【正文】 學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。讓音樂回歸生活、回歸自然。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。擴展資料：音樂教師工作計劃在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。b、按時到崗，不空崗。一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的`速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。XX月份歷年音樂高考試卷分析?？傉n時計劃XXX節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課XX節(jié)，新歌練XX節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。X年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。還可以把這份外在的形式給轉(zhuǎn)化成思維，形成一種內(nèi)在的心理景觀，成為支撐學生心態(tài)和觀點的依托。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習，（二）教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細膩委婉的韻味。向?qū)W生提問。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。(2)要求工作計劃a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。知道音有長短。音樂教師年度工作計劃5今天是我走上音樂教學之路的第一個學年，我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求提高教學質(zhì)量：認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》了解貝多芬、德沃夏克。三是要把握數(shù)學各題型的特點和規(guī)律，重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力，掌握解題方法，初步形成應試技巧。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的39。音樂教師年度工作計劃2在高中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學。各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。每月底上交一份專題小結(jié)或案例分析。工作重點：一、深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好教學常規(guī)工作。同時定于雙周星期四組織教師團體進行理論學習、討論、交流等。（三）教師人人參與“實踐新課程”活動。六年級教學質(zhì)量抽測分析。一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本年度的工作任務。六、教學措施高一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。狠抓作業(yè)、試卷的批改講評，在講評中注重結(jié)合學生實際進行一題多思多解，開放學生思維，提煉思想方法，提升學生解題能力。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調(diào)式感。注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個自由王國，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。湘教版的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。生：（身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時那種喜悅、愉快的心情。創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。授課理念我要利用好學生情感上對音樂的偏愛，以此作為引導和切入點，補單注重具體的形態(tài)和概念，還要講授課的內(nèi)涵給加深。教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，X年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。重點重視：重視學生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。教學過程：（a）、聽單音音程（用所有自然音程比較、聽辯）（b）、聽音階（自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、30種民族調(diào)式）（c）、聽和弦（原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦、屬七和弦）（d）、聽節(jié)奏聽拍號（2/43/44/43/8等，書寫基本節(jié)奏型）（e）、聽旋律（用五線譜高音譜表，在基本節(jié)奏型上寫出旋律）檢查方法：讓學生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上，當堂批改校正。本學期教材在學科教學中的地位和作用。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。不私自辦班，不在本校以外的任何地方授課。學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。教師是導演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。”在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。從基礎(chǔ)聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。堅持面向全體學生，關(guān)注每一個學生。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結(jié)束音。教學提示：練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節(jié)奏節(jié)拍準確后適當調(diào)整速度到恰當。要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內(nèi)容。前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃赬XX分以上。高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式?？傊谝魳方虒W中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。音樂教師年度工作計劃9一、教學目標學習歌曲《無錫景》，能用親切柔和的語調(diào)把歌曲旋律優(yōu)美細膩的特點唱出來。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供動起來的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。三、教學的具體措施與要求（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。學生素質(zhì)差，膽小，缺乏表現(xiàn)自己的能力。音樂教師年度工作計劃6一、學生情況分析學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。歌唱姿勢要正確。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)一教學目標知識與技能：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才是我一直以來最渴望自己做到了。高二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。組織畢業(yè)考試和1—5年級的期末考試。三月份：對教師的教學常規(guī)工作進行考核。二、推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教學質(zhì)量。正文：音樂教師年度工作計劃音樂教師年度工作計劃音樂教師年度工作計劃1指導思想：在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市小學學科教學提議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。我處將以教研室組織的語文教師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動。