20xx春蘇教版語文二年級下冊第1課古詩兩首優(yōu)質(zhì)(專業(yè)版)
【正文】 師：“不知細葉誰裁出”討論：作者運用了擬人寫法，從“裁”字看出，把春天人格化，使讀者感到好像有一位春姑娘在那里巧妙地裁剪似的。 “物”字，告訴學生物的偏旁是牛字旁，做偏旁的時候“?！钡淖詈笠还P是提。 、背誦課文。（讀得是否流利，有節(jié)奏。 重點難點 ，體會詩人的思想感情。 ，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感情。 六、板書設(shè)計 春 雨 好 雨 知 時 節(jié) , 當 春 乃 發(fā) 生。 唐朝詩人賀知章，僅用了短短 2 句 話，就把這春天美好的一切描繪出來了，讓我們一起到詩中去找一找春的氣息吧?。ㄓ螒蛘掖禾欤? （設(shè)計意圖：課件制作書中主題圖，畫面由“燕子”“柳樹”“兩個小朋友”構(gòu)成，在找春天環(huán)節(jié)學生說說看到了什么？每找到一處春天的景色，就誦讀古詩的某個句子） （設(shè)置意圖：以游戲吸引學生探究新知的興趣，促進學生積極觀察。 放柳樹從遠處看的圖片，從遠處看柳樹像什么？倒垂下的柳枝像什么？（學生自由發(fā)揮） （ 1）借助課件出示的“碧玉、妝、萬條、絲絳”詞語的解釋，在教師引導下，師生共同理解第一句詩的意思。 （作者通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌了春天給大自 然帶來的蓬勃生機，蘊含著作者對柳樹的喜愛之情，表達了詩人對春天的熱愛。 （設(shè)計意圖：著重抓住“碧玉”“綠絲絳”等詞語感悟作者筆下柳樹的魅力和高貴。（感受柳樹的美） （設(shè)計意圖：運用幻燈片圖畫配樂朗讀等各種形式與手段，多感官讓學生體會古詩的意境之美，從而激發(fā)起學生熱愛大自然，熱愛生
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