【正文】 4．由于對市場風險因素認識不足，導致出版的部分圖書營銷不暢，庫存積壓較多，流動資金相對緊張，一些投入較大的項目難以開展。今年先后組織相關人員，參加了北京圖書訂貨會、深圳首屆圖書館看樣訂貨會、2006年全國書市、第19屆大學出版社圖書訂貨會和第13屆楊凌農高會科技書市，大力宣傳本版圖書，努力擴大發(fā)行區(qū)域，鞏固原有客戶，發(fā)展新朋友，增設新網點。，突出辦社特色，實施品牌強社戰(zhàn)略。要注意把握工作節(jié)奏，確保學習實踐活動在解決突出問題上見成效、在完善體制機制上出成果。、自我教育、自我服務意識和能力建設。、優(yōu)秀教案展評等業(yè)務活動2次以上。三要認真研究校系兩級管理體制，推進體制機制創(chuàng)新。（二）加快師生之家建設，讓廣大師生真切得實惠立足辦學實際，積極籌措經費，努力爭取學校和相關部門的支持，創(chuàng)造師生健康成長、快樂工作與積極成才的優(yōu)良環(huán)境。五是做出整改落實的公開承諾。（三）整改目標：近期目標：2009年底前，通過整改，集中力量解決一些突出問題，辦成一些師生員工普遍期待的實事好事。第三篇：西北農林科技大學西北農林科技大學2005年下半年教職工政治理論學習安排2005年下半年全校教職工政治理論學習總的要求是：堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大及十六屆四中、五中全會精神，全面宣傳貫徹落實科學發(fā)展觀，學習貫徹落實我校第一次黨代會精神，以進一步加強大學生思想政治教育工作和開展保持共產黨員先進性教育活動為重點，緊緊圍繞學校的中心工作，在健全制度、創(chuàng)新形式、突出實效上下功夫，切實抓好全校教職工政治理論學習，為學校改革發(fā)展提供精神動力和思想保證。就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后能在水利、水電、供水等部門從事機電設備及動力工程的設計、選型、安裝、調試、運行、管理和實驗研究等方面工作。好多公司會打著找儲備干部的旗幟，找基層工?？稍谡块T、涉外經濟貿易機構、企業(yè)從事管理和進出口貿易業(yè)務，并能在教學和科研單位從事教學、科研工作。附近人少，小偷多。這是我們的無奈 只要你走上了這條路 如果繼續(xù)往下走 出來無非就是搞科研或者大學當教授 看看這是不是你的理想 而我們有幾個找工作的同學 大多不是跟專業(yè)相關的 我們可以去食品廠 但是我們沒有食品工程的同學專業(yè) 我們可以去賣農藥 但是我們拿什么跟農學院的比 挺尷尬的 別被他的光環(huán)所迷惑 但如果你喜歡搞科研 這又另當別論那大學是瞞好的，它可是211和985工程的大學哎但是告訴你農林的出來工作都不好找真的，就業(yè)率低，除非你搞科研，發(fā)明什么高科技產品，那就有錢途，不 過那也是很困難的！大學不錯，誰說農林類就業(yè)不好了，你可以自己去網上查一查吧！搞科研就業(yè)才不好就業(yè)呢，必須讀研讀研才好??！誰知道西北農林科技大學 博士留校的幾率有多大 謝謝 這樣的問題讓人很無奈啊，有可能的話，是百分之百。為什么去西工大呢？你納悶了吧，因為西農很少有招聘會?？傊鬓r吧~~~牌子響亮，名氣小。英語專業(yè)主干學科是外國語言文學，畢業(yè)授予文學學士學位。盡量在大學期間鍛煉一下自己學業(yè)以外能力，有充分的自信，這樣不管將來你從事什么工作都成功了一半了。第二篇：西北農林科技大學西北農林科技大學熱能與動力工程(本科類)熱能與動力工程專業(yè) 學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。