【正文】 近些年來(lái)，如果沒(méi)有春招政策和xx、xx片區(qū)學(xué)校的鼎力支持，是很難完成招生任務(wù)的。職成部一直就沒(méi)有獨(dú)立的辦公樓，幾個(gè)處室、幾個(gè)專業(yè)組擠在一間屋里辦公，且分布零亂，極不規(guī)范。（4）融入企業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。在xx市各縣（市、區(qū)）畜牧系統(tǒng)和xx牧場(chǎng)、xx乳業(yè)公司直接安置就業(yè)的xx人，擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）畜牧站站長(zhǎng)的xx人，其中成為畜牧系統(tǒng)業(yè)務(wù)骨干的有xx人，xx牧場(chǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)人才的有xx人、xx乳業(yè)公司部門經(jīng)理和技術(shù)骨干有xx人。30年來(lái)，學(xué)校走過(guò)了“1983年職教起步——1985年創(chuàng)‘市重’——1993年創(chuàng)‘省重’——1999年并入縣職中——2005年創(chuàng)‘國(guó)重’——2010年初從頭起步——2010年末再創(chuàng)‘市重’”的曲折經(jīng)歷。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職工xx人，在校學(xué)生近xx人（不含頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生）。我們要著力完成“四大任務(wù)”：一是優(yōu)化學(xué)校布局，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建技能人才成長(zhǎng)“立交橋”；二是深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、重點(diǎn)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量和基礎(chǔ)能力；三是推進(jìn)產(chǎn)教對(duì)接，加強(qiáng)校企合作和國(guó)際交流，大力發(fā)展民辦職業(yè)技術(shù)教育；四是加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)和高技能人才培養(yǎng)，積極構(gòu)建面向全體勞動(dòng)者的終身職業(yè)培訓(xùn)體系。提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和職業(yè)能力應(yīng)始終是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，實(shí)行教考分離，嚴(yán)把學(xué)生質(zhì)量關(guān)。（二）、正確認(rèn)識(shí)我們的生源狀況，努力嘗試建構(gòu)體現(xiàn)職業(yè)教育特色的課程體系和教學(xué)模式。（六）實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)?！皟?nèi)涵建設(shè)、跨越發(fā)展”要求的師資隊(duì)伍。一是把著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力作為我們的培養(yǎng)目標(biāo)。第一篇：職業(yè)教育匯報(bào)交流范例月 日至 日，我們一行四人由 校長(zhǎng)帶領(lǐng)參加了 中德職業(yè)教育交流大會(huì)。尤其注重創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，把它作為我們的辦學(xué)特色，適時(shí)適當(dāng)時(shí)增加一些課程。三年來(lái)，我們各方面都實(shí)現(xiàn)了真正的融合，學(xué)校成功通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)教學(xué)改革示范校的驗(yàn)收，已經(jīng)成為我們縣，乃至周邊地區(qū)的職教品牌，我們必須撲下身子“抓內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量”，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生站起來(lái)能說(shuō)，坐下來(lái)能寫，走出去能干。我們必須打破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。成立學(xué)生考試考核委員會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行分層次就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。實(shí)施好“六大重點(diǎn)項(xiàng)目”，一是高技能人才振興計(jì)劃項(xiàng)目；二是優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)項(xiàng)目；三是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與技能競(jìng)賽基地建設(shè)項(xiàng)目；四是教師能力素質(zhì)提升項(xiàng)目；五是重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目；六是學(xué)生資助項(xiàng)目。其中，中職在校生xx余人，初中生xx余人，附設(shè)幼兒班約xx1更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索人。這些年來(lái)，3更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索xx職校人在夾縫中求生存，在困境中求發(fā)展，負(fù)重前行，積淀了厚重的職教文化底蘊(yùn)。他們已成為帶動(dòng)一批、影響一片、致富一方、帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富的“領(lǐng)頭雁”。學(xué)生通過(guò)和企業(yè)的交往、溝通，學(xué)習(xí)到社會(huì)上的各種交往禮儀，體驗(yàn)工廠的生活，感受工廠的環(huán)境，磨練意志，鍛煉謀生本領(lǐng)，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，養(yǎng)成吃苦耐勞、敬業(yè)等優(yōu)良作風(fēng)，從而使自己在以后的就業(yè)中找到合適的工作。（2）改造及新建學(xué)生宿舍。五、幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，改善辦學(xué)條件。這些都嚴(yán)重影響了學(xué)校的生源。新校建立后，為便于管理，原職高的初中生全部遷往初中部，造成了教學(xué)和辦公用房空前緊張，原來(lái)的圖書室、閱覽室、音樂(lè)、美術(shù)和多媒體等功能室均被擠占。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、工廠教6更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索學(xué)等方式，學(xué)生把自己學(xué)到的部分理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而達(dá)到實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，已畢業(yè)的學(xué)生中，有xx人成為了xx市地方黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部（其中副處級(jí)以上的xx人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)正科xx人，副科xx人），xx人成為企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干、xx人受到縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)它“悠久”，是因?yàn)樗兄?0年的辦學(xué)歷史，是改革開(kāi)放后全縣最先改辦職業(yè)教育、首批獲得“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”殊榮的學(xué)校；說(shuō)它“新生”，是因?yàn)樗?010年初才從縣職業(yè)中專校分離出來(lái)，與原xx初級(jí)中學(xué)合并而被重新命名。學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，初中部設(shè)在原初級(jí)中學(xué)，職成部設(shè)在原xx分校?！秞x》大政方針已定，關(guān)鍵是抓落實(shí)。（五）改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂、高效實(shí)訓(xùn)。我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路已經(jīng)確立，剩下來(lái)的就是如何落實(shí)到我們的教育教學(xué)工作中，用我們的責(zé)任和實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。成立學(xué)生考試考核委員會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行分層次就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。我們必須打破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。分別聽(tīng)取了 大學(xué)勞納教授等德國(guó)專家，以及 等中方專家的專題講座，并參觀考察了 高職校、職教中心、畫院三所學(xué)校。二是從培養(yǎng)模式上，堅(jiān)定不移的推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，把教學(xué)作為我們的核心工作。實(shí)現(xiàn)我校提出的“培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個(gè)家庭；辦好一所職校，造福一方百姓”的目標(biāo)。一是把著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力作為我們的培養(yǎng)目標(biāo)。（六）實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校“內(nèi)涵建設(shè)、跨越發(fā)展”要求的師資隊(duì)伍。三、解放思想，改革創(chuàng)新，確保職業(yè)技術(shù)教育持續(xù)健康的發(fā)展貫徹落實(shí)《xx》精神，加快建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)市，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校固定資產(chǎn)xx余萬(wàn)元，設(shè)備資產(chǎn)總計(jì)xx萬(wàn)余元。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織官員、國(guó)際小母?；饡?huì)官員威爾1985年5月，《人民日?qǐng)?bào)》以《xx縣畜牧業(yè)發(fā)展快》為題報(bào)道了我校為xx縣畜牧業(yè)發(fā)展所