【正文】 使學生真正體會到學習音樂課的意義。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。2．課堂教學：在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。每周堅持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂臺”寫教育隨筆，順利通過教育碩士學位論文《魯西南鼓吹樂》校本課程開發(fā)與研究的開題工作。（二）活動中：明確教研目標，緊緊圍繞中心議題，不跑題；從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點；有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊；引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言；認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等；注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 使課堂保持愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：知道音有高低。五、教學目標突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。研究教材——個人備課——整合資源制制作課件——上課——聽評課——個人反思——集體討論——修改建議課題研究：集體籌備音樂參賽課確定教學內(nèi)容——集體備課——上課——聽評課——討論修改——上課——個人反思——集體建議——整理修改——上課課題研究：將新課標落到實處，切實提高教學效果個人備課——個人上課——聽評課——個人反思——討論建議——修改完善——整理資料課題研究。提交兩份以上優(yōu)秀教學設(shè)計或課例實錄。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。服從學校安排，人際關(guān)系融洽。三、教材分析我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20_初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。b教學方法：以啟發(fā)分組教學法為主，充分激發(fā)學生的學習興趣。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者（伴奏、放音樂、組織評比等）。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。26歲的我，風華正茂，有的是時間和精力去為教育事業(yè)貢獻力量。為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。2017音樂教師個人工作計劃b、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進行演唱。2017音樂教師個人工作計劃2017音樂教師個人工作計劃。無私奉獻的工作精神。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。第一篇：音樂教師個人工作計劃在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替，音樂教師個人工作計劃。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。與時懼進的創(chuàng)新意識。a、積極參與護導工作。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。音樂學科相比語文、數(shù)學、外語等其他學科來說，沒有考試、升學任務(wù)，壓力相對較小，時間也相對充裕，有足夠的時間去備課、保證每節(jié)課的質(zhì)量，同時也有大量時間與學生溝通、了解學生、為學生排憂解難、成為學生的知己、朋友，為教育教學工作的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。利用教具，培養(yǎng)興趣低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要，實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。長期進行這樣的引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花?！境跻灰魳方處煿ぷ饔媱澦摹吭诔珜ё寣W生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體.音樂教師個人工作計劃3一、學生情況分析：對于中年級的學生更應(yīng)該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。識讀樂譜（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。響應(yīng)新課標（二）提高措施愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。本套教科書有以下特點：體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。一、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課。網(wǎng)絡(luò)研修觀看遠教資源課堂實錄——個人發(fā)言——討論——整理資料音樂教師個人工作計劃7在高二教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學，還有音樂體育教學。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。知道音有長短。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。（三）活動后：布置下次教研活動的思考問題；提出下次教研活動的要求；認真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。四、方向——用虛心成就人生因為學校的教學安排，這個學期我的空間比較多，讓我有了更多的時間在書海徜徉，帶給我的收獲就是深深感受到讀書使我的教育人生更加豐滿，它使我對教育、對學科教學不斷產(chǎn)生新的理解，讀書和學使我的教育教學思想日漸深邃。3．堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。、有學習有記載，有學習有考試。五、教學措施演唱：歌唱技能的練習，將結(jié)合演唱實踐活動進行。只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。精讀《教研的學問》和《此生未完成》兩本書籍，書寫理論筆記8000余字，在省級刊物《中學生》發(fā)表論文一篇。四、有效組織教研活動（一）活動前通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學習、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題；預設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備；認真撰寫教研活動組織方案（方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程）。我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為教好學生做好充分的準備。最大限度的調(diào)動學生的積極性。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。三、課例研修方法(課例研究過程的一般步驟)課題研究：《谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會》了解創(chuàng)作意圖——二十首古詩詞——觀看演出視頻——學習采訪谷建芬新聞——老師們發(fā)言——討論有選擇性的推廣課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學。③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學展示課。對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。要根據(jù)其特點設(shè)計教學方案。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。(3)教學改革的設(shè)想和措施a教學內(nèi)容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。雖然學生們的“作品”質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。有人說：?年輕就是本錢?，我很認同。二、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。b、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。二、主要工作及目標(一)師德方面向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度。教育心理學認為，如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨。讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾，教學工作計劃《音樂教師個人工作計劃》。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。讓音樂回歸生活、回歸自然。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。愛生如子的崇高品質(zhì)。b、按時到崗，不空崗。(四)科研方面確立課題，作好筆記，及時反思。參與學生活動，注意觀察并引導部分“