【正文】 教師的幸福是一種物質幸福和精神幸福的統(tǒng)一，教師的勞動更多的是一種精神的創(chuàng)造，是一種良知，是一種無形的影響力。我們更有理由相信，用良好的教育成就的未來一定是光明的、溫暖的、我們的夢寐以求的陽光普照開滿鮮花的未來。他勤勉又從容，剛毅又柔情，豪放又儒雅，平實而又不斷追求人生更高的生命境界。一個是我們遇到的痛苦，一個是體驗到的痛苦，這個取決于你的胸懷。學生犯錯誤不能進行嚴厲的懲罰，學生正因為會犯錯誤，才需要老師。沒有愛就沒有教育，因為沒有愛，就不容易發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就不容易給學生一些鼓勵，給學生更多的自尊和自信。今天將大綱改稱為課程標準，課程標準就是比較原則性的，比較粗線條的。很自然，其它所有的青蛙都想知道“勝利者”是怎么成功的？有一只青蛙還跑上去問了那只“勝利者”，你哪來那么大的力氣跑完全程？結果發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子。我們也是一樣。第二故事是有形象的，形象相對于抽象，形象更能喚起我們內心的欲望。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于我們怎么看。人生不是建立在饒幸的基礎上，而是建立在踏實、誠實的基礎上，好運的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。優(yōu)質教育一定是學校資源的配置富有效率和效益的，學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。第四、家庭有積蓄。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、安祥、不經易間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀、獨立的夢想、下一步的欲望、朋友的關懷??幸福無處不在。”是呀，要提高自己的專業(yè)化成長水平，不閱讀，不積累，何以提升自己？所以，我們青年教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。工作了，為了站在三尺講臺無愧于老師的教導孩子的期待，我努力學習各項教育教學技術。那么，究竟什么能夠使我們的生活變得百分之百的圓滿呢？是Attitude(心態(tài))，是態(tài)度！算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。第四、Luck(好運)。善好生活是一種自我實現(xiàn)的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。怎樣使學校成為一個溫暖的家、溫馨的家？怎樣打造一個相互支持、相互欣賞的團隊？這是校長們應該認真思考的問題，在這個過程中學校的領導、校長扮演著一個非常重要的角色。今天，我報告的主題是：。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。陽光普照大地，溫暖每一個人，也是寬容平等的。再想想所教的另一個班學生的表現(xiàn)：作業(yè)交不齊、上交的作業(yè)當中有嚴重的抄襲現(xiàn)象、上課睡覺、吃零食、交頭接耳??難道這就是我的人生？整天都要與這樣一群不求上進的學生為伴！我越想越失落，索性趴在桌子上，什么都不想做了。學生卻越來越不理解我，有的學生甚至開始不尊重我。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的卡片、小禮物所深深感動??你也會發(fā)現(xiàn)學生是如此可愛，生活是如此美好。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創(chuàng)造幸福的社會。努力工作是重要的，它在我們生命中的重要性占98%（算式：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。所謂領導力，就是影響別人的能力，即推動、鼓舞和激勵別人的能力。“不斷給自己積極的心理暗示，靜由心聲，“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭?，F(xiàn)在提倡的“終身學習”、做“學習型教師”、“研究型教師”，一方面指學習不斷更新變化的專業(yè)知識、教學方法、教學理念，更重要的是在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。因此，教師在成長過程中，一定要把自己融入到學校這個大集體當中，和同事共同進步，更有利于教師群體和個體的提高。第二、手中有事做?，F(xiàn)在大家在幸福的心情下，開始我們的分享。第二、Knowledge(知識)。人生的價值在哪里？在我看來，就是看你在多大的程度上、多大的范圍內、多大的積極意義上能給他人以多大的好的影響。