【正文】 如：小班的文浩小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。幼兒的習慣養(yǎng)成與成人、同伴、群體、家園教育狀況有密切的關系，幼兒的行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印。（三）學生會、團委、值日生職責：學生會全體成員要認真做好督察工作，在督察中要以身作則，樹立正氣！嚴禁在督察工作中徇私舞弊！一經發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理?。ㄋ模┤w學生職責：認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，并將各項要求內化為心靈的自覺，從而構成良好的行為習慣。各班應組織開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報比賽、手抄報比賽、征文比賽、演講比賽、校園文化藝術節(jié)等，既活躍學生的校園文化生活，又讓學生在活動中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。例如，在家長的監(jiān)督下要學生完成幾個活動，在家里做一項力所能及的家務，讓學生家長給自己的孩子作一個客觀的評價等。養(yǎng)成團結友愛的習慣。三、活動資料：習慣養(yǎng)成涉及到學生行為的各個方面，要做好以下幾點：養(yǎng)成安全行為習慣安全是生命的保障。古希臘的哲人也認為：德是表此刻行為上的習慣，德只能在習慣或制約中尋求。在學校不懂如何與同學相處，屢屢犯錯。教師的行為，對學生起著多么重要的作用。我國目前處于特定的歷史發(fā)展時期，兒童在習慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和職責感；缺乏環(huán)保意識和獨立生活的潛質；群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應對困難和挫折。鍛煉身體不但能讓身體結實健康，還能磨煉人的意志。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。未經允許，別人的東西不亂動。在理解別人的幫忙時，要微笑著向別人致謝。注意力不集中，東張西望；課余時間愛欺負其他同學。同時也有利于教師及時地了解他的作業(yè)情況，這樣可以按照交作業(yè)的及時程度給予他鼓勵或獎勵?！边@句話雖然樸實，卻也向人們揭示了這樣一個深奧的道理。作為中學生，首先要養(yǎng)成良好的學習習慣。大到遵守公民道德公約、交通法規(guī)、中學生守則、校規(guī)；小到遵守班規(guī)以及幾個朋友之間定的規(guī)則。比如，在學習上，爭取每天下午自習課的時候就把作業(yè)寫完，晚上的時間，反思一天學到的內容，總結已經掌握的知識，找到自己不理解還需要與同學、老師探討的問題，第二天及時解決。一個人的成功，往往依靠自信這樣一種自我感覺?！边@說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性。一、要擁有自信的人生一個人如果不自信，只會一事無成。戰(zhàn)勝自己不是一下就能做到的，需要從小處開始改變，一點一點地克服自己的弱點養(yǎng)成良好的習慣。美國911事件發(fā)生的之時，由于電梯已經癱瘓，在世貿大樓中的所有人都必須走防火樓梯逃生，在這樣的危急關頭沒有人擁擠，而是靠右邊按照順序排隊下樓，把左邊空間留給消防和援助人員。平時父母回到家為他們接一接手中的提物，拿一拿拖鞋，倒一杯茶，這都是身為兒女對父母應盡的責任。培養(yǎng)的學習習慣有八個明日學具，準備齊全今天任務，今天完成發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正專心學習，珍惜時間讀書寫字，姿勢端正課前預習，單元復習讀書看報，查找資料學有計劃，學有目標良好行為習慣（一）要求合理（二）明理激情（三）榜樣示范 四）激勵強化（五）行為訓練（六）注重體驗（七）防微杜漸（八）堅持不懈（九）家校配合第三篇：行為習慣養(yǎng)成教育行為習慣養(yǎng)成教育現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。1．方法指導，同學互助結對子首先，針對經常漏做、不做作業(yè)或忘帶作業(yè)等現(xiàn)象給予方法指導，讓學生自備一個作業(yè)記錄本，記下各科作業(yè)，同桌間互相檢查簽名。他有進步就給予肯定，這樣他的性格就相應的外向起來。炫酷昵稱細化目標：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。用心聽對方說話，不好一邊聽一邊思考自己的事。（六）勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。細化目標：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。不在小攤上買零食，不吃變質食物，不喝生水。