【正文】 其間借調(diào)中央教育部、丁字胡同小學(xué)工作。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有教育。豈非咄咄怪事？”因此，霍懋征全面回顧總結(jié)自己過去教學(xué)中的有效方法，并且與發(fā)達(dá)國家的小學(xué)語文教材進(jìn)行比較。他牢記媽媽的囑咐，什么也不對敵人說。她選擇只教語文，是因?yàn)樵凇拔母铩碑?dāng)中，她看到自己辛辛苦苦培養(yǎng)出的學(xué)生，甚至是好學(xué)生，怎么一夜之間竟然變成了打人殺人的“兇手”。”霍懋征希望讓女孩子知道，老師隨時(shí)關(guān)注著她的進(jìn)步?；繇饔H切地說：“這衣服是老師送給你的，拿回家去吧。因?yàn)閮纱瘟艏墸斡郎奖绕渌瑢W(xué)都大，而且身高體壯有力氣。正如全國小語會會長崔巒所說，她總是站在小學(xué)教育、教學(xué)改革的前沿，運(yùn)用創(chuàng)新思維，前瞻地思考教育教學(xué)問題，無論是青年時(shí)代，中年時(shí)代，還是到了耄耋之年。她還認(rèn)識到只有知情，才能出力。第三，教師要十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要他學(xué)“為“他要學(xué)“。她還認(rèn)為創(chuàng)新教育牽扯的面很廣，從培養(yǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃、教育大綱、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教材評估標(biāo)準(zhǔn)到社會教育、家庭教育等都要充實(shí)新的內(nèi)容，都要有所改變?！拔母铩币院?，霍懋征被任命為副校長，但她根據(jù)語文教學(xué)中存在的弊端，決心在一個(gè)普通三年級班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，她認(rèn)真總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)，也找到了不足之處，她說:“既要肯定自己過去多年行之有效的教學(xué)方法，也要敢于否定自己過去講課過多過細(xì)，占用了學(xué)生課上多練的時(shí)間。這是多么偉大的人生追求啊！而我呢，有時(shí)在工作中一遇到困難就會退縮，就會懷疑自己，確實(shí)應(yīng)該深深地反思自己，對待工作的態(tài)度，要像霍老師這樣，將工作就變成了一種享受！我會牢記霍懋征這個(gè)名字，更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無私的奉獻(xiàn)精神，教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標(biāo)是育人。教齡六十年，八十二歲高齡卻仍堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，這份精神令人感動。霍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。要相信每一個(gè)學(xué)生都有某方面的潛能，要啟發(fā)他，通過適當(dāng)?shù)姆绞絹砑?lì)他。教育格言五：沒有教不好的學(xué)生只有教不好的老師教育理論：霍老師認(rèn)為，因?yàn)榻處煹木τ邢?，他們往往沒有足夠的時(shí)間對問題學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育和引導(dǎo)。三、要學(xué)習(xí)霍老師尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。溫家寶總理到她家看望她時(shí)，對她不辭辛勞的工作給予了充分肯定：“您獻(xiàn)身教育事業(yè)，特別是退休后仍在努力總結(jié)和整理自己在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，這將給教育事業(yè)留下一筆寶貴的財(cái)富”，并且稱贊她：“您不僅傳播經(jīng)驗(yàn)，還傳播精神，這種精神很有感召力，非常值得我們學(xué)習(xí)。在她的循循善誘之下，當(dāng)年無論是優(yōu)秀生還是令人頭疼的“搗蛋鬼”，最后都走上了各自的工作崗位，成長為國家的棟梁之才。就這樣，她教的三年級實(shí)驗(yàn)班，第一學(xué)期學(xué)生一共學(xué)習(xí)了95篇課文，超出課本71篇，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力獲得了顯著提高，負(fù)擔(dān)也不重。她悲痛地說：“我愛我的女兒，我也愛我的學(xué)生，我不能因?yàn)榕畠阂蝗?，而耽誤40多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。