無論你是作為學生的家長或教師，講故事的本領是很重要的。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。要用心建喲！這個故事的寓意：人生就是一項自己做事的態(tài)度。諸如缺乏合作精神，缺乏對他人的真誠的支持、缺乏高度的自律，缺乏主動、積極、自信等這些品質，這是我國國民的一些不足。有欣賞才會有愛。美麗是人的權力。能夠充分發(fā)揮個人的潛能，就是成功。倘若我們對這個問題缺乏精深的思考，我們的努力將是盲目和低效的，有時甚至是負效的。它會賦予你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛這并不是說受過教育的人就看不見丑惡，而是因為它同時會賦予你一天悲天憫人而又溫暖寬容的心。教師的使命是給予而非索取，即教師的幸福是被給予的。教師的報酬實際上不止于物質生活，學生的道德成長、學業(yè)進步，進而對社會做出的貢獻，都是教師生命意義。我無數(shù)次想起那句話：沒有任何一國受過良好教育的人民是貧窮的，也沒有任何一國沒有受過良好教育的人民是不貧窮的，在民智開齊的地方，經濟發(fā)展自然水到渠成?！妒苓^教育的人》這篇文章談得是教育方法的問題，希望大家一起用心感受。每一個人都是可以改變自己的，所以我們要有一種積極樂觀的態(tài)度，當我們遇到困難、挫折時，更應該有積極的心靈的暗示，要想著一切的不如意總會過去。漂亮的女友，既漂亮，又刁蠻，不講理，但是她的男友對她還是呵護有加，就是因為她很漂亮。有發(fā)現(xiàn)就會有欣賞。當我們放在世界民族文化的大背景上，就會發(fā)現(xiàn)思考問題的方式，處理問題的方式、審美趣味、情趣，甚至很多民風、民俗、習俗等是非常相近，這個相近就是所謂的國民性。有人說：“人生是一項自己做的工程”。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了?！安粩嘟o自己積極的心理暗示，靜由心聲，“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。所謂領導力，就是影響別人的能力，即推動、鼓舞和激勵別人的能力。努力工作是重要的，它在我們生命中的重要性占98%（算式：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創(chuàng)造幸福的社會。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。我不是什么骨干教師或者優(yōu)秀教師，但是我樂于和我的同行進行了廣泛的交流和溝通，從而得到了很多良師益友的幫助與指導，使我在不同角度受益匪淺。（三）：不斷學習中體會幸福 文憑只能代表一個人的學習經歷，學歷只能代表一個人的知識基礎，這些都不能代表一個人的教學能力?！坝忻恳古c我搶被子的伴侶，因為那表示他（她）不是和別人在一起； 有只會看電視而不洗碗的青少年，因為那表示他（她）乖乖在家而不是流離在外；我繳稅，因為那表示我有工作； 衣服越來越緊，那表示我們吃的很好； 有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下； 有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個家； 能找到最遠的那個停車位，因為那表示我還能走路，且還有幸能有輛車；有巨額的電費帳單，因為那表示我冷氣吹得爽；教堂禮拜時我身后有五音不全的女士，因為那表示我還聽得到；有一堆衣服要洗燙，因為那表示我有衣服穿；一天結束時感到疲勞和肌肉酸痛，因為那表示我有個拼命工作的能力；一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著；最后，感恩過量的電子郵件，因為那表示有很多朋友在惦記和想著我。它在我們生命中的重要性占到89%（算式： L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。先說一個有趣的計算。希望大家能成為這樣的“四有新人。這是我所理解的生活?！弊x了這首詩，你會發(fā)現(xiàn)，生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。所以，當越來越多的脫離實際的過高期望和過嚴要求，遭遇到越來越個性張揚的新時代學生的時候，矛盾便一觸即發(fā)了。那天我剛結束一堂十分郁悶的課，這是一堂復習課，本來就不很活躍的這個班級全體學生竟然一言不發(fā)，45分鐘完全成了我的獨角戲。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。其實每個學生都有自己的優(yōu)點，都有自己的位置和作用。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、安詳、不經意間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