【正文】 活動(dòng)一開始以節(jié)奏游戲?qū)?，既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣又為后面活動(dòng)的開展做了鋪墊。整堂課雖然讓學(xué)生聽為主，但是老師的語言引導(dǎo)起到很重要的作用。（活動(dòng)三）完整聆聽，說說樂曲分為幾部分要求：用動(dòng)作跟隨樂曲的變化來表現(xiàn)獅王的動(dòng)作和神態(tài)?！浚ㄋ模Ⅰ雎犎暾雎爢枺和瑢W(xué)們，樂曲帶給你什么感受？（威武、雄壯）有沒有感受到獅王怎樣的形象？今天，我們就一起來感受獅王的威武，感受聆聽管弦樂《獅王進(jìn)行曲》?！?出示：青蛙、小鳥節(jié)奏譜出示：小馬、小松鼠節(jié)奏譜師生合作二聲部節(jié)奏。（選一個(gè)小獅子，四個(gè)衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂）選學(xué)生表演好的展示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：導(dǎo)言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв?。音樂表演教師布置表演任?wù)及小組合作的規(guī)則教師活動(dòng)：到學(xué)生中間去巡視，合作創(chuàng)編表演。Ⅲ、創(chuàng)編歌詞游戲：獅子宣言。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音樂旋律的記憶及樂句的劃分。在本單元中，學(xué)生將初次接觸該首歌曲的“輪唱”形式。揭示課題——《獅王進(jìn)行曲》，并介紹作者圣桑。師：請同學(xué)們聽一聽，誰跟在獅子大王的身后？誰來了？教師活動(dòng)：播放A’段音樂。小結(jié)師：今天，我們一起欣賞了《獅王進(jìn)行曲》，哪位同學(xué)來說一說，自己今天這節(jié)課有什么收獲？教師活動(dòng)：播放互動(dòng)性課件、幫助學(xué)生總結(jié)。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。設(shè)計(jì)思路：本課聆聽樂曲，從音樂作品中的要素特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動(dòng)，以獲得對(duì)音樂的親身體驗(yàn)。A段：音樂力度增強(qiáng)。師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn)，老師也想唱一唱，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）師：老師為什么要這么唱？（堅(jiān)實(shí)而有力的步伐）師：請同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱?！课濉⑿〗Y(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂，還能用動(dòng)作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ?，在課堂評(píng)價(jià)方面我要下更多的功夫去注意和學(xué)習(xí)了。在第二課時(shí)我會(huì)對(duì)活動(dòng)中的不足加以完善，將重點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒更加深入細(xì)致地理解并表現(xiàn)音樂。沒有創(chuàng)新，沒有激情，沒有促使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)熱情。可是，隨著人類大肆開發(fā)和破壞，適合獅子生存的環(huán)境越來越少了，如果我們再不注意保護(hù)他們和他們的家園，將來總有一天，這些動(dòng)物們便會(huì)從地球上消失！同學(xué)們，面對(duì)這些野生動(dòng)物，我們可以怎么做呢？（不要購買野生動(dòng)物、不要屠殺野生動(dòng)物，建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)）同學(xué)們，野生動(dòng)物是大自然賜給我們的朋友，讓我們攜起手來，關(guān)愛野生動(dòng)物。）師彈奏主題音樂，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時(shí)的神態(tài)與步伐。（音樂情緒緊張）樂曲用鋼琴的顫音、沉重有力的頓音、渾厚低沉的旋律，表現(xiàn)了萬獸之王威風(fēng)凜凜的神態(tài)，使整個(gè)森林都為之震撼。教材側(cè)重點(diǎn)在于想象力和聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）（6）揭示課題。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，繼續(xù)合作創(chuàng)編表演或?qū)ψ约簞?chuàng)編好的表演進(jìn)行修改。學(xué)生活動(dòng)2：邊唱邊模仿獅子大王發(fā)表宣言。學(xué)生活動(dòng)1：聆聽音樂并進(jìn)行音樂想象。歌曲《兩只老虎》旋律輕快活潑，歌詞詼諧幽默，采用重復(fù)的手法構(gòu)成，具有一定的游戲性，深受學(xué)生喜愛。聽“獅吼”音樂，猜一猜是哪種動(dòng)物在吼叫？提問：這種叫法有什么特點(diǎn)？（選擇自己手中的圖片、組長統(tǒng)計(jì)）模仿獅吼的動(dòng)作及聲音，用動(dòng)作模仿出音高的變化。它要讓森林里所有動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，因此要去不同的地方演講，向動(dòng)物們發(fā)表了它的宣言，現(xiàn)在我們也來當(dāng)獅子大王，向你身邊的小動(dòng)物們來發(fā)表宣言！請學(xué)生說一句描寫?yīng){子很威武的話，由教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編語言進(jìn)