【正文】 城鄉(xiāng)居民純收入出現(xiàn)了大幅上漲。這是在美洲被認(rèn)可的起源學(xué)生思考：雞尾酒的由來對你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢面前，任何國家都不能臵身事外，我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)！【課堂小結(jié)】教師小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)、作用、載體及經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，明確了我們面對經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。材料二：1997年東南亞金融危機(jī)。2004年5月2日，愛爾蘭大規(guī)模反全球化人士示威游行，警方調(diào)用消防車，以高壓水炮驅(qū)趕人群。現(xiàn)在，我們要去世界資本囤積、流動和投資中心——華爾街，走一走。例如：英國、法國、荷蘭、比利時等國家。因此只要充分調(diào)動學(xué)生這種分析問題的主動性, 通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，我相信會提高學(xué)生分析解決問題的能力?！拘抡n小結(jié)】海外有學(xué)者評說，21世紀(jì)是中國崛起的世紀(jì)。此外，經(jīng)濟(jì)全球化還有利于傳播知識與技術(shù)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展等。材料探究：聯(lián)想公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中推動了資金、商品等在全球范圍內(nèi)流動，最終推動了我國經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，這說明了什么？跨國公司推動了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化僅僅只涉及商品在全球范圍的流動嗎？什么是經(jīng)濟(jì)全球化？（1）經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的影響”主要講了以下三層意思：其一，經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；其二，經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)；其三，發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。 消極影響（板書） 經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重 第二、經(jīng)濟(jì)全球化加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性；對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅 有利有弊是一把雙刃劍 全球化已成為一種無法回避的現(xiàn)實，中國要積極參與。教學(xué)過程： 一、面對經(jīng)濟(jì)全球化（板書） 導(dǎo)入：展示圖片（世界的品牌進(jìn)入中國???） 展示圖片（中國的品牌走向世界???） 引出經(jīng)濟(jì)全球化的含義（板書） 指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球的范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢?！窘Y(jié)束】音樂《走進(jìn)新時代》阿里郎[設(shè)疑探究]：你堅定中國向經(jīng)濟(jì)全球化邁進(jìn)的信心了嗎？ [設(shè)計意圖]：以偉人鄧小平和當(dāng)今國家主席習(xí)近平的圖片，配以音樂，學(xué)生回歸課本，堅定我們走向世界的信心，并為中華之崛起而讀書，達(dá)成三維目標(biāo)。然后和學(xué)生一起歸納出經(jīng)濟(jì)全球化的含義。同時培養(yǎng)合作的精神，感受合作的快樂。第一篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)設(shè)計12013年煙臺市高中政治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計所 屬 學(xué) 校 山東省福山第一中學(xué) 主 講 人 于 萍 所 屬 年 級 高 二 課 程 名 稱 面對經(jīng)濟(jì)全球化 所屬縣市區(qū) 福 山 區(qū)二零一三年十二月《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想【教材分析】《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修課1《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一個框題。：通過分析經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生樹立起努力學(xué)習(xí)、為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向?！臼谡n過程】（一）經(jīng)濟(jì)全球化是什么 ：（1）生產(chǎn)全球化：展示圖片“美國福特汽車的車體圖片”。三、板書設(shè)計一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢1．經(jīng)濟(jì)全球化含義 2．經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn) 3．經(jīng)濟(jì)全球化載體二、經(jīng)濟(jì)全球化影響1．經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇（積極作用）2．經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)（消極作用）3．經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)三、發(fā)展中國家如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化（態(tài)度）四、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過符合學(xué)生認(rèn)知特點的問題的設(shè)置，通過靈活多樣的教學(xué)方式的選擇，從而使學(xué)生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較辨別中確認(rèn)觀點，在探究活動中提煉觀點。 經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)之一??生產(chǎn)全球化（板書） 舉例說明：全球聞名的?耐克?球鞋年產(chǎn)九千萬雙，每年都推出一百多種新產(chǎn)品和新款式。但在這過程中，發(fā)達(dá)國家盡享全球化?紅利? ，發(fā)展中國家卻飽受落后之苦。四、【學(xué)情分析】所教學(xué)生有較大差異，在教學(xué)實踐中要根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在以下三個方面。結(jié)合材料分析什么是跨國公司，它在經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)揮了哪些作用？