【正文】 每個人都要寫學x心得，把自己的學x心得在組內(nèi)與全體教師交流。大家都說一份耕耘，一份收獲。二、切磋技藝，共同發(fā)展。三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。本課題還在本學期加入了湖北省教育科學規(guī)劃 十一五資助課題《互動導學式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導學式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學專家為專家指導組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學作文教學研究學會為組織后援，促使學生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變要我寫為我要寫和我會寫，并在寫作過程中學會學習與合作。做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。語文、信息技術(shù)課題組確立了“運用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語文學習的研究”這一課題；藝術(shù)、體育課題組確立了“農(nóng)村小學開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文化的研究”這一課題；德育、少先隊課題組確立了“加強體驗教育培養(yǎng)學生良好交往品質(zhì)的策略研究”這一課題。今年上送論文共26篇。抓課題管理，注重過程；抓課題研究，不走過場；積極宣傳，加強聯(lián)系。工商管理學院、會計學院、數(shù)學與信息科學學院等分別成立了教學督導組，與院教學督導組緊密配合，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，收到了很好的效果；社會學系針對個別青年教師授課經(jīng)驗不足，授課效果較差的問題，采用個案分析的方法，對其課程結(jié)構(gòu)、教學目的、教學難點、教學重點等進行分析，幫助其改進教學，把工作做到了實處。學生的學習質(zhì)量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。由于參加決賽的學生都是各年級的`精英，都有扎實的寫作基礎(chǔ)，因此取勝的關(guān)鍵就在于平時豐富的閱讀基礎(chǔ)。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。二、加強教研、科研、課改工作，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升遵循我校以“科研興?！睘榇龠M學校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學質(zhì)量的提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。積極開展新教材的培訓和使用工作。定期舉辦案例研究會。學校利用一切可學習的機會讓老師參加各項學習，提高教師的專業(yè)水平。本學期，組織骨干教師外出參加各級各類的培訓學習和業(yè)務(wù)活動，組織了展示課、外出借班上課，并和實小的教師進行手拉手，使他們在理論上先“富”起來，并充分利用他們的優(yōu)勢與潛能，做細、做實、做好傳幫帶工作，增強了他們自身實力，也提高全校教師隊伍的實力。⑦積極組織教師參加市“新理念、新課堂、新作文”作文教學設(shè)計評比活動，共上交作文教學設(shè)計8篇。老師們在整個活動中梳理了自己的39。具體時間安排在每月的最后一個周四晚上6：00——8：00。抓住“十一五”有利契機，以課題研究為載體，努力提升教師的教科研水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和效益。計劃總結(jié)每學期除了上交教師發(fā)展中心科研處外，還及時上傳校園網(wǎng)；理論學習扎實有效地組織，有集體學習，有個人反思，撰寫的讀書心得全校評比；課題管理規(guī)范到位，目前在研課題有2個，一個是省“十三五”規(guī)劃課題，一個是太倉市市“十三五”規(guī)劃課題，兩個課題的研究方案、學習資料、研討活動、學習匯報、科研成果等都及時上傳，內(nèi)容豐富多樣。此項活動，有效促進了新教師的理論學習和理念更新。朱棣文小學聯(lián)盟共有7所學校，朱棣文小學作為盟主學校，教科室主任負責制定好聯(lián)盟教科研協(xié)作組的工作計劃，以科研協(xié)作共同體為平臺，有序落實要每月一次的聯(lián)盟內(nèi)教科研工作。與此同時，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學習圖式與學科教學行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)驗交流會，主要由二年級承辦。經(jīng)典教育初見成效語文科組以數(shù)字故事的形式，從“師資培訓、科研引領(lǐng)”這兩個方面，向全校師生展示了近期實施經(jīng)典教育工程取得的成效。我校與其他小學多次開展了聯(lián)合活動，通過課堂觀摩實踐，相互學習，相互交流，有力地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。教科室要求以課題組為單位，每學期至少開展一次課堂觀察活動。，努力提高教師科研能力。本學期每個課題組重點抓計劃的制定，通過教研組抓具體研究匯報課，抓實踐研討活動，確保每個課題組按計劃進行活動。