【正文】 社會(huì)各界必須回歸到漢字的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用，全社會(huì)形成熱愛(ài)漢字、運(yùn)用漢字的良好氛圍。當(dāng)前，漢字書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)大方似乎已經(jīng)不再是評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)?！庇崱坝野氩糠值墓P順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。② 上有點(diǎn)的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密，從而不但增加了學(xué)生的知識(shí)面，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。根據(jù)生字筆畫(huà)和部首之間的聯(lián)系把字寫(xiě)好規(guī)律性指導(dǎo)。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣寫(xiě)小，久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，視線(xiàn)拉得越來(lái)越短，臉部幾乎貼在紙上，當(dāng)前學(xué)生們很多都是近視眼，和學(xué)生寫(xiě)的字小也有一定的原因。這樣寫(xiě)字作業(yè)就可以讓學(xué)生在課內(nèi)完成，以保證寫(xiě)字質(zhì)量。寫(xiě)好基本筆畫(huà)是寫(xiě)好漢字的第一步。目的是看執(zhí)筆姿勢(shì)是否在書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)生變化，如有變形應(yīng)及時(shí)糾正。這是很有道理的。①意連形態(tài)。點(diǎn)豎居中對(duì)正，如“主、市、莊、宇、京、永”等字。該基本規(guī)則適用于絕大部分漢字的書(shū)寫(xiě)，有少數(shù)漢字的書(shū)寫(xiě)筆順不盡一致，教師可以靈活把握。不一定很使勁，只是覺(jué)得是起了作用便是實(shí)，如果不起作用，便是虛。臂開(kāi)——要求兩臂向左右張開(kāi)，成＜＞形狀。指人在失意時(shí)能忍耐，在得志時(shí)能大干一番。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。蛻化變質(zhì)： 蛻化：蟲(chóng)類(lèi)脫皮變化。象神鬼那樣出沒(méi)無(wú)常。山崩地裂： 山岳倒塌，大地裂開(kāi)。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。一窩蜂：一個(gè)蜂巢里的蜂一下子都飛出來(lái)了。肉中刺：比喻最痛恨而急于除掉的東西。馬前卒：舊時(shí)在馬前吆喝開(kāi)路的兵卒差役。二把刀：稱(chēng)對(duì)某項(xiàng)工作知識(shí)不足、技術(shù)不高的人。清秀：清爽秀麗，不俗氣 眼瞼：即眼皮。源泉：比喻事物發(fā)生的根源出版：利用一定的物質(zhì)載體，將著作制成出版物以利傳播的行為。完整：謂具有或保持著應(yīng)有的部分，沒(méi)有損壞或殘缺。害怕可靠：可以信賴(lài),可以相信通順：(文章)沒(méi)有邏輯上或語(yǔ)法上的毛病。頓時(shí)：立刻（只用于敘述過(guò)去的事情）氣節(jié)：堅(jiān)持正義、寧死不屈的品質(zhì)精神：指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài) 手絹：手帕。特征：特別的征象、標(biāo)志；特點(diǎn)壽命：生存的年限。巧妙：精巧美妙?！静怀善鳌浚憾嘤靡灾溉藲赓|(zhì)平庸，不能有所成就，沒(méi)有什么出息。老江湖：指在外多年，很有閱歷，非常世故的人。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事。下馬威：原指官吏初到任時(shí)對(duì)下屬顯示的威風(fēng)，后泛指一開(kāi)始就向?qū)Ψ斤@示自己的威力。比喻相關(guān)的事物發(fā)生相應(yīng)的變化落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來(lái)臨。荊人涉澭：荊人：楚國(guó)人。千變?nèi)f化： 形容變化極多。觀(guān)察分析時(shí)勢(shì)，估計(jì)情況的變化。形容變化很多很快。星斗變動(dòng)位置。變幻莫測(cè)： 指變化無(wú)常，無(wú)法預(yù)測(cè)。書(shū)寫(xiě)美麗人生，讓我們從寫(xiě)字開(kāi)始吧！第三篇：漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)稿臥佛寺學(xué)區(qū)漢字書(shū)寫(xiě)二級(jí)培訓(xùn)魏麗麗各位老師下午好：3月7日我去教育局參加了涿鹿縣中小學(xué)寫(xiě)字培訓(xùn)會(huì)，今天我把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家再次共同學(xué)習(xí)一下。我認(rèn)為，所謂硬筆仍然是“五指法”，即五指齊力完成書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，只是每一個(gè)手指的作用和使用的毛筆有所區(qū)別而已。認(rèn)識(shí)了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個(gè)字都有他的位臵，而不能 胡亂擺放，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。找主筆——寫(xiě)字首先要找出橫向和豎向的主筆，特別是獨(dú)體字。如“勿、夕、飛、萬(wàn)、厲、戈、心、亥、曳”等字。第二部分 如何進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字的建議大家知道，把字寫(xiě)好，寫(xiě)的端正，規(guī)范，美觀(guān)，不是朝夕之間的事情，一個(gè)學(xué)生要把字寫(xiě)好，也不是他一個(gè)人自己能夠完成的。第二步：注意執(zhí)筆的手形。寫(xiě)一個(gè)字或幾個(gè)字后，要進(jìn)行反思，總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)，分析不足之處并找出原因，使下次不犯同樣的錯(cuò)誤。教師還要一一教給學(xué)生其它由基本筆畫(huà)變化出來(lái)的名稱(chēng)，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求，一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位，教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)的方法。