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鎮(zhèn)小學(xué)教科研工作總結(jié)精選合集(專業(yè)版)

2024-11-05 03:34上一頁面

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【正文】 每個人都要寫學(xué)x心得,把自己的學(xué)x心得在組內(nèi)與全體教師交流。大家都說一份耕耘,一份收獲。二、切磋技藝,共同發(fā)展。三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績把課題研究落實(shí)到課堂教學(xué)中,是開展學(xué)校教科研的首要途徑。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 十一五資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究,《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員,以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺,以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援,促使學(xué)生在寫作實(shí)踐中形成寫作興趣,掌握寫作方法,提高寫作能力,變要我寫為我要寫和我會寫,并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動,本學(xué)期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。語文、信息技術(shù)課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的研究”這一課題;藝術(shù)、體育課題組確立了“農(nóng)村小學(xué)開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文化的研究”這一課題;德育、少先隊課題組確立了“加強(qiáng)體驗教育培養(yǎng)學(xué)生良好交往品質(zhì)的策略研究”這一課題。今年上送論文共26篇。抓課題管理,注重過程;抓課題研究,不走過場;積極宣傳,加強(qiáng)聯(lián)系。工商管理學(xué)院、會計學(xué)院、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院等分別成立了教學(xué)督導(dǎo)組,與院教學(xué)督導(dǎo)組緊密配合,及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,收到了很好的效果;社會學(xué)系針對個別青年教師授課經(jīng)驗不足,授課效果較差的問題,采用個案分析的方法,對其課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)目的、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)等進(jìn)行分析,幫助其改進(jìn)教學(xué),把工作做到了實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測的力度,建立獎懲制度。由于參加決賽的學(xué)生都是各年級的`精英,都有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ),因此取勝的關(guān)鍵就在于平時豐富的閱讀基礎(chǔ)。做到教研和科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升遵循我校以“科研興?!睘榇龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略,推動新課程的開展,教師素質(zhì)的提高,教學(xué)質(zhì)量的提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,比如:機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的,但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。定期舉辦案例研究會。學(xué)校利用一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會讓老師參加各項學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)水平。本學(xué)期,組織骨干教師外出參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動,組織了展示課、外出借班上課,并和實(shí)小的教師進(jìn)行手拉手,使他們在理論上先“富”起來,并充分利用他們的優(yōu)勢與潛能,做細(xì)、做實(shí)、做好傳幫帶工作,增強(qiáng)了他們自身實(shí)力,也提高全校教師隊伍的實(shí)力。⑦積極組織教師參加市“新理念、新課堂、新作文”作文教學(xué)設(shè)計評比活動,共上交作文教學(xué)設(shè)計8篇。老師們在整個活動中梳理了自己的39。具體時間安排在每月的最后一個周四晚上6:00——8:00。抓住“十一五”有利契機(jī),以課題研究為載體,努力提升教師的教科研水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和效益。計劃總結(jié)每學(xué)期除了上交教師發(fā)展中心科研處外,還及時上傳校園網(wǎng);理論學(xué)習(xí)扎實(shí)有效地組織,有集體學(xué)習(xí),有個人反思,撰寫的讀書心得全校評比;課題管理規(guī)范到位,目前在研課題有2個,一個是省“十三五”規(guī)劃課題,一個是太倉市市“十三五”規(guī)劃課題,兩個課題的研究方案、學(xué)習(xí)資料、研討活動、學(xué)習(xí)匯報、科研成果等都及時上傳,內(nèi)容豐富多樣。此項活動,有效促進(jìn)了新教師的理論學(xué)習(xí)和理念更新。朱棣文小學(xué)聯(lián)盟共有7所學(xué)校,朱棣文小學(xué)作為盟主學(xué)校,教科室主任負(fù)責(zé)制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的工作計劃,以科研協(xié)作共同體為平臺,有序落實(shí)要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。與此同時,教科室條線組織了第31期求真論壇,主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗交流會,主要由二年級承辦。經(jīng)典教育初見成效語文科組以數(shù)字故事的形式,從“師資培訓(xùn)、科研引領(lǐng)”這兩個方面,向全校師生展示了近期實(shí)施經(jīng)典教育工程取得的成效。我校與其他小學(xué)多次開展了聯(lián)合活動,通過課堂觀摩實(shí)踐,相互學(xué)習(xí),相互交流,有力地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。教科室要求以課題組為單位,每學(xué)期至少開展一次課堂觀察活動。,努力提高教師科研能力。本學(xué)期每個課題組重點(diǎn)抓計劃的制定,通過教研組抓具體研究匯報課,抓實(shí)踐研討活動,確保每個課題組按計劃進(jìn)行活動。一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,轉(zhuǎn)變觀念,提高教科研能力。