一、組織教師認真學習課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。組織建設(shè)上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結(jié)構(gòu)合理，以形成合力；制度建設(shè)上要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循；思想建設(shè)上進一步要求大家始終樹立熱愛教科研、積極投身教科研的思想。一學期來，在區(qū)教科室的正確引導和校領(lǐng)導的支持下，學校教科室工作運轉(zhuǎn)正常。經(jīng)過嚴格評審，全處共評選出10項有研究價值的十佳特色課題，含學校課題和教師課題。同時，通過“走出去，請進來”等方法，加強業(yè)務(wù)培訓：一是繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)機會，讓更多的青年教師走出去，擴大眼界?？偨Y(jié)會的主題是“蛻變”，代表的是我校教師在這一學年的教科研工作上取得了可喜的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了“破繭—蛻變—成蝶”的過程。論壇中，語文、數(shù)學、英語、科學學科分別進行了交流，開拓了大家跨學科研究的視野。（6）推薦一批成果，成果一：《課程分析：基于校本資源的教學行為改進的研究》被評為20xx年蘇州市教育科學研究精品課題；成果二：陸莉玲的論文《指向教學行為改進的課程分析》發(fā)表于《江蘇教育研究》；成果三：王美亞、沈金瑛、張怡賢、王迪、段孝宇老師在太倉市“科研引領(lǐng)、科教融合”教育科研專項論文評選分別榮獲二、三等獎；成果四：王美亞老師的論文《立足學習本質(zhì)，讓學生“學”得更好》發(fā)表于《名師在線》；成果五：省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》的課題方案發(fā)表于《太倉教育》等。四、認真做好教科研常規(guī)管理工作1．《燃荻》是太倉教師發(fā)展中心主編的區(qū)域?qū)W習文章。本學期正式拿到了20xx年江蘇省教學成果獎（基礎(chǔ)教育類）二等獎的榮譽證書。追求真理和真實，就要規(guī)范研究過程。5月份，③請在上海掛職培訓半個月的吳衛(wèi)國副校長講上海教育，開闊視野，在對比中找差距，將工作做得更好。③省級課題《開放教育理念下的課堂教學教學實踐與研究》：參與了省級主持人的培訓，立足課堂教學，活動正常有序，深入細致。與此同時，認真組織做好省教育學會的語文、數(shù)學年會論文評比活動。要落實好課題的研究，積極做好校本課題研究過程中的具體研究工作。教科室倡導教師遵循“問題——課題——學習——實踐——反思——總結(jié)”的研究程序，注重課題研究的原始資料的積累，“十一五”期間，我校立項的市級課題“新課程下學生學習方式的優(yōu)化研究”，進入研究的結(jié)題階段，課題主持人及小組成員積極準備課題的結(jié)題工作。劉晴老師在縣級執(zhí)教一節(jié)公開課，受到領(lǐng)導的好評。通過全體教師的共同努力，學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎(chǔ)上稍有進步。通過努力，我校教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學中能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。學生方面：（1）舉行了中小學現(xiàn)場作文競賽。三、做好其它教務(wù)工作教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。措施得力，效果明顯為提高授課質(zhì)量，各教學單位均采取了有力措施。管理科學與工程學院各教研室本學期都提出了一些課程的整合方案，例如《信息管理學》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》、《信息資源管理》、《信息經(jīng)濟學》等課程內(nèi)容的交叉問題，逐步理順這類課程體系及教學內(nèi)容。“留守學生”的論壇和聯(lián)誼活動的成功舉辦是最好的見證。本制度明確了“課題領(lǐng)導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強化了課題過程管理的機制；制訂了教科研獎懲條例。本期繼續(xù)堅持了教師公開課制度，對優(yōu)化課堂教學，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用，根據(jù)我校語、數(shù)、體藝科教師較多的情況，要求每位年輕教師一學期必須上一節(jié)公開課，全校本學期共上公開課10多節(jié)。（二）、教育科研工作課題研究。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。及時調(diào)正教學方法，提出以后努力的方向。（一）重視多種形式的理論學x，實現(xiàn)教師的自我反思教育理論為教育實踐提供豐富的思想資源和智力支持。在課題研究中，充分發(fā)揮課題組這一載體的職能作用，全方位營造良好的教科研氛圍。小學教科研工作總結(jié)12本學年教科研工作繼續(xù)推行“與新課程同行，開展群眾性科研活動”的策略，凸現(xiàn)“引領(lǐng)教學、服務(wù)教學”的特色，做好四方面工作：一、明確職責，分工合作，保證課題的順利進行為促進各課題的順利開展，我校領(lǐng)導十分重視，成立了校長室——教導處——課題組三級管理機構(gòu)，由潘秋龍副校長牽頭，教導處馬靜副主任具體負責課題實驗研究，課題組組長及其成員具體實施。