如果教師在指導(dǎo)寫(xiě)字過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)所寫(xiě)字在格內(nèi)的大小，所占位臵，指導(dǎo)學(xué)生看清楚每個(gè)筆畫(huà)的長(zhǎng)短粗細(xì)、起訖位臵。完成這方面任務(wù)的指導(dǎo)教學(xué)主要是用好田字格。因此，我們對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規(guī)律的指導(dǎo)時(shí)，不能成人化，把一些書(shū)法規(guī)律照搬到教學(xué)中，只能是學(xué)生如聽(tīng)天書(shū)，收效甚微。小組競(jìng)賽。因此，不僅在每節(jié)語(yǔ)文課的課堂中都留給學(xué)生寫(xiě)字、交流時(shí)間，而且根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)確定練習(xí)量，以此來(lái)逐步提高寫(xiě)字速度及能力?！凹啊毕葘?xiě)撇，再寫(xiě)橫折折撇，后寫(xiě)捺。但隨著信息化的到來(lái)，漢字手寫(xiě)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，出現(xiàn)了漢字書(shū)寫(xiě)弱化的現(xiàn)象，國(guó)人漢字手寫(xiě)能力普遍下降的已成為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。漢語(yǔ)是博大精深的學(xué)問(wèn)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、知其意只是起步。再者在教育中要將漢字教育提高到更高的位置，讓學(xué)生接受系統(tǒng)規(guī)范的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。第五篇：漢字書(shū)寫(xiě)近期漢字書(shū)寫(xiě)電視節(jié)目上，“成人體驗(yàn)團(tuán)”70%的成員竟寫(xiě)不出“癩蛤蟆”三字?！叭f(wàn)”先寫(xiě)橫，再寫(xiě)橫折鉤，后寫(xiě)撇。學(xué)生日常良好的寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠教師天天如一日的督促、指導(dǎo)。一個(gè)單元進(jìn)行一次小結(jié)性評(píng)比。這好比一個(gè)人，如果長(zhǎng)得五官失位，甚至出現(xiàn)畸形，無(wú)論他們氣色多么精神，都無(wú)補(bǔ)于應(yīng)有的健美容貌。書(shū)寫(xiě)時(shí)即要注意結(jié)構(gòu)比例，又要把字寫(xiě)得緊湊、好看，不要把一個(gè)字寫(xiě)成幾部分。掌握了這個(gè)規(guī)律，學(xué)生就很好把握好字的筆畫(huà)四、字形大小標(biāo)準(zhǔn)化我國(guó)漢字被稱(chēng)為方塊字，字體大都成方形。同時(shí)，教師的示范很重要，不僅是教師在寫(xiě)單個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要規(guī)范，只要是出現(xiàn)在學(xué)生面前的字的每一筆每一畫(huà)都要寫(xiě)規(guī)范。要仔細(xì)觀(guān)察字帖，包括字的結(jié)構(gòu)、各部分的寬窄、高低等，都要做到閉目而在腦中清晰的呈現(xiàn)；二是寫(xiě)中讀帖，這是寫(xiě)好字的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第三點(diǎn)：在食指指根骨節(jié)凸起處。①左右結(jié)構(gòu)②上下結(jié)③左中右結(jié)構(gòu)④上中下結(jié)構(gòu)⑤包圍結(jié)構(gòu)⑥品字形態(tài)能夠看的出，上下縱列組合的字，應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)之間的大小，寬窄的分布和變化。（4）.偏側(cè)。協(xié)穩(wěn)原理中，需要認(rèn)識(shí)以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）.主筆。（為什么使用田字格練習(xí)漢字）田字格別看只是四個(gè)小格子。筆執(zhí)的好不好，正確不正確，對(duì)字寫(xiě)的好不好，有直接的關(guān)系。同學(xué)們，為了打造書(shū)香特色校園，培養(yǎng)民族文化情結(jié)、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的興趣，豐富課余生活，為自我展示提供舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，讓我們寫(xiě)好字吧！“一筆一劃學(xué)寫(xiě)字，一生一世學(xué)做人。形容出沒(méi)無(wú)常，不可捉摸。也比喻事情進(jìn)行中意外的變化很多。瞬息萬(wàn)變： 瞬：一眨眼；息：呼吸。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。潛移默化： 潛：暗中同，不見(jiàn)形跡；默：不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有聲音?？斓镁拖褶D(zhuǎn)動(dòng)一下腳跟。比喻政治上的重大變化冷血?jiǎng)游铮后w溫隨環(huán)境溫度的改變而變化的動(dòng)物。比喻代人受過(guò)。后指憑空捏造?？陬^禪：原指和尚常說(shuō)的禪語(yǔ)或佛號(hào)?！颈形铩浚罕又械臇|西，指酒。祈求。能使后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件和安全保護(hù)下迅速成長(zhǎng)。漂泊：比喻為生活所迫到處奔走，居無(wú)定所 唯獨(dú)：?jiǎn)螁巍６嘤糜诳谡Z(yǔ)。表示更進(jìn)一步 提前：提早。殘忍：兇狠毒辣：手段殘忍。操縱：控制；支配困難：事情復(fù)雜，阻礙多 便宜：方便合適；便利議論：對(duì)人或事物所發(fā)表的評(píng)論性意見(jiàn)或言論。刮地皮：比喻貪官污吏千方百計(jì)地搜刮人民的財(cái)產(chǎn)。門(mén)外漢：指外行人。比喻在大家高興的時(shí)候，突然出現(xiàn)使人掃興的事物。應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻自己胸?zé)o主張，隨聲附和他人。仿佛隔了一世。臨機(jī)應(yīng)變： 機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢(shì)。人情冷暖： 人情：指社會(huì)上的人情世故；冷：冷淡；暖：親熱。后泛指行動(dòng)變化迅速。聽(tīng)天由命： 由：聽(tīng)從，隨順。好象云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。足安——要求兩腳腳底同時(shí)穩(wěn)踏地面。