【正文】 尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興 趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)包含六個(gè)單元的內(nèi)容以及“隨心唱響”共七大部分。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有測(cè)試。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)要求（一）、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后學(xué)生聽(tīng)音提高自學(xué)，直到正確為止。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。響應(yīng)新課標(biāo)要求。視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階。第五單元：《七彩的管弦樂(lè)》內(nèi)容安排：《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段)，結(jié)合學(xué)生對(duì)弦樂(lè)曲的直接體會(huì)，簡(jiǎn)介管弦樂(lè)隊(duì)的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)有關(guān)的樂(lè)器，進(jìn)一步感受樂(lè)器的特點(diǎn)。第二單元：流動(dòng)的音符教學(xué)設(shè)計(jì)：例舉幾首同學(xué)們會(huì)唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu)(二種類(lèi)型)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會(huì)5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂(lè)為專(zhuān)題，開(kāi)展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)第三單元：美妙的人聲內(nèi)容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)：第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂(lè)表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請(qǐng)學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。情緒與情感：a聽(tīng)辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。感受與欣賞這一部分的教學(xué)以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。識(shí)讀樂(lè)譜樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào)，是、學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。選材上強(qiáng)調(diào)音樂(lè)文化母語(yǔ)的教育繼承。、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。掌握音樂(lè)工作重心及部署，制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂(lè)教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第二篇：七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃金圣本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：一、教學(xué)目的突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。能夠劃拍視唱。第六單元：音樂(lè)在我身邊本課想法是：設(shè)計(jì)或不同的動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們做動(dòng)作(請(qǐng)單獨(dú)或組合表演)，大家來(lái)猜動(dòng)作的內(nèi)容，以動(dòng)作來(lái)創(chuàng)作一句簡(jiǎn)短的音樂(lè)(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作)本課可一到二課時(shí)，視班級(jí)情況而定第七單元：《少年好時(shí)光》以學(xué)唱《小小少年》為主，開(kāi)展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì)?！犊鞓?lè)老家》：這是一首通俗歌