【正文】 在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，落實(shí)一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，保證把學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實(shí)。有課程開發(fā)計(jì)劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級(jí)開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流為主要內(nèi)容的英語(yǔ)教學(xué)。我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長(zhǎng)培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂，樹立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末終結(jié)評(píng)價(jià)兩種。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這些課程都能夠符合山東省義務(wù)教育課程設(shè)置的要求。自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員要深入實(shí)際，調(diào)查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點(diǎn)總結(jié)工作中的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，通過總結(jié)，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平。我校目前存在的問題和不足。這樣，學(xué)生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識(shí)，陶冶了情操。（1）讀一本教師要學(xué)陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學(xué)心得。得分10分認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為使課改工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。③成長(zhǎng)不忘父母恩。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)課業(yè)及作息時(shí)間要求。各種使用制度齊全，相關(guān)使用記錄規(guī)范，師生滿意度高。二、嚴(yán)格按要求開全課程，保證課時(shí)我校按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，開齊開全了所規(guī)定的課程，配備專任教師，按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，絕不允許隨意增減周課時(shí)數(shù)。按要求并結(jié)合學(xué)校實(shí)際合理安排地方課程，開發(fā)學(xué)校課程，做到保證課時(shí)、保證師資、保證學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出課程設(shè)置的實(shí)效。開發(fā)利用其他資源學(xué)校每學(xué)期均召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)，并通過家訪、家長(zhǎng)通知書等多種形式與家長(zhǎng)溝通，互通學(xué)生情況，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，及時(shí)進(jìn)行研究整改，不斷提高服務(wù)水平。嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量，堅(jiān)決落實(shí)“減負(fù)”措施；嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的在校時(shí)間及作息時(shí)間，堅(jiān)決杜絕雙休日及其他法定節(jié)假日上課現(xiàn)象。開展感恩教育，通過系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感念父母養(yǎng)育之恩，進(jìn)而懂得感念師長(zhǎng)教誨之恩，朋友幫助之恩，弘揚(yáng)知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。并定期召開課改工作例會(huì)，確保課改動(dòng)向、交流課改心得，每學(xué)期以語(yǔ)數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動(dòng)，指導(dǎo)討論課改工作。教學(xué)采用市區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)部置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置業(yè)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育，組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。得分255分（1）、認(rèn)真實(shí)施市教研室下發(fā)的課程實(shí)施方案，開齊課程，上足課時(shí)，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)整或挪用課時(shí)，不得給學(xué)生空堂，由教導(dǎo)處（導(dǎo)護(hù)學(xué)生）定時(shí)或不定時(shí)地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細(xì)則予以處罰，并納入教師考核積分。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評(píng)課，并將成績(jī)納入年終考核。(2)、按要求加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學(xué)中不能很好地適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的要求。對(duì)于自查自評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)匯報(bào)，邊查邊改，不斷提高辦學(xué)水平。把寫字作為學(xué)校課程。教研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了優(yōu)異成績(jī)。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。三、存在問題及整改措施教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。課程資源加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語(yǔ)、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。課程評(píng)價(jià)學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級(jí)制評(píng)價(jià)，不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時(shí)。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。（五）課程評(píng)價(jià)自評(píng)得分94分、學(xué)科課程自評(píng)得分70分積極改進(jìn)學(xué)科課程的評(píng)價(jià)。抓好集體備課及教研活動(dòng)，做到內(nèi)容具體、發(fā)言充分、記錄詳實(shí)、注重實(shí)效。、學(xué)校課程自評(píng)得分18分嚴(yán)格按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見，要求開設(shè)地方課程和校本課程。對(duì)照評(píng)估方案，認(rèn)真組織自查，查漏補(bǔ)缺，排查存在的問題，對(duì)于存在的問題要認(rèn)真分析，找出原因；及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時(shí)糾正、改進(jìn)，確保自評(píng)工作沿著正確的軌道順利進(jìn)行。同時(shí)對(duì)學(xué)校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設(shè)施、化學(xué)藥品等進(jìn)行進(jìn)行了檢查，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生放學(xué)路隊(duì)的的管理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)解決，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)走向平安。同時(shí)，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊(cè)全部分發(fā)到各班級(jí)圖書角，便于學(xué)生開架閱讀。本學(xué)期，在全體教師中，開展了四個(gè)一活動(dòng)，不斷地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)還舉行了學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、安全知識(shí)競(jìng)賽、法制教育知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)雷鋒做好少年等演講比賽和知識(shí)競(jìng)賽。根據(jù)先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗的新課改要求，我們把對(duì)教師的培訓(xùn)列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。組織學(xué)生參加清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，珍愛今天的幸福生活。每學(xué)年都有計(jì)劃的舉行學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽、清明節(jié)主題教育、慶六一文藝匯演暨特色活動(dòng)展示活動(dòng)，還組織了多屆主題書畫比賽，開展了“與文明相伴，與古詩(shī)文同行”書法比賽，“送仲秋迎國(guó)慶”朗誦比賽，“從我做起，走向文明”主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心等一系列活動(dòng)，豐富了校園生活，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的情操，滲透了德育教育。教學(xué)設(shè)施的配備與利用校內(nèi)的圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器材、教學(xué)場(chǎng)地、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施齊全，圖書及實(shí)驗(yàn)、體育器材的配備均達(dá)到了部頒一類標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿足教學(xué)需求。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，形成綠色、溫馨，充滿人文關(guān)懷的文化氛圍；建章立制突出科學(xué)與民主，打造和諧的人文校園；教師隊(duì)伍建設(shè)以“發(fā)展”為核心，關(guān)懷教師的最高需求；尊重生命規(guī)律，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的技能，滲透德育教育。三、利用好校內(nèi)課程資源，積極開發(fā)校外課程資源教師配備與管理按《課程方案》要求配備了專（兼）職教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。家長(zhǎng)對(duì)此非常滿意。切實(shí)上好體育課，開展好大課間體育鍛煉，確保學(xué)生每天集體鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。④國(guó)學(xué)品讀厚底蘊(yùn)。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。