【正文】 針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心，鼓勵(lì)孩子，無形之中也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓學(xué)生親近，從而信師道。二、強(qiáng)化管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。第四篇：高中班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間的磨盤又碾碎了整整一個(gè)學(xué)期，在第一個(gè)學(xué)期形成的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期通過正確引導(dǎo)和師生的共同努力初步形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)。還有就是對(duì)于那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生對(duì)他們發(fā)脾氣幾乎沒什么作用，之前班上一個(gè)學(xué)生和科任老師發(fā)生了“摩擦”，科任老師找到我，我很生氣的吼了學(xué)生，結(jié)果學(xué)生根本不服氣，覺得自己沒錯(cuò)。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。其次，養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)情況，強(qiáng)化班級(jí)管理本期受開學(xué)培訓(xùn)的熏陶，對(duì)班級(jí)管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂，班主任制對(duì)班級(jí)管理起到了積極的作用。除此之外，我還很注重差生的轉(zhuǎn)化工作。在日常工作中，我還很關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，由于大多數(shù)學(xué)生以前沒有住校經(jīng)歷，所以一開始有些不適應(yīng)，特別是有些同學(xué)的生活自理能力較差，針對(duì)這一情況，我一方面注意加強(qiáng)寢室管理，使學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的宿管紀(jì)律，另一方面注意解決他們的依賴思想，讓他們認(rèn)識(shí)到高中不僅要學(xué)知識(shí)，還要提高各方面的能力，其中最重要的就是自我管理的能力。經(jīng)過一年的認(rèn)識(shí)、熟悉，學(xué)生對(duì)學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。第三篇：高中班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)目前，我擔(dān)任著高一五班的班主任。我很感動(dòng)，這個(gè)學(xué)生本不應(yīng)該是個(gè)“壞”學(xué)生。當(dāng)然，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。開好班會(huì)課。班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以上是我對(duì)這一學(xué)期以來班主任工作的總結(jié)，總的來說，一年來，絕大多數(shù)學(xué)生已完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了籃球賽，詩(shī)歌朗誦比賽,書畫比賽, 英語口語比賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦文藝匯演,等活動(dòng)。在解決問題的過程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。確定一位公認(rèn)的優(yōu)秀紀(jì)律委員長(zhǎng)，其他人員有他自由組閣，紀(jì)律委員確定了接著是衛(wèi)生委員，然后才是其他的委員，以確保紀(jì)律和衛(wèi)生兩大塊。高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成、變化的初步階段，隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？開學(xué)以后，帶我們班的好些老師都覺得上五班的課很難上，學(xué)生懶不認(rèn)真。如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？其?shí)我一直對(duì)違紀(jì)學(xué)生都有一個(gè)很不好的印象，覺得他們不聽話老是給我找麻煩。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。如我班學(xué)生李江濤，入班成績(jī)不太好，且剛?cè)胄＞瓦`犯校紀(jì)。在接下來的幾個(gè)星期中，我認(rèn)真觀察每一名學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，同時(shí)也注意查找他們存在的不足之處，并比較透徹地分析原因，以便于“對(duì)癥下藥”。當(dāng)然由于我是第一次擔(dān)任班主任工作，因此，感覺