20xx秋北師大版語文二年級上冊第五單元第2課我的影子(專業(yè)版)
【正文】 自己練習書空，注意筆順。 指導朗讀時，注意問句和感嘆句的語氣，讀出影子的神秘、有趣。 2. 組內檢測 今天由每組的 2 號同學當組長，檢查本組識字情況：（ 1）出示生字卡片，組員輪讀。 四、游戲鏈接，鞏固識字。 1 .獨立試讀 先在生字表里自學生字，讀準字音，再小聲地讀一讀課文，在不認識的字下面打上點 。晴天里有他，陰天里沒他。） 你們也去找找自己的影子，和他交上朋友，看看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)，新的疑問。 同桌互評。 2. 第二自然段 邊看插圖，邊聽范讀第二自然段。 出示生字：跟、左、右、迷。（ 2）你覺得 你哪個字寫得最好，給大家說說你的經(jīng)驗，讓大家也學學。（讀出影子的調皮、可愛） 學生自讀、齊讀。（ 4）輪讀中出錯最多的同學，將獲得一次單獨檢測的機會，即由他一人來認讀所有生字卡片，如果全對，也將獲得一顆五星。（使用配套的學生識字卡片自主識字） 2. 舉字卡游戲 A 生當考官，提問：“影”字在哪里？ B 生在講臺上舉字卡，其余學生在座位上舉字卡，回答：“影”字在這里。 4. 同桌輪讀 同桌輪流讀全文（ A 生讀第一段， B 生讀第二段??）讀的同學要認真讀準字音，盡量讀通順；聽的同學要仔細聽，如果他都讀對了就要送五星（同桌在他的書上課題旁邊畫一顆五星），如果出了錯就要幫幫他。 猜謎語：人人有個好朋友，烏黑身體烏黑頭。 三、整體感悟，交流感受。（或者問：剛才哪個同學教“影”字時，和冬冬用的是同樣的方法？） 你發(fā)現(xiàn)了嗎？這三個字有什么共同特點？ 2. 指導書
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