【正文】 同時還要對學(xué)習(xí)效果進行及時評價。學(xué)習(xí)資源的設(shè)計者和開發(fā)者?！保ㄟh程教育中的新型師生關(guān)系，竇嬌穎）。在這個知識更新速度成倍數(shù)增長的21 世紀，開放教育與終身教育的重要性日趨突現(xiàn)，這也就要求人們學(xué)會終身學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的技能和方法。教學(xué)后反思是指有批判地在行動結(jié)束后進行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。教師的創(chuàng)新要從哪幾方面著手呢？（1）體現(xiàn)在教材的處理上——用教材教，而不是教教材。同時更要努力加強本身的師德修養(yǎng)，純化師生關(guān)系。很可能，經(jīng)過教師的努力引導(dǎo)，學(xué)生仍然不能知道，但是經(jīng)過引導(dǎo)和沒有經(jīng)過引導(dǎo)，在學(xué)生的腦子里留下的痕跡是很不一樣，因為學(xué)生經(jīng)過了自己的思考，哪怕是一分鐘，都是有效的。那么作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，應(yīng)該怎樣去做呢？（1）幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確認和協(xié)助他們找到達到目標的最佳途徑?！币虼?，在課堂教學(xué)中，教師要組織學(xué)生營造積極學(xué)習(xí)的心理氛圍，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這也給教師提出了一個新的要求，就是要求教師不斷增強人際關(guān)系能力，與當?shù)厝藗兘⒘己玫暮献麝P(guān)系，靈活運用博物館、圖書館、青少年宮以及其它一些校外活動基地，并且得到有關(guān)工作人員或?qū)＜覀兊睦斫夂蛶椭５墙處熢趯W(xué)生中決不是一般的伙伴，孩子畢竟是孩子，他們可能會把個人的自由和選擇變成放縱，缺乏現(xiàn)實責(zé)任感，即“自我膨脹”；可能會被外界的力量所主宰，即“迷失自我”；還可能轉(zhuǎn)移興趣，偏離設(shè)定的研究方向??而這時，強調(diào)教師是伙伴因為要求教師在充分尊重理解他們的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)他們在主題范圍內(nèi)深入思考自己感興趣的事物和現(xiàn)象，抓住學(xué)生的思想火花，輸送氧氣，讓它能燃燒起來，進而制定出適合他們年齡特點、富有個性的活動計劃，并進行探究和體驗。綜合實踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式的非學(xué)科性課程。再識廣告階段。于是，我和任綜合實踐課的老師選擇性地確定了幾個主題(例如，《如何學(xué)科洗手》、《打電話》等)，讓學(xué)生自由組合成立學(xué)習(xí)小組去研究，利用課余時間去完成任務(wù)。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。廣告是學(xué)生感興趣的問題，和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著緊密的聯(lián)系?；顒友由祀A段。倡導(dǎo)學(xué)生對課題自主選擇和主動探究是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵，教師只能在學(xué)生遇到困難的時候在一旁給學(xué)生當當“軍師”。當然，也需要適時地啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，鼓勵他們獨立的見解和獨特的思維方式，并將他們的思維引向深入。究其原因就是，一片大好形勢下，大家急不可耐地一頭扎進去，缺少籌劃，準備不足，結(jié)果造成了方向的迷失，過程的困擾，終點的遲歸。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“并聯(lián)電路電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和”這個結(jié)論，就是激活了學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗并聯(lián)電路的電流和電壓的特點，歐姆定律以及決定電阻大小的因素。（6）和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。（3）鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自我思考與自我決定的能力。教師一旦離開了教科書，就不知道教什么；離開了教參，就不知道怎么上課；離開了練習(xí)冊，就不知道怎么出考卷。這就需要我們在日常的教育教學(xué)中，不斷地以研究者的思維方式，努力去探討教育教學(xué)的規(guī)律，研究如何才可以使學(xué)生盡快成長的規(guī)律，尋找不僅使學(xué)生學(xué)會而且會學(xué)的規(guī)律。正確的做法應(yīng)該是出現(xiàn)問題后努力去尋找產(chǎn)生問題的原因，努力去探索解決問題的途徑，把問題作為自己不斷進步的前進動力，這樣問題就會成為你一筆寶貴的財富，就會促使你在教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)擁有更多的研究碩果?！