主干學科：機械工程相關學科：農業(yè)工程、電氣工程、食品科學與工程主干課程：工程圖學、工程材料、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、機械制造技術基礎、機械工程控制基礎、自動控制原理、機電一體化系統(tǒng)設計等。（一）主要方向在校黨委的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)建世界一流農業(yè)大學為主題，以“提升外語教學水平，構建和諧外語系”為主要任務，堅持解放思想，轉變觀念，與時俱進，搶抓機遇，積極探索辦學規(guī)律，不失時機地推進我系又好又快發(fā)展，為實現學校目標作出應有的貢獻。對需要整改落實的問題，逐項研究分析，明確工作思路和努力方向，制定解決問題的有效措施和具體辦法，協(xié)調好相關部門共同落實。三、整改任務與措施（一）強化規(guī)劃意識，切實抓好辦學定位和學科發(fā)展的落實 發(fā)展規(guī)劃是事業(yè)發(fā)展的目標和指南，必須積極調研，科學制訂，充分論證。通過目標管理責任制的建立落實，形成系主任負總責，教研室（中心）主任部門負責，一級抓一級，分工明確，責任到人的目標管理責任體系，使每一個教師能做到教好自己的課，管好自己的課堂，確保課堂教學質量；使每一個管理與教輔人員能做到做好自己的事，履行好工作職責，確保服務到位。2．切實采取有力措施增強師資隊伍整體實力，積極重點引進和培養(yǎng)高學歷、高職稱教師，鼓勵教師在職攻讀博士學位，支持教師參加國內外研修，為申報副教授、教授的教師積極創(chuàng)造條件。，做好下半年全國大學外語網絡教學研討會組織。整改落實階段的工作時間緊、任務重，系領導班子要以科學、嚴肅、認真、負責的態(tài)度切實做好該階段的工作。全年共出版本科、研究生及高職高專教材13種，尤其是《農林氣象學》等3種教材被教育部列入“十一五”國家級規(guī)劃教材，標志著我社教材開發(fā)步入新階段。熱心社會公益事業(yè)，向社會奉獻愛心。3．教材開發(fā)規(guī)模小、品種少，教材結構比較單一，沒有形成系列。四、2007年工作設想1．加強編輯隊伍建設，提高人員業(yè)務素質，積極引進人才，建立人才流動和獎勵制度，優(yōu)勝劣汰。二、深化改革，加強管理，內部挖潛，提高效益?！短覙湓耘嘈录夹g》一書被中宣部、農業(yè)部、新聞出版總署評為向全國推薦的優(yōu)秀“三農”圖書。要切實轉變作風，堅持一切從實際出發(fā)，多在實效上用功，堅決防止搞形式主義。提前準備，做好招生與就業(yè)工作 根據整改目標和整改任務，成立以下整改組：（1）英語專業(yè)與國際貿易專業(yè)本科教學管理組 責任領導：竇 琴成 員：李麗霞 楊曉峰 王笑卿 李 敏 龐 瑛馬 川（2）公共外語教學管理組 責任領導：竇 琴成 員：田志強 賀新全 殷延軍 王寶平丁向東顧 榮 龐 瑛 馬 川（3）碩士點建設與研究生管理組 責任領導：竇 琴 龍清林成 員：李麗霞 楊 宏 陳少康 王曉燕 宋岳禮鄭艾萍 黃海斌（4）系風、教風、學風建設組責任領導：龍清林 竇 琴 王小平楊 宏成 員：李麗霞 田志強 殷延軍 陳志敏 陳少康王曉燕 宋岳禮 鄭艾萍 賀新全 楊曉峰黃海斌 謝 青 王 昕 路偉偉 劉剛勁各黨（團）支部書記 各學生班班長（5）黨建和學生工作組 責任領導：龍清林 王小平成 員：楊 宏 李麗霞 殷延軍 陳志敏 黃海斌謝 青 路偉偉 劉剛勁 各黨支部書記 全體班主任整改時限：2009年7月—12月（七）加強領導班子自身建設，提高領導科學發(fā)展的能力進一步學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本和統(tǒng)籌兼顧的基本原則，切實加強領導班子自身建設，努力把領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結協(xié)作的堅強領導集體，科學推動事業(yè)發(fā)展上水平。