當然，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，教師的表率作用不可忽視。四家校配合，社會支持小學生年齡小、自控性差，模仿潛質強。心理學也告訴我們：良好的行為習慣是知、情、意、行的統(tǒng)一體，明確養(yǎng)成教育的目標和重要好處，到達情感的共鳴，從而帶給無窮的動力，透過意志保證，最終成為自覺的行動。為了建設一個高度禮貌的社會，務必抓緊養(yǎng)成教育。做到愛護學校的花草樹木，不采摘校園內各種花果；自覺愛護宿舍、教學和活動等場所的公共設施，嚴格遵守操作規(guī)程，不好亂畫、亂涂、亂貼；不好損壞桌椅、門窗玻璃和學校的其他建筑物。學校成立日常行為習慣養(yǎng)成教育領導小組。五、活動要求：各班在2010年4至6月時刻內，每周應開好一周一習慣主題的班會（見上），讓學生知道每一習慣對人生的好處，此刻怎樣養(yǎng)成。一個良好的班風的構成與班主任善于培養(yǎng)學生良好行為習慣，善于細致入微地觀察學生的思想動態(tài)和心理，情感變化是分不開的。對幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的幾點建議（一）開展豐富多彩的教育活動幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成來源于生活，完善于生活，通過幼兒一日活動及特定活動來培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，是習慣養(yǎng)成教育的基本渠道。為家長推薦好的書刊、雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養(yǎng)幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。（三）營造良好的家庭教育氛圍，促進幼兒良好行為習慣的形成 ，改變幼兒的不良習慣現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習慣。第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育行為習慣養(yǎng)成教育——為幼兒的終身發(fā)展與幸福奠基（寶城街道中心幼兒園董萌萌）教育家陳鶴琴先生說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。不斷完善家校聯(lián)系制度，與家長建立經常性的聯(lián)系，采取切實有效措施，做好學生的幫教工作，減少杜絕學生違紀現(xiàn)象的發(fā)生。班主任負責做好違紀學生的教育工作。養(yǎng)成儀表端莊的習慣。嚴格遵守黨和國家的法律、法規(guī)，不好有賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷摸扒竊、觀看傳播黃色書刊和錄相等違反治安管理規(guī)定的行為。不僅僅如此，習慣養(yǎng)成還具有很強的穩(wěn)定性、長久性，行為習慣一旦構成，就成為一種內在的自律需要，變?yōu)橐龑Ш图钪袑W生不斷向善好學的重要精神動力。這些孩子受到辱罵后，自尊心受到傷害，產生了逆反心理，不愿意再理解教育，變本加厲，不良行為愈演愈烈。三利用班會課對學生進行思想道德教育英雄人物故事是對學生理想教育的重要途徑。因此，培養(yǎng)學生良好的行為習慣對于我們教育工作者來說是致關重要的。在戶外中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。讓我更加認識到激勵的作用、集體的力量。如果碰到孩子和家長都不會的問題要及時地與任課老師或班主任溝通，這樣提高孩子在學習上的自信心。同樣，好的行為習慣的養(yǎng)成也要從小抓起，從小就有好習慣是成功的第一步。這將是終身學習所必需的，一生受益的。比如，每次過馬路都要等綠燈亮了再從人行橫道上通過，就算是一輛車也沒有，也提醒自己要守規(guī)則；就是別人全都匆匆過去了，也要提醒自己：我要做守規(guī)矩的人。二、要做一個講誠信的人首先，承諾的事情一定要做到，否則就不要承諾。也就是自己要清楚地知道“我是誰”，能找出自己的突出的優(yōu)點。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色。第二篇：行為習慣養(yǎng)成教育中學生的我們應具有怎樣的道德品質和情操“教育就是對人的社會改造”這是教育最根本的定義，讓學生獲得在社會中生存的技能是教育的一個重要職責，也是中學生思想道德教育的重要任務。每個人面對人生都應該相信自己行。知識的獲取是需要付出艱辛的。學生只有通過學習掌握知識技能，將來才有可能回報社會，貢獻社會，今天努力學習就是對自己負責。反過來說,現(xiàn)在的中學生缺乏的就是“甘于淡泊、不為物役的高尚情操”,不要因生活的困窘而頹廢,不要因受到挫折而放棄,對一些自信心,多一些面對困難時的堅強與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以取得最終的成功,成為真正的強者!教育就是培養(yǎng)好習慣，習慣就是素質，習慣影響人格。因而，使得父母和他缺乏溝通，父母對他的關愛也就非常少，他整天