在舊社會，教師之間互相提防，從不共同備課，更別提交流經(jīng)驗(yàn)了。一片丹心育幼苗霍懋征學(xué)長出生于一個(gè)教師家庭，母親是一位愛生如子的中學(xué)教師?；繇鲗W(xué)長曾經(jīng)總結(jié)過當(dāng)一名好老師的秘訣，那就是“勤”，她認(rèn)為勤能補(bǔ)拙，要勤學(xué)、勤想、勤做、勤總結(jié)、勤分析、勤改進(jìn)?！庇谑牵繇鲗W(xué)長帶著她的全部愛心和熱情，開始了探索小學(xué)語文教學(xué)改革的歷程?！皼]有愛就沒有教育”，這是霍懋征學(xué)長從教幾十年年來最深刻的體會之一。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行教育調(diào)研，為當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生示范講學(xué)，向西部教育工作者介紹先進(jìn)的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國內(nèi)外教育發(fā)展形勢，交流教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，宣傳良好的師德典范，把多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)給了西部教育。她愛每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。教育格言三：育德于教、文道統(tǒng)一教育理論：霍老師“育德于教、文道統(tǒng)一”的教育目標(biāo)是從提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智力與能力方面提出的。“愛每一個(gè)學(xué)生”這句話說起來容易，要做好卻很不容易，要在和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴地灌輸愛。沒有興趣，也無教育，有了興趣才能學(xué)好。對待特殊的孩子,要給予特殊的愛amp。三、是她對教育事業(yè)的熱愛和堅(jiān)守。曾當(dāng)選為民進(jìn)中央常務(wù)委員，第五屆全國政協(xié)委員，第六、七、八屆全國政協(xié)常務(wù)委員。在高科技迅猛發(fā)展的今天，知識增長的無限性與學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性、人的記憶與遺忘等矛盾無法克服，必須通過改革來解決這些問題。1979年在吉林省長春召開的23省市中學(xué)語文教學(xué)研討會上，霍老師再次強(qiáng)調(diào)了自己的看法，并應(yīng)大家的要求做示范課，生動直觀地證實(shí)了自己的觀點(diǎn)的正確性，也使與會者統(tǒng)一了認(rèn)識，有利于進(jìn)行語文教學(xué)改革。由于霍懋征不斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索，取得了十分顯著的成績，在全國小學(xué)教育戰(zhàn)線上影響很大。1992年在北京召開的第四屆世界婦女大會上，霍懋征代表中國民主促進(jìn)會參加了非政府組織論壇，由于她工作出色，受到了中央統(tǒng)戰(zhàn)部的表彰。上課的時(shí)候，隨便說話喊叫是家常便飯?；繇靼l(fā)現(xiàn)他的這一興趣后，就去找大隊(duì)輔導(dǎo)員，說：“你看何永山那么大的個(gè)子，打大鼓最合適了。講評作文的時(shí)候，她聽都不愿意聽。不當(dāng)校長去教語文課1978年4月，霍懋征結(jié)束了一年零九個(gè)月的“牛棚”生活，重新回到了教學(xué)第一線———北京實(shí)驗(yàn)二小。文章是為什么而寫的？文以載道，文章無不為宣揚(yáng)某種道理、傳達(dá)某種感情而寫的。46個(gè)學(xué)生寫出44篇一類作文1981年，在北京市畢業(yè)生統(tǒng)考中，霍懋征帶的班試卷獲得了令人吃驚的成績：全班46個(gè)學(xué)生中除了兩篇二類文，其余44人的作文都是一類文。同時(shí)，由于老師“講”的時(shí)間少了，學(xué)生動嘴、動腦的時(shí)間自然就多了，學(xué)生也就真正成了教學(xué)的主體?；繇鬟z體安臥在鮮花翠柏叢中。19日上午，八寶山革命公墓禮堂莊嚴(yán)肅穆，哀樂低回。以后我要好好跟老師學(xué)習(xí)。這堂課成功了，與會代表們的認(rèn)識統(tǒng)一了。會上，有些代表發(fā)言說：“對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是各科教學(xué)的任務(wù)，不能強(qiáng)加于語文教學(xué)，這樣會兩敗俱傷。千萬不要覺得哪個(gè)孩子笨，這是功到自然成的事情。女孩子看到霍懋征的目光時(shí)，趕緊把手放了下來，但是依然心不在焉。一天，霍懋征看見何永山站在學(xué)校鼓號隊(duì)旁邊比畫著敲大鼓，眼里流露出羨慕的神色?！