（學(xué)生探究、解析）略（教師點撥）兩則材料共同說明了跨國公司的迅速發(fā)展及其在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要的地位，它推動了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，并為其提供了強(qiáng)有力的載體。（教師點撥）但是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象。作為中國人，我們當(dāng)為之鼓舞，但更應(yīng)感到任重道遠(yuǎn)?！緦?dǎo)入新課】播放CCTV《社會紀(jì)錄》節(jié)目——《沒有“中國制造 ”的一年》 教師活動：曾經(jīng)，一個美國家庭做了一次試驗——沒有“中國制造”的一年，結(jié)果如何呢？教師活動：剛才我們都觀看了沒有中國制造的一年這段視頻，誰能告訴我美國人的試驗結(jié)果如何呢？學(xué)生活動：很糟糕、很麻煩、生活一團(tuán)糟、等等教師活動：看來美國人的生活不能離開中國制造，那么，我們再反過來想一想，中國人的生活能離開美國制造嗎？如果離開我們的生活又會是怎樣，會不會同樣有麻煩呢的？：譬如我們用的佳潔士牙膏、我們吃的麥當(dāng)勞、肯德基、喝的可口可樂，穿的耐克鞋、喬丹、我們家用的雪弗蘭轎車、我們用的電腦，我們看的美國大片等等都來自與美國，嚴(yán)格意義上說說，美國制造可以離開，但一旦離開我們的生活質(zhì)量和生活水準(zhǔn)就會下降。學(xué)生活動：有利于世界各國充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，節(jié)約社會資源和勞動，促進(jìn)資源的合理配臵?！叭A爾街一打噴嚏，世界就會感冒”。辯論話題（合作探究）：正方：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。1997年7月2日，泰國宣布實行浮動匯率制，當(dāng)天，泰銖兌換美元的匯率下降了17%，引發(fā)了一場遍及東南亞的金融風(fēng)暴。這對于我們在經(jīng)濟(jì)生活中正確地理解和認(rèn)識國際經(jīng)濟(jì)活動，將有重大的指導(dǎo)意義。伴隨著中國的產(chǎn)品大量走向世界，中國有更多的企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng)。外匯儲備快速增加，躍居世界第一。軍官們看看這酒的成色品不出是什么酒的味道就問貝特西貝特西隨口就答“ 這是雞尾酒哇”一位軍官聽了這個 詞高興地舉杯祝酒還喊了一聲“ 雞尾酒萬歲”從此便有了“雞尾酒”之名。美國次貸風(fēng)暴掀起的浪潮一波高過一波，美國金融體系搖搖欲墜，世界經(jīng)濟(jì)面臨巨大壓力，至今仍是國際關(guān)注熱點。那么，經(jīng)濟(jì)全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？（多媒體展示圖片）二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 探究活動：反對經(jīng)濟(jì)全球化的思潮：2004年11月19日，近5萬名智利民眾在首都圣地亞哥市舉行大規(guī)模游行活動，反對經(jīng)濟(jì)全球化?！究偨Y(jié)】 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之二：貿(mào)易全球化情景三：到了美國，華爾街是一定要去的。學(xué)生活動：是歐洲許多國家共同生產(chǎn)的。這為學(xué)好本課打下基礎(chǔ)。以此來更好地推進(jìn)本國國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展。它促進(jìn)了國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。（教師預(yù)設(shè)）通過分析，我們知道經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在迅速發(fā)展著，那么，在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用呢？（經(jīng)濟(jì)全球化是通過什么而實現(xiàn)的呢？）(多媒體展示)你所知道的跨國公司都有哪些？，它們大約控制著世界生產(chǎn)總值的30%、世界貿(mào)易60%、技術(shù)研究開發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的80%。（教師預(yù)設(shè)）那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它對世界的發(fā)展會起到哪些作用呢？ [新課探究]：一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展探究一經(jīng)濟(jì)全球化的含義及主要表現(xiàn)（學(xué)生探究、解析）略（教師點撥）通過分析，我們知道隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了全球化趨勢。第一目“經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展”講了以下三層意思：其一，經(jīng)濟(jì)全球化的含義；其二，經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)；其三，跨國公司的含義及其作用。 5?經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)（板書） 到現(xiàn)階段止?經(jīng)濟(jì)全球化實質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。教學(xué)難點經(jīng)濟(jì)全球化的影響。[設(shè)計意圖]：立足于中國的發(fā)展，我們要積極參與，趨利避害，防范風(fēng)險【課堂小結(jié)】 展示“聯(lián)想”材料[設(shè)疑探究]：聯(lián)想是跨國公司嗎？在面對經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中是如何應(yīng)對的？[設(shè)計意圖]：以lenovo為基點，幫助學(xué)生在學(xué)了這節(jié)課的理論知識后，通過材料解析，深化對知識的理解，同時又學(xué)以致用，體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)。同時，用圖片直觀清晰的引導(dǎo)學(xué)生跳出商品交流的局限，從資金、技術(shù)、勞務(wù)等角度進(jìn)一步感受經(jīng)濟(jì)全球化，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化既涉及商品交換，也涉及生產(chǎn)要素的流動。并在探究過程中，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，潛能得到發(fā)揮，個性得到彰顯?！案惺芙?jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程”。并增強(qiáng)憂患意識；增強(qiáng)使命感。[設(shè)疑探究]：為什么一輛汽車要由許多國家共同生產(chǎn)？ 你還知道哪些商品是有多個國家共同完成的？ [設(shè)計意圖]：通過圖片的展示和第一個設(shè)問，讓學(xué)生認(rèn)識到許多產(chǎn)品的生產(chǎn)都離不開國際分工與協(xié)作，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識到，世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。既自然而然的完成了知識的構(gòu)建過程，又實現(xiàn)了知、信、行的有機(jī)統(tǒng)一。但是，美國?耐克?公司近萬名職工只負(fù)責(zé)設(shè)計、選廠、監(jiān)制和銷售，而生產(chǎn)卻由分散在世界各地的