敖虒W(xué)過程的重點由教師的‘教’轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)者的‘學(xué)’”。所以學(xué)生的認知策略、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的形成有賴于教師的幫助。教師自身不僅要掌握多媒體技術(shù)以及與此相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，而且能夠在網(wǎng)上查找信息，能夠設(shè)計開發(fā)先進的教學(xué)資源和資源集成。在現(xiàn)代遠程教育中，教師要在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下，創(chuàng)建具有中國特色的教學(xué)模式、教學(xué)方法 和教學(xué)設(shè)計思想?！盁o論學(xué)生自學(xué)或分組討論，教師始終都要監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并予以正確評價。去勇敢地改變現(xiàn)有的工作環(huán)境和生活環(huán)境由于學(xué)習(xí)方式的特點和自身的因素等，接受遠程教育的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中會遇到諸如學(xué)習(xí)課程內(nèi)容偏難、記憶力衰退等各種各樣的問題，這些不利因素會造成他們在學(xué)習(xí)過程中“潛水”，發(fā)帖不太積極，在線學(xué)習(xí)熱情不高。學(xué)習(xí)者不組班學(xué)習(xí), 實行完全學(xué)分制, 只要修滿教學(xué)計劃所規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分即準予畢業(yè)。第五篇：教師角色的轉(zhuǎn)變遠程教育環(huán)境下教師角色的轉(zhuǎn)變200827140206劉應(yīng)會在現(xiàn)代遠程教育中，以多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)為載體的新型教學(xué)模式，徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的面授式課堂教學(xué)模式，取而代之的則是學(xué)生通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段主動獲取知識的，以學(xué)生為中心的遠程開放教育模式。這位物理教師的話是他實踐經(jīng)驗的升華，這種升華就是他不斷地用研究者的眼光分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中各種問題的智慧結(jié)晶。我們都知道，不管是哪一個學(xué)科，如果僅僅是教那么幾本教材，無論如何也是無法讓學(xué)生有更快發(fā)展的，那些優(yōu)秀教師都要自己去開發(fā)一部分教材，以此來彌補教材本身的不足和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這就需要我們鍛煉和提高課程開發(fā)的能力。課程改革中，就要實現(xiàn)師生情感上的共鳴，建立新型的、平等和諧的師生關(guān)系，使教師由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。在課程改革中，教師的角色就不再單單是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。那么，新課程理念下教師角色如何定位呢？概括起來為：教師將由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者教師即促進者，是指教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧健康發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的智商和情商。四、善用身邊的人際圈子，做個稱職的協(xié)研員。一方面使學(xué)生倍感親切，感到有動力、有熱情，自然地體驗到與教師一道探尋智慧的樂趣，感受到教師關(guān)心，塑造民主、合作、平等的交往關(guān)系。教師是新課程改革理念的直接應(yīng)用者，是新型學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、促進者，是課程實施過程中最直接的生產(chǎn)者?；顒釉O(shè)計如下：活動準備階段。如此豐富的內(nèi)容，這么博大精深的文化，如果只在這一屋檐下“暢所欲言”而不出去走一走、看一看、做一做，那簡直愧對開發(fā)這門學(xué)科的智者們，也失去了這門學(xué)科的真正意義。第一篇：轉(zhuǎn)變教師角色 追求教學(xué)實效初探小學(xué)綜合實踐活動課程中的“思、說、動”——教師角色定位開縣臨江鎮(zhèn)明星小學(xué) 雷仁義【內(nèi)容摘要】：綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程?？尚Ч麉s是教師聲嘶力竭