薄笆俏?，是我。多年前，霍懋征在各地視察、講學(xué)時(shí)，深感到干部太缺乏女同志，包括中央領(lǐng)導(dǎo)干部中也是如此。素質(zhì)教育的核心是以人的個(gè)性發(fā)展的教育，個(gè)性發(fā)展的教育能努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造潛能。文革以后，在語文教學(xué)上提出要加強(qiáng)雙基教育，這是對的，但不能忽視通過語文教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。霍懋征的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。享年88歲。我想這得要有多大的包容心和愛心?。∷膼壅姹饶笎圻€偉大。今后我會在工作中以霍懋征老師的事跡和思想鞭策自己，激勵(lì)自己，引導(dǎo)自己，一切從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),以大愛立足，做大的教育。要有耐心，要相信學(xué)生能行?！敖處煵粌H是職業(yè)，更是事業(yè)，是終身的理想。教育格言二：對學(xué)生的八字方針 激勵(lì)、賞識、參與、期待教育理論：霍老師對這八字方針的理解是這樣的：激勵(lì)每個(gè)學(xué)生求進(jìn)；賞識每個(gè)學(xué)生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生參與教育教學(xué)活動；來自教師的期待是學(xué)生積極進(jìn)步的動力。她說：一個(gè)老師必須熱愛學(xué)生才能教好他們。盡管離開了教學(xué)第一線，但是她并沒有停下耕耘的腳步，而是繼續(xù)以熱愛學(xué)生之心，去關(guān)懷青年教師們，聽課、評課、開講座，向他們傳授“愛的教育藝術(shù)”經(jīng)驗(yàn)，傾其所能地幫助他們做好教育教學(xué)工作。她還帶著學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長見識，并將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式向家長們和其他班的師生們展示?！皼]有愛就沒有教育”“文革”后，霍懋征學(xué)長迎來了事業(yè)上新的春天。經(jīng)過不斷的探索和改革，她還歸納出了一套“以講為主、以讀為輔”的語文教學(xué)“講讀法”，能夠有效地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，受到了學(xué)生們的歡迎。她曾有過多次離開小學(xué)教師崗位的“高升”機(jī)會，然而每一次，她都義無反顧地堅(jiān)持最初的選擇，孜孜不倦，矢志不渝，以自己的全部生命和熱情滋潤了無數(shù)稚嫩的心靈，譜寫了一曲感人肺腑的愛的樂章。于是她開始注意細(xì)心觀察，從同年級組老師們的日常言談中琢磨體會，有時(shí)甚至?xí)е鳂I(yè)本，躲在其他班的窗下，一邊批改作業(yè)一邊悄悄聽課。”然而就是這樣一位愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，“文革”時(shí)被打成“資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，在“牛棚”里關(guān)了一年零九個(gè)月，受盡了折磨。經(jīng)過多年的實(shí)踐，霍懋征學(xué)長總結(jié)出了教育教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生“十學(xué)會”，即學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美、學(xué)會樂群、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會勞動。揮手揚(yáng)鞭千重意，晚輩我等要牢記。她認(rèn)為，昨天需要總結(jié)和反思，今天需要創(chuàng)造，明天需要憧憬。要豐富教育知識，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，掌握信息化時(shí)代的教育技術(shù)；要不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷開拓更廣闊的教育天地！教育格言一：沒有愛就沒有教育教育理論：霍老師認(rèn)為，沒有愛就沒有教育。每一個(gè)老師心里都很想把學(xué)生教好，但如果對學(xué)生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，鐵就難以成鋼。賞識，孩子都盼望得到贊美，要抓住閃光點(diǎn)進(jìn)行贊揚(yáng)。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育