課后大家相互切磋，找出各自的特點和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學風格。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績。小學教科研工作總結(jié)10一、健全組織規(guī)范管理為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學?？蒲薪M，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)協(xié)助教務(wù)處做好教學月查工作，為幫助教師調(diào)整和改進教學以及評價教師工作提供了最基本的依據(jù)。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。小學教科研工作總結(jié)8本學期，我校教科研工作依據(jù)**區(qū)教育局、教科室的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質(zhì)量作出貢獻。我們不但實干，披星戴月地走訪“留守”學生的家庭，在深夜的燈光下給“留守”學生的來信作一一答復，一次又一次聚在一起研究、討論、交流……而且注重第一手資料的搜集與積累，把課題研究做實做好。追求創(chuàng)新，初具特色課程教學改革進展正常，一些有特色的教改方案正在形成。教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。（2）為激發(fā)中小學生的英語學習興趣，提高學生的口語表達能力，營造良好的英語學習氛圍，舉行了中小學生英語演講比賽。我校教科研工作所取得成績，其歸宿就是為提高學校的教育教學質(zhì)量。一次以年級組同學科老師為單位，進行教師個人單元教材分析。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。嚴格按新課程要求，開學就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學時間，做到學科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。每位教師都能夠在平時的教育教學中及時的總結(jié)經(jīng)驗，記錄自己的`教學困惑，并在階段性的交流活動中，大家暢所欲言、交流經(jīng)驗、討論教學中的困惑，以更好的進行教學實踐。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結(jié)束檢查，并寫出聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（2）每位教師每天堅持自學30分鐘，閱讀一篇與教育教學相關(guān)的理論文章。③申報由市科技局組織的科技進步成果獎，已作為優(yōu)秀成果報送到常州市。我們已評選出一部分成果顯著、材料齊備，有創(chuàng)新且價值高的好課題，準備向金壇市甚至更高一級的機構(gòu)申報，進行更深入的研究和推廣。接下來的幾個月內(nèi)，按照第一次活動定下的主題有計劃地開展活動。本學期，教科室在上學期成功實施教師閱覽室定時讀書的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實有效地開展好了此項工作。教科室還組織部分科研骨干對讀后感進行了評比。本學期朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體共計活動了四次：第一次活動3月9日在教師發(fā)展中心進行了《教育聯(lián)盟教科研訓一體化建設(shè)研究》的集束開題活動，開題報告主要朱棣文小學教科室負責完成。定稿之后，再由各科教導引發(fā)給每個教科研組長，下半學期的觀課議課就圍繞觀察量表進行。協(xié)助式體操教學模式”構(gòu)建過程的收獲與體會為例，展示了我校應(yīng)用課題研究成果，提升教學效益成效，給大家提示了今后的努力方向。，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：教育沙龍活動。小課題研究的目的在于解決本學校教育教學中存在的現(xiàn)實問題。目前，學校承擔省級實驗課題兩個，我們認真抓好立項課題的實驗進度和結(jié)題工作，把教科研成果真正轉(zhuǎn)化為推動學校工作的動力。為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展，我校教科室負責控制下的課題組與教導處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學改革，提高課堂教學效益上，推動素質(zhì)教育全面深入進行。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如綜合實踐活動、新課程引起課堂教學策略的變化、學習方式的變化、教師角色的變化、通過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。二、加強學校教科研科學管理，促進教科研工作有序、高效開展。本學期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學研究論文、教學設(shè)計、教學案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。最后，我校十個課題都順利完成結(jié)題工作。通