大家留下了很深的印象，給我們辦作了一次免費的廣告”學(xué)生感動得稀里嘩啦。陽光越來越暖，行人終于脫下大衣。不能像那位學(xué)究那樣言行不一。她指出班主任老師要有完善的人格魅力、深厚的品行修養(yǎng)、豐富的知識技能、耐心細致的品性。高老師還告訴我們：“每個人身上都有個太陽，只是沒有人發(fā)現(xiàn)它”；還有“小人物，大智慧，播撒生命的陽光；低心態(tài)，高追求，演繹人生精彩”。她講話語言風(fēng)趣幽默，表現(xiàn)力很強，他是個博學(xué)的人，是個雜家。教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽?！安灰晕锵?，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨??！駨V博的業(yè)外知識●心理健康知識(4)三種能力●學(xué)科教學(xué)能力●組織管理能力●媒體運用能力(5)三種精神:●進取精神●奉獻精神●創(chuàng)新精神■.班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解：“師”字就是：帥字加“—”，這“—”就是“德”。教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是最平凡也最神奇的感召力吧。高老師在報告中還告訴了我們做好班主任工作的訣竅是：班主任工作要有人情味。同年，接受_____的接見高老師的著作有：《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》《陽光的味道》等書。從以上總結(jié)可以看出，的最高境界是:用一個靈魂影響另一個靈魂。現(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。做班主任工作，就應(yīng)該具有這種陽光的味道高金英崇高的價值觀。高金英先進事跡材料（共7篇）第1篇：高金英中國第一位宏志媽媽高金英：成功揭秘◎施民貴如果說李鎮(zhèn)西成功在超人的“師愛”與卓越的“民主”，那么，高金英成功在能力、人格及價值觀——超常的能力、完善的人格及崇高的價值觀，其中能力是基礎(chǔ)，人格是動力，價值觀是方向。價值觀是方向，教師的價值觀，潛移默化地影響著學(xué)生的價值取向。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情的溝通。第4篇：高金英觀后感年9月，我有幸聆聽了高老師的“做一個有價值的人”講座。把每一個孩子都放在心中。萊西七中于云平《做一個有價值的老師》觀后感第5篇：高金英培訓(xùn)心得首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)_的機會?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個標(biāo)簽去塑造自己。平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。（1）一個核心：服務(wù)。第三個是三個快樂：①是順境時要助人為樂。觀名師高金英老師講座心得體會勺米小學(xué)：田維義年4月22日這一天，在涼都影城，局組織“全國中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新指導(dǎo)和新時期班級管理經(jīng)驗交流”培訓(xùn)，觀看了名師高金英老師的講座，高金英老師是何許人也，她是“__市廣渠門中學(xué)“宏志班”班主任、全國優(yōu)秀教師、全國“三八紅旗手”。隨口拈來一個故事、一個小魔術(shù)、一段笑話，課堂上可以提高學(xué)_興趣、寓教于樂，有時還可化解矛盾?，F(xiàn)在我要下決心學(xué)_，強化基本功，全面提升教學(xué)技能，促進自己的專業(yè)發(fā)展，堅持下去，定能使自己較快的進步！第6篇：高金英講座觀后感高金英講座觀后感宮曉華聽高老師的講座，使我感觸頗深。讓我感觸頗深，受益匪淺。正如孔子所說：“其身正不令則行，其身不正雖令不從。我認(rèn)為人情味是一種陽光的味道。想當(dāng)年，劉伯承在總結(jié)劉鄧大軍所向披靡說，“不按老路子走，不按規(guī)矩辦事，打贏了算數(shù)！”沒想到一句簡單的話竟成了制勝的寶典。在順境時助人為樂，逆境中自得其樂，去追求屬于自己的一份淡定和從容，記得惟有寧靜才能致遠。下雨了告訴自己幸虧帶傘了，摔倒了告訴自己幸虧還能爬起來。下來后，大家都很沮喪紛紛抱怨那個舉反牌子的同學(xué)，同學(xué)的心里難受極了，便來找他。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子?！币虼?，我們要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到。高老師通過一些生動形象的故事，深入淺出地使新時期班主任工作問題和她自己的創(chuàng)新解決辦法呈現(xiàn)在我們面前。平時對學(xué)生的管理，針對事情，要多想金點子、多想好辦法。從這些小事中可以折射出她人格的高尚。”“別人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認(rèn)為你是最有希望的一個”。③是既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。(2)三大意識:●責(zé)任意識（用心做事）●民主意識（民主教學(xué)、民主管理）●服務(wù)意識(3)三類知識:●學(xué)科專業(yè)知識（本體性知識）勝任崗位的基本保證。平時不備課，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。高老師就會給學(xué)生們講一個笑話，在歡樂聲中高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉回到課堂中。高老師是走進“東方之子”欄目的第一位中學(xué)班主任，也是此欄目創(chuàng)辦以來至今唯一走進的一位中學(xué)班主任。高老師的報告給了我深深地思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味，在本次講座中，大概總結(jié)出了高老師的十條金玉良言：師愛是師德的核心；師德的核心內(nèi)涵是服務(wù)；老師忌語校園語言暴力；一個人的學(xué)_速度慢于社會發(fā)展的速度，就會被淘汰；反思_慣，也是創(chuàng)新；現(xiàn)代師德，必須強調(diào)獨立自尊性和民主利他性；什么是師？帥字上面有一橫，要求我們公正、公平；愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神，我不是神，但我干的是神圣的事業(yè)；作為老師，要敢于；批評學(xué)生也需要幽默藝術(shù)。一個核心：服務(wù)。什么是人情味？人情味就是陽光的味道。高金英超常的能力。價值導(dǎo)向，如科學(xué)精神、人文意識、奉獻品質(zhì)、創(chuàng)新觀念。（漢堡事件、教師忌語等）第2篇：聽高金英老師事跡報告聽高金英老師講座有感“用自己的人格魅力去感染每一個學(xué)生”。關(guān)愛就是快樂，溝通就是幸福，理解就是萬歲，互動就是成功。這是我第一次聽高老師的講座，聽后讓我震撼不已。在生活上，我們時刻惦念著他們，天冷了，提醒孩子們穿毛衣毛褲、羽絨