【正文】 (2)重視數(shù)學運算過程，培養(yǎng)運算能力。計算上產(chǎn)生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計算的問題。其具體特點如下：(1)強化知識體系，突出主干內(nèi)容。(用方程解)七、解決問題。A、～ B、～ C、～ D、～、下列各式中，()的商最小。平行四邊形的底是40米，高是25米，面積是()平方米。一、直接寫出得數(shù)。其次是培養(yǎng)學生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。31.（5分）我給算式來治?。?320247。 按角分這個三角形是_______三角形；一個三角形中有一個角是98176。= 247。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學生出錯，平時練習太少。247。()兩個平行四邊形的面積相等，這兩個平行四邊形的形狀也一定相同。(12分) 247。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用三個領域。為了考查考生綜合應用方面的能力，或者說考查考生運用所學知識解決實際問題的能力(即所謂建立數(shù)學模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設題目，例如。同時，我們在教學中也要注意，有些內(nèi)容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養(yǎng)進行提升。在教學中，教師要有意識地培養(yǎng)學生解題的目標性和過程性，指導學生準確定位落點。試卷中大多數(shù)題相當于教材中的隨堂練習題和習題，我們在教學中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性及應用價值。試題結(jié)構(gòu)合理，分值安排和中考不符。A、4 B、8 C、2五、計算題。三、判斷題。(22分)()位小數(shù)，247。培養(yǎng)了學生觀念，分析能力，題量教學適中，分值合理，對學生來說，取得好的成績較為容易，現(xiàn)對試卷逐一分析：第一題，實踐應用，學生失分較多。而且除了極個別學生外，絕大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔。（）16.（1分）1000千克棉花比1噸鋼鐵重。9.（2分）由三條_______圍成的圖形叫做三角形，一個三角形有_______個角． 10.（1分）在橫線上填上、25=_______12－ =_______ （a﹣5）C.（a+5）247。=165 =205 =100 32.（5分）下面是貝貝家5，6月份天然氣的收費表，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)算出貝貝家6月份的天然氣費。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養(yǎng)。10 + 41 99+ 50 x a+3a+7a 100 1247。120平方厘米=()平方分米=()平方米。 B、21247。小明上學每分比小芳多走10米，小明幾分到學校?(5分)公園種草坪，㎡,5天