72探索平行線(xiàn)的性質(zhì)2(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 （ 兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ) ）， 在解題過(guò)程中辨析判定和性質(zhì) ，進(jìn)一步明確判 定和性質(zhì)的區(qū)別 ． 從簡(jiǎn)單圖形到復(fù)雜圖形、從單一知識(shí)到幾個(gè)知識(shí)的綜合運(yùn)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)圖能力，逐步提高推理能力和解決問(wèn)題的能力 . 4 3 2 1 A C B D E E D C B A 又因?yàn)?∠ C＝ 40176。 ∠ D＝ 100176。． 通過(guò)學(xué)生熟悉的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ． 通過(guò)表演 ， 引導(dǎo) 學(xué)生 對(duì) 數(shù)學(xué)的 思考 ． 復(fù)習(xí)提問(wèn)： （ 1） 判定兩直線(xiàn)平行的方法有哪些？ 怎 樣用符號(hào)語(yǔ)言表述？ （ 2） 若兩直線(xiàn)平行 ， 那么同位角有什 么 關(guān)系 呢？ 學(xué)生思考后回答 （ 1） ① 同位角相等 ， 兩直線(xiàn)平行； ② 內(nèi) 錯(cuò)角相等 ， 兩直線(xiàn)平行；③同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ) ， 兩直線(xiàn)平行； （ 2） 兩直線(xiàn)平行，同位角相等 ． 了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓全體學(xué)生對(duì)前一節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 . 新課引入： 既然同學(xué)們知道 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，同位角相等 ， 那么 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截 ， 內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角各有什么關(guān)系呢 ？ （ 1） 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)大膽猜測(cè) ． （ 2） 請(qǐng)每位同學(xué)利用手中的條格紙，任意 選取其中的兩條線(xiàn)作 1l 、 2l ，再隨意畫(huà)一條直線(xiàn)3l 與 1l 、 2l 相交，用量角器量得圖中 兩對(duì)內(nèi)錯(cuò)角 、同旁?xún)?nèi)角 的度數(shù) ， 看看與猜測(cè)是否相符 ． 在學(xué)生已有 認(rèn)知基礎(chǔ) 上， 即時(shí) 提出本課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生操作感知， 激發(fā)學(xué)生 進(jìn)一步 探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的 欲望 ，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)， 有利于對(duì) 兩直線(xiàn)平行的性質(zhì) 的理解 ． 直觀感受： 利用“幾何畫(huà)板”制作的課件的動(dòng)畫(huà)演示初步得出“兩直線(xiàn)平行，
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