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讀中國教室的奇跡有感(專業(yè)版)

2024-11-05 03:04上一頁面

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【正文】 我閱讀,是因為我喜歡這么做?,F(xiàn)在的中國,已經(jīng)不是貧窮落后、滿目瘡痍、任人宰割的舊社會,現(xiàn)在的家庭很多都豐衣足食,生活富足的學(xué)生不需要用靠知識來改變命運(yùn),所以他們學(xué)習(xí)不那么刻苦努力,老師們常常抱怨說:“現(xiàn)在的孩子不好教了。”以超然的角度和孩子站在同一陣線,用心體會他們的問題。正是由于雷夫了解這些相似之處,或許有助于我們更清醒地認(rèn)識到,教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè)。這種精神是多么可貴,又是我們所無法做到的。要讓孩子懂的,在人生的道路上,你的專注有一天會換來他人的專注。最重要的是,他強(qiáng)調(diào)無論是作為家長還是教師,我們?nèi)绻虢逃煤⒆?,那么首先就要成為我們期盼孩子成為的那種人。作為一名教師,我們確實(shí)需要更用心,運(yùn)用各種方式點(diǎn)燃孩子的熱情。教育需要等待,孩子的成長是一個耐心等待的過程。孫維剛把舞臺讓給學(xué)生,自己退居幕側(cè)當(dāng)導(dǎo)演,讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)、去歸納、去證明、去總結(jié)、去完成。他有時寧愿做學(xué)生的學(xué)生,學(xué)生感受到的是他博大的胸懷與謙遜的品格。我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。在成為一名教師之前就有人告訴我:“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”,這也成為我后來做老師的原則,而且我還經(jīng)常告誡我的親戚老師們。也許,我就不會在認(rèn)可“教育無小事”的同時,卻在日復(fù)一日的學(xué)校生活中,忽略了許多發(fā)生在身邊的風(fēng)景,而讓“教育也沒有多少大事”不斷上演。現(xiàn)在對于我自己的課堂,我也開始要求自己準(zhǔn)時下課,正因為我要準(zhǔn)時下課,我才更感覺課堂上的每分每秒都如此珍貴,都要更有效利用才好。一開始,我只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去看一看的。雷夫老師為什么能做得這么好,能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益?從本質(zhì)上來看,這是因為他有愛心,有一顆熱愛兒童的心,他是真正把自己的學(xué)生放在心上。這本書卻讓我第一次知道,那個教師在校園中遇到的種種,和我遇到過的差不多;那個教師在教學(xué)和學(xué)生相處中產(chǎn)生的困惑,在我們的校園中也正困擾著一些教師;而那個教師對教育的理解,對教育價值觀的剖析,其實(shí)都可以來我們這里進(jìn)行一番驗證;讀完這本書,我最大的感受,也是自己最想說的一句話就是:這真的是一本好書!嘆息和洗禮,閱讀中我總是不由自主地發(fā)出輕輕嘆息:“教師原來可以這樣來當(dāng),原來可以做得這樣好!”他在洛杉磯市中心一間會漏水的小教室年復(fù)一年地教同一個年齡段的學(xué)生長達(dá)20多年,這間教室被稱之為56號教室?!盁o論孩子要精通的技能是什么,都必須先學(xué)會在沒有老師陪伴和指導(dǎo)下自行練習(xí)。他的教育歷程和教育信念值得我們每一個為人師者思考和學(xué)習(xí)。“老師可以帶班級,但決定這個班級優(yōu)秀或平庸的,是班上的學(xué)生。如果我們的學(xué)生都收獲了美好的人生,我們的社會一定會收獲和諧、發(fā)展,而作為教師,我們也會收獲自身的價值。所以我們的老師非常辛苦,為了讓學(xué)生遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),每天絞盡腦汁和學(xué)生斗智斗。“成功無捷徑”是56號教室的座右銘,“好孩子,行事要努力”是56號教室的口號。做一好老師是很難,所以要求我們自己向雷夫老師那樣,認(rèn)真、堅持、有原則。我的內(nèi)心就產(chǎn)生了很想要去閱讀它的心理需求, 是因為我從這本來自大洋彼岸的、以前從未知曉的教師的書中,竟然讀到那么多熟悉的東西。我想“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”這幾個字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想,或者說是折射出了雷夫老師教育追求。作為一名教師,孩子的學(xué)習(xí)成績并不是全部,也許那風(fēng)光了一時,可是最美的風(fēng)景在于孩子們的未來,藏匿于他日后漫長的人生道路。最杰出的教師懂的和學(xué)生相處的分分秒秒都很寶貴,而且能善加利用。第三篇:讀《第56號教室奇跡》有感幫助沙灘上的海星重返大海——讀《第56號教室的奇跡2》有感拿起這本書,我心中涌起的是一份遺憾。雷夫老師用信任取代恐懼,做孩子可以信賴的依靠,講求紀(jì)律、公平,并且成為孩子的榜樣。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。他總是以欣賞的眼光看學(xué)生,讓學(xué)生心中充滿著陽光,學(xué)生們也以積極的態(tài)度來對待周圍的環(huán)境。開始時課堂進(jìn)步跟不上,耽誤時間,但學(xué)生的能力會隨著這番過程而提高,進(jìn)度也將大大加快。從中我們學(xué)到了知識,受到了熏陶。這樣我們的生活會充滿詩意,會有很多驚喜等著我們。珍惜時間無論是對于孩子,還是對于成人來說都是一個亙古不變的訓(xùn)誡
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