20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊(cè)62dna復(fù)制和蛋白質(zhì)合成(專業(yè)版)
【正文】 微生物基因工程：共培養(yǎng)就能轉(zhuǎn)化 植物基因工程：細(xì)胞組織培養(yǎng)能得到完整植株。 基因工程的基本過程。 討論、敘述、交流。 三、 專基因技術(shù)的應(yīng)用 微生物基應(yīng)工程 植物基因工程 動(dòng)物基因工程 四、 轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品的安全 性 總結(jié) 目的基因太小，會(huì)被細(xì)胞排斥，需要運(yùn)載體的協(xié)助。 從抗蟲 棉培育過程中提煉基因工程過程，交流。 從基因工程的發(fā)展歷程中，感悟生命科學(xué)的發(fā)展對(duì)生物技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)作用。接著，較詳細(xì)地闡述植物基因工程和動(dòng)物基因工程培育成功的轉(zhuǎn)基因植物和轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，以及基因工程的廣泛應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生今后去做進(jìn)一步探索和研究。 介紹抗蟲棉。 玉米、大豆、棉花、油菜等照片 抗蟲棉與普通棉花對(duì)比照片。 凡事有利有弊，那么轉(zhuǎn)基因工程給我們帶來大觀察，分辨擬核 DNA和質(zhì)粒 DNA 。 胰島素生產(chǎn)。 相關(guān)概念有：基因工程、目的基因、重組 DNA、限制酶、 DNA連接 酶、運(yùn)載體。 080503補(bǔ)記 分子水平的內(nèi)容有許多學(xué)生聽時(shí)很迷茫 ,要降低難度 ,減少內(nèi)容 ,不然學(xué)生無法接受 ,圖式要舍得花時(shí)間講清楚 ,背景知識(shí)、基礎(chǔ)和細(xì)節(jié)要特別注意，粗心的學(xué)生比較多，不能區(qū)分細(xì)節(jié)，要多注意改變自己適應(yīng)學(xué)生喲。 講基因工程時(shí)講清這幾個(gè)問題： 前提是：基因和表達(dá)這兩個(gè)概念。 輔助學(xué)生說明問題。 為什么用受精卵作為受體細(xì)胞？ 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的用途。 觀察動(dòng)畫，得出結(jié)論。 與我們息息相關(guān)的轉(zhuǎn)基因作物。同時(shí)也說明了基因工程誕生的科學(xué)背景，基因工程是在限制酶、 DNA 連接酶和質(zhì)粒的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上誕生的，以此說明生命科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)著生物技術(shù)的發(fā)展。 一、 基因工程 基因工程簡(jiǎn)介 取得抗蟲基因 抗蟲基因和運(yùn)載體結(jié)合 導(dǎo)入 基因工程定義 基因工程的三種必備工具 限制酶的作用 讓學(xué)生用語(yǔ)言描述限制酶的作用，加強(qiáng)理解。 閱讀教材。 說說大腸桿菌擬核 DNA和質(zhì)粒 DNA的區(qū)別？ 基因工程如何操作的呢 ? 獲取目的基因有幾種方法？ 需要什么酶的參與？ 質(zhì)粒要經(jīng)過怎樣的處理？ 質(zhì)粒和目的基因如何連接？ 受體細(xì)胞指什么？ 為什么要篩選受體細(xì)胞？如何篩選？ 基因工程需要的三種工具在此操作過程中分別承擔(dān)什么作用？ 目前基因工程給我們帶來哪些方便？ 微生物基因工程帶來的改變。 引導(dǎo)學(xué)生從受精
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