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色,成員結(jié)構(gòu)合理,以形成合力;制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度,以使課題組開展活動有章可循;思想建設(shè)上進(jìn)一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。一學(xué)期來,在區(qū)教科室的正確引導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,學(xué)校教科室工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常。經(jīng)過嚴(yán)格評審,全處共評選出10項有研究價值的十佳特色課題,含學(xué)校課題和教師課題。同時,通過“走出去,請進(jìn)來”等方法,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn):一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會,讓更多的青年教師走出去,擴(kuò)大眼界??偨Y(jié)會的主題是“蛻變”,代表的是我校教師在這一學(xué)年的教科研工作上取得了可喜的轉(zhuǎn)變,經(jīng)歷了“破繭—蛻變—成蝶”的過程。論壇中,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)行了交流,開拓了大家跨學(xué)科研究的視野。(6)推薦一批成果,成果一:《課程分析:基于校本資源的教學(xué)行為改進(jìn)的研究》被評為20xx年蘇州市教育科學(xué)研究精品課題;成果二:陸莉玲的論文《指向教學(xué)行為改進(jìn)的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》;成果三:王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項論文評選分別榮獲二、三等獎;成果四:王美亞老師的論文《立足學(xué)習(xí)本質(zhì),讓學(xué)生“學(xué)”得更好》發(fā)表于《名師在線》;成果五:省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的課題方案發(fā)表于《太倉教育》等。四、認(rèn)真做好教科研常規(guī)管理工作1.《燃荻》是太倉教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習(xí)文章。本學(xué)期正式拿到了20xx年江蘇省教學(xué)成果獎(基礎(chǔ)教育類)二等獎的榮譽(yù)證書。追求真理和真實(shí),就要規(guī)范研究過程。5月份,③請在上海掛職培訓(xùn)半個月的吳衛(wèi)國副校長講上海教育,開闊視野,在對比中找差距,將工作做得更好。③省級課題《開放教育理念下的課堂教學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究》:參與了省級主持人的培訓(xùn),立足課堂教學(xué),活動正常有序,深入細(xì)致。與此同時,認(rèn)真組織做好省教育學(xué)會的語文、數(shù)學(xué)年會論文評比活動。要落實(shí)好課題的研究,積極做好校本課題研究過程中的具體研究工作。教科室倡導(dǎo)教師遵循“問題——課題——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)”的研究程序,注重課題研究的原始資料的積累,“十一五”期間,我校立項的市級課題“新課程下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化研究”,進(jìn)入研究的結(jié)題階段,課題主持人及小組成員積極準(zhǔn)備課題的結(jié)題工作。劉晴老師在縣級執(zhí)教一節(jié)公開課,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作順利開展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。通過努力,我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。加強(qiáng)課改的過程管理:有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學(xué)會反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),揚(yáng)長避短,優(yōu)化教學(xué)。學(xué)生方面:(1)舉行了中小學(xué)現(xiàn)場作文競賽。三、做好其它教務(wù)工作教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。措施得力,效果明顯為提高授課質(zhì)量,各教學(xué)單位均采取了有力措施。管理科學(xué)與工程學(xué)院各教研室本學(xué)期都提出了一些課程的整合方案,例如《信息管理學(xué)》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》、《信息資源管理》、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程內(nèi)容的交叉問題,逐步理順這類課程體系及教學(xué)內(nèi)容。“留守學(xué)生”的論壇和聯(lián)誼活動的成功舉辦是最好的見證。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能;規(guī)定了課題管理的辦法;強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制;制訂了教科研獎懲條例。本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度,對優(yōu)化課堂教學(xué),引領(lǐng)青年教師,提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用,根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況,要求每位年輕教師一學(xué)期必須上一節(jié)公開課,全校本學(xué)期共上公開課10多節(jié)。(二)、教育科研工作課題研究。一年來的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有“走進(jìn)新課標(biāo)”系列講座、“英特爾未來教育”培訓(xùn)、“推陳出新,讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。及時調(diào)正教學(xué)方法,提出以后努力的方向。(一)重視多種形式的理論學(xué)x,實(shí)現(xiàn)教師的自我反思教育理論為教育實(shí)踐提供豐富的思想資源和智力支持。在課題研究中,充分發(fā)揮課題組這一載體的職能作用,全方位營造良好的教科研氛圍。小學(xué)教科研工作總結(jié)12本學(xué)年教科研工作繼續(xù)推行“與新課程同行,開展群眾性科研活動”的策略,凸現(xiàn)“引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”的特色,做好四方面工作:一、明確職責(zé),分工合作,保證課題的順利進(jìn)行為促進(jìn)各課題的順利開展,我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,成立了校長室——教導(dǎo)處——課題組三級管理機(jī)構(gòu),由潘秋龍副校長牽頭,教導(dǎo)處馬靜副主任具體負(fù)責(zé)課題實(shí)驗研究,課題組組長及其成員具體實(shí)施。