【正文】 我閱讀，是因為我喜歡這么做?，F(xiàn)在的中國，已經(jīng)不是貧窮落后、滿目瘡痍、任人宰割的舊社會，現(xiàn)在的家庭很多都豐衣足食，生活富足的學(xué)生不需要用靠知識來改變命運(yùn)，所以他們學(xué)習(xí)不那么刻苦努力，老師們常常抱怨說：“現(xiàn)在的孩子不好教了。”以超然的角度和孩子站在同一陣線，用心體會他們的問題。正是由于雷夫了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到，教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)。這種精神是多么可貴，又是我們所無法做到的。要讓孩子懂的，在人生的道路上，你的專注有一天會換來他人的專注。最重要的是，他強(qiáng)調(diào)無論是作為家長還是教師，我們?nèi)绻虢逃煤⒆?，那么首先就要成為我們期盼孩子成為的那種人。作為一名教師，我們確實(shí)需要更用心，運(yùn)用各種方式點(diǎn)燃孩子的熱情。教育需要等待，孩子的成長是一個耐心等待的過程。孫維剛把舞臺讓給學(xué)生，自己退居幕側(cè)當(dāng)導(dǎo)演，讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)、去完成。他有時寧愿做學(xué)生的學(xué)生，學(xué)生感受到的是他博大的胸懷與謙遜的品格。我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。在成為一名教師之前就有人告訴我：“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”，這也成為我后來做老師的原則，而且我還經(jīng)常告誡我的親戚老師們。也許，我就不會在認(rèn)可“教育無小事”的同時，卻在日復(fù)一日的學(xué)校生活中，忽略了許多發(fā)生在身邊的風(fēng)景，而讓“教育也沒有多少大事”不斷上演。現(xiàn)在對于我自己的課堂，我也開始要求自己準(zhǔn)時下課，正因為我要準(zhǔn)時下課，我才更感覺課堂上的每分每秒都如此珍貴，都要更有效利用才好。一開始，我只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去看一看的。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。這本書卻讓我第一次知道，那個教師在校園中遇到的種種，和我遇到過的差不多；那個教師在教學(xué)和學(xué)生相處中產(chǎn)生的困惑，在我們的校園中也正困擾著一些教師；而那個教師對教育的理解，對教育價值觀的剖析，其實(shí)都可以來我們這里進(jìn)行一番驗證；讀完這本書，我最大的感受，也是自己最想說的一句話就是：這真的是一本好書！嘆息和洗禮，閱讀中我總是不由自主地發(fā)出輕輕嘆息：“教師原來可以這樣來當(dāng)，原來可以做得這樣好！”他在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室年復(fù)一年地教同一個年齡段的學(xué)生長達(dá)20多年，這間教室被稱之為56號教室?！盁o論孩子要精通的技能是什么，都必須先學(xué)會在沒有老師陪伴和指導(dǎo)下自行練習(xí)。他的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)。“老師可以帶班級，但決定這個班級優(yōu)秀或平庸的，是班上的學(xué)生。如果我們的學(xué)生都收獲了美好的人生，我們的社會一定會收獲和諧、發(fā)展，而作為教師，我們也會收獲自身的價值。所以我們的老師非常辛苦，為了讓學(xué)生遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，每天絞盡腦汁和學(xué)生斗智斗。“成功無捷徑”是56號教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號教室的口號。做一好老師是很難，所以要求我們自己向雷夫老師那樣，認(rèn)真、堅持、有原則。我的內(nèi)心就產(chǎn)生了很想要去閱讀它的心理需求, 是因為我從這本來自大洋彼岸的、以前從未知曉的教師的書中，竟然讀到那么多熟悉的東西。我想“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”這幾個字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。作為一名教師，孩子的學(xué)習(xí)成績并不是全部，也許那風(fēng)光了一時，可是最美的風(fēng)景在于孩子們的未來，藏匿于他日后漫長的人生道路。最杰出的教師懂的和學(xué)生相處的分分秒秒都很寶貴，而且能善加利用。第三篇：讀《第56號教室奇跡》有感幫助沙灘上的海星重返大海——讀《第56號教室的奇跡2》有感拿起這本書，我心中涌起的是一份遺憾。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。他總是以欣賞的眼光看學(xué)生，讓學(xué)生心中充滿著陽光，學(xué)生們也以積極的態(tài)度來對待周圍的環(huán)境。開始時課堂進(jìn)步跟不上，耽誤時間，但學(xué)生的能力會隨著這番過程而提高，進(jìn)度也將大大加快。從中我們學(xué)到了知識，受到了熏陶。這樣我們的生活會充滿詩意，會有很多驚喜等著我們。珍惜時間無論是對于孩子，還是對于成人來說都是一個亙古不變的訓(xùn)誡