，積極挖掘和充分發(fā)揮教授、副教授引領作用和帶動功能，做好青年骨干教師培養(yǎng)選拔工作。責任領導：龍清林 竇 琴成 員：王小平楊 宏 李麗霞 田志強 殷延軍陳志敏 賀新全 楊曉峰 王 昕 黃海斌 曲 斌 龐 瑛 路偉偉 劉剛勁整改時限：2009年7月—12月（四）加強科研工作與國有資產管理，提高學術影響和聲譽 1．發(fā)揮外聘教授的作用，邀請國內外知名專家來系講學。，為教授辦公室安裝空調扇；給 全體教師配備教學、辦公電腦。（6月28日）3．整改落實方案初步形成后，召開系領導班子專題會議，進行充分討論研究。（四）工作要求根據學校在新的發(fā)展階段給外語系提出的各項要求，遵循社會發(fā)展規(guī)律和高等教育發(fā)展規(guī)律，重點圍繞加強學科建設與發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，拓展外語素質教育，提高教學質量與水平，科學謀劃，精心組織，腳踏實地，分步實施，處理好各種關系，全方位、多層次服務于學校的發(fā)展與社會的發(fā)展，促進外語系和諧快速發(fā)展。思考題：（1）如何深入理解十六屆五中全會關于當前我國經濟形勢和經濟工作的全面部署？“十一〃五規(guī)劃”給我校改革和發(fā)展提供了哪些重要機遇？（2）我校應如何針對“十一〃五規(guī)劃”制定相應發(fā)展戰(zhàn)略，在推進西部大開發(fā)、促進區(qū)域經濟發(fā)展、構建和諧社會與加強科技創(chuàng)新等方面作出新的更大的貢獻？（3）結合我校實際，談談對實施人才強校、加強科技創(chuàng)新、推進學校國際化等發(fā)展戰(zhàn)略的理解和看法。本專業(yè)培養(yǎng)具有木材科學與工程的基本理論、基本知識和基本技能的高級科技人才。這項調查抽樣的大學畢業(yè)生達到４４．５萬人，涉及的本科專業(yè)為６０３個。只有別人轉到水工的，沒聽說過水工轉出去的。西農的農學可以排上前幾名，比中國農大稍弱。我的建議就是，1）博士期間SCI的IF達到或超過10分，至少兩篇以上3的（生物類）；2）你的博士畢業(yè)論文能夠被評為校優(yōu)畢或省優(yōu)畢，當然“全國百篇”更有可能。我可以肯定的告訴有這種想法的人，如果你覺的學農、學林、學生命、學資環(huán)能找到工作的話，豬，會哈哈大笑的 以上盡供像我一樣農村出來的樸實人參考，畢竟我們不像那些有錢的孩子們，上大學只是他們的一個過程，學習、找工作都不是他們要考慮的。看你怎么去計劃未來了西北農林科技大學的“農林經濟管理”怎么樣？畢業(yè)以后是干什么的？我是西農的，我們學校的農林經濟管理是7個國家重點學科里的一個，全國很有名氣的！我聽學長們說他們班30個人現在畢業(yè)做什么的都有，說實在的還沒有一個從事的與本專業(yè)有關的工作的，銀行教師會計銷售干什么得都有，關鍵看你怎么定位，不要被所學的專業(yè)所左右,其實好多專業(yè)本就沒有什么方向，專業(yè)只有相通或者說相關,我班那時候一下子去科迪了六個還有去雙匯的，和農業(yè)感覺有點聯(lián)系，其實工作中你會發(fā)現沒多大關系，在大學里學到的是是一種思維方式而不是并沒有實際用途的書本知識，除非那些專業(yè)性特別強