課后大家相互切磋,找出各自的特點(diǎn)和不足,通過這次同講一堂課,我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績。小學(xué)教科研工作總結(jié)10一、健全組織規(guī)范管理為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理,調(diào)整充實(shí)學(xué)??蒲薪M,健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)月查工作,為幫助教師調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。課堂是實(shí)施課程改革,進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,因此,我們以課堂為平臺,樹立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開展研究活動。小學(xué)教科研工作總結(jié)8本學(xué)期,我校教科研工作依據(jù)**區(qū)教育局、教科室的工作意見,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),從我校實(shí)際出發(fā),堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),努力提高我校教科研工作的實(shí)效,為推進(jìn)我校課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。我們不但實(shí)干,披星戴月地走訪“留守”學(xué)生的家庭,在深夜的燈光下給“留守”學(xué)生的來信作一一答復(fù),一次又一次聚在一起研究、討論、交流……而且注重第一手資料的搜集與積累,把課題研究做實(shí)做好。追求創(chuàng)新,初具特色課程教學(xué)改革進(jìn)展正常,一些有特色的教改方案正在形成。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,有時會有疲與應(yīng)付的感覺。(2)為激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,舉行了中小學(xué)生英語演講比賽。我校教科研工作所取得成績,其歸宿就是為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一次以年級組同學(xué)科老師為單位,進(jìn)行教師個人單元教材分析。同時,開展教師示范課、討論課聽課評課活動,老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在說課、作課、評課的過程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。嚴(yán)格按新課程要求,開學(xué)就排好課表,開齊開足了各類課程,保證各類課程的教學(xué)時間,做到學(xué)科安排不走樣,綜合時間課程不走味,校本課程安排不走調(diào),通過行政每日巡課制度,堅決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時間,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。每位教師都能夠在平時的教育教學(xué)中及時的總結(jié)經(jīng)驗,記錄自己的`教學(xué)困惑,并在階段性的交流活動中,大家暢所欲言、交流經(jīng)驗、討論教學(xué)中的困惑,以更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課,都必須認(rèn)真組織好說課評課活動,要求執(zhí)教教師寫出說課稿,聽課教師要認(rèn)真評課,認(rèn)真做好活動記錄,以備學(xué)期結(jié)束檢查,并寫出聽課意見反饋表,及時與上課老師反饋交流。(2)每位教師每天堅持自學(xué)30分鐘,閱讀一篇與教育教學(xué)相關(guān)的理論文章。③申報由市科技局組織的科技進(jìn)步成果獎,已作為優(yōu)秀成果報送到常州市。我們已評選出一部分成果顯著、材料齊備,有創(chuàng)新且價值高的好課題,準(zhǔn)備向金壇市甚至更高一級的機(jī)構(gòu)申報,進(jìn)行更深入的研究和推廣。接下來的幾個月內(nèi),按照第一次活動定下的主題有計劃地開展活動。本學(xué)期,教科室在上學(xué)期成功實(shí)施教師閱覽室定時讀書的基礎(chǔ)上,繼續(xù)扎實(shí)有效地開展好了此項工作。教科室還組織部分科研骨干對讀后感進(jìn)行了評比。本學(xué)期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計活動了四次:第一次活動3月9日在教師發(fā)展中心進(jìn)行了《教育聯(lián)盟教科研訓(xùn)一體化建設(shè)研究》的集束開題活動,開題報告主要朱棣文小學(xué)教科室負(fù)責(zé)完成。定稿之后,再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個教科研組長,下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)行。協(xié)助式體操教學(xué)模式”構(gòu)建過程的收獲與體會為例,展示了我校應(yīng)用課題研究成果,提升教學(xué)效益成效,給大家提示了今后的努力方向。,多開展與課題研究有關(guān)的活動,如:教育沙龍活動。小課題研究的目的在于解決本學(xué)校教育教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題。目前,學(xué)校承擔(dān)省級實(shí)驗課題兩個,我們認(rèn)真抓好立項課題的實(shí)驗進(jìn)度和結(jié)題工作,把教科研成果真正轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校工作的動力。為了使我校的課題研究井然有序、有重點(diǎn)、有層次地開展,我校教科室負(fù)責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合,將教研組與課題組結(jié)合,通過具體研究,使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益上,推動素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如綜合實(shí)踐活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實(shí)、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。二、加強(qiáng)學(xué)校教科研科學(xué)管理,促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。本學(xué)期,教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等,并幫助修改整理,積極參加各級各類教育部門組織的評比,積極向各級教育刊物投稿。最后,我校十個課題都順利完成結(jié)題工作。通
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