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正文內(nèi)容

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)[精選合集](專業(yè)版)

  

【正文】 ,開(kāi)展集體備課,各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課,形成集體備課教案。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。對(duì)此,我們充滿信心。五、教研組主要工作積極參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)語(yǔ)文基本功比賽,王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng),陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。,重視閱讀,延伸拓展,探索素養(yǎng)的提升。一、具體工作的落實(shí)本學(xué)期,我們高一語(yǔ)文備課組圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向,以及“打造高效課堂”的精神,以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,深入研究,認(rèn)真實(shí)踐,齊心協(xié)力完成了如下工作:、教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13一、定計(jì)劃,定目標(biāo)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。五、教研組工作存在的不足:有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力參差不齊。作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的`教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。我是圍繞主題進(jìn)行校本教研活動(dòng)了,那老師們?cè)诮萄羞^(guò)程中有收獲嗎?收獲了什么呢?當(dāng)我們遇到疑惑和迷茫時(shí),該怎樣繼續(xù)前行呢?這都是今后我需要思考和努力解決的!一步一個(gè)腳印,我會(huì)認(rèn)真走好每一個(gè),讓語(yǔ)文教研組的細(xì)水更長(zhǎng)流!語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10本學(xué)期語(yǔ)文教研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。有了前幾年的積淀,xx二小語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)也形成了自己獨(dú)有的教研方式和風(fēng)格。然后按照每一位老師每一學(xué)年必須上一節(jié)公開(kāi)課的規(guī)定,落實(shí)執(zhí)教教學(xué)研討課的人員名單,完善本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排表。我組教師還都自覺(jué)地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。第二,組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級(jí)的界限,同事之間互幫互助、共同探討。我們的研討內(nèi)容需要,我們的研討活動(dòng)也需要相互監(jiān)督。比如,中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開(kāi)展的,第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕?!窞槔?,組內(nèi)展開(kāi)了“繪本課,我們應(yīng)該教什么?”的話題討論,接著又《我爸爸》、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對(duì)比,展開(kāi)了更深層次的討論。創(chuàng)建書(shū)香校園,潤(rùn)澤智慧人生。抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng),教師們領(lǐng)悟到了:上課是一種生活,是一項(xiàng)充滿情趣,又是富有生機(jī)的活動(dòng),只有不斷反思自己的教學(xué)行為,才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心,教研組始終堅(jiān)持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確語(yǔ)文新課程性質(zhì),語(yǔ)文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。有抓基礎(chǔ)知識(shí)的,有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。作為一名教研組長(zhǎng),時(shí)刻起好帶頭作用。二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。第一篇:語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng),總之,我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時(shí)備課,及時(shí)對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討,明確了教學(xué)思路。平時(shí)大家能夠進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,能夠在復(fù)習(xí)期間一起出好單項(xiàng)試卷和單元測(cè)試卷。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),要注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美和探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。、聽(tīng)課,或到縣科技局聽(tīng)專家教學(xué)講座,在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文,接受先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的熏陶,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù),回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),談?wù)勊?jiàn)所聞,說(shuō)說(shuō)所感所想。本學(xué)期,陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開(kāi)課,充分展示了老教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采;粟路基老師還到雙江去參加縣教研室組織的賽課活動(dòng)。最是書(shū)香能致遠(yuǎn),閱讀成就幸福的人生。最后,組內(nèi)老師積極交流,收獲頗豐。研討活動(dòng)中也不乏比較被動(dòng),消極的組員。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使理論更能聯(lián)系實(shí)際。第三,組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫(xiě)論文。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣,月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。一份耕耘,一份收獲?!稖刂菔行W(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》指出:“要分學(xué)科組織教師開(kāi)展專題研訓(xùn)活動(dòng),落實(shí)教學(xué)常規(guī)相關(guān)內(nèi)容,知曉率達(dá)100%。教研活動(dòng)分步實(shí)施,群策群力,得益學(xué)生。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,并規(guī)范化。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。在開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文教研組立即扎實(shí)開(kāi)展了公開(kāi)課、觀摩課和低、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,用心投身教育教研工作。20xx。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。在開(kāi)學(xué)之初,備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情,并經(jīng)過(guò)集體討論,研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。對(duì)于高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言,文言文之重中之重,難中的難點(diǎn),為了夯實(shí)基礎(chǔ),為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),開(kāi)學(xué)初,我們就給全年級(jí)學(xué)生印發(fā)了“文言文閱讀練習(xí)冊(cè)”,保證每周2——3篇,旨在提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語(yǔ)文區(qū)級(jí)公開(kāi)課《學(xué)弈》和《跳水》,并得到區(qū)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽,張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名,區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。第二篇:語(yǔ)文教研組工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認(rèn)真、規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整,特點(diǎn)突出。每周三下午語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體備課任務(wù),集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在這些活動(dòng)中,大家相互交流、學(xué)習(xí),提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì),也使備課組活動(dòng)有聲有色。語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落,現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)文備課組的具體工作對(duì)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語(yǔ)感,就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。這學(xué)期,我只是用心做了自己能做的事情,還缺少自己的思考。站在巨人的肩膀上,我可以走得更加的穩(wěn)健。旨在摸索出適合本校孩子成長(zhǎng)的閱讀書(shū)目,建立閱讀導(dǎo)航;開(kāi)發(fā)讀寫(xiě)連動(dòng)的閱讀指導(dǎo)課堂,以讀促寫(xiě);建立形式多樣的閱讀評(píng)價(jià)機(jī)制,呵護(hù)孩子的閱讀興趣,讓孩子們愛(ài)閱讀,會(huì)閱讀,在閱讀中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí),全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),我校舉辦了中年級(jí)朗讀比賽和低年級(jí)講故事比賽,使學(xué)生形成了愛(ài)語(yǔ)文,學(xué)語(yǔ)文的高潮。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè),使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施中,雖然大家也積極獻(xiàn)計(jì),苦思冥想,但是由于我們的理論高度都不夠,其實(shí)積累的技術(shù),也不夠嫻熟,所以這個(gè)活動(dòng)下來(lái),有所收獲,但是想形成理論性可操作的模式或者思路,仍然是困難的。相比往年,這個(gè)學(xué)期的教研課主題集中,備課,開(kāi)課,評(píng)課,都有專門(mén)的著重點(diǎn)。對(duì)于往年的教研工作,本學(xué)期有一些突出的成果,也有一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:一、讀書(shū)活動(dòng),與學(xué)校“創(chuàng)建書(shū)香校園”相呼應(yīng)。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例。認(rèn)真閱讀教學(xué)理論,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得;鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,聆聽(tīng)名師講座,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂設(shè)計(jì)活動(dòng),互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位。一學(xué)期中,教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足各自崗位,求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。四、同心協(xié)力,共同合作,同步提高針對(duì)中年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn),我們幾位語(yǔ)文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)開(kāi)學(xué)以來(lái),我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排,借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)施這一有利時(shí)機(jī),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作,領(lǐng)會(huì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。除此,我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng),觀摩學(xué)習(xí),及時(shí)進(jìn)行了教研探討,并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運(yùn)用到自身的教學(xué)活動(dòng)中,大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。大家一起為了更好地教好學(xué)生不懈地努力,使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。其次利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,進(jìn)行教法切磋,學(xué)情分析,交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題能做到心中有數(shù),處理有法。語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3春的耕耘是為了秋的收獲。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對(duì)教育技術(shù)技能熟練掌握,選派老師參加了電教館組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了老師們教育技術(shù)能力,以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。大家為取得的成績(jī)
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