松坊溪的冬天教學(xué)設(shè)計整體感知(專業(yè)版)
【正文】 （三）指名讀一讀自己寫的內(nèi)容，隨機(jī)評價。 同學(xué)們，自己讀一讀這段話，然后閉上眼睛，讓自己去這個白雪世界中走一走看一看，再回來告訴老師，你有些什么感受？ 你能用你的朗讀把我們大家都帶到這樣一個世界中去走一走嗎？ 誰還能從這段話里讀出了不同的感受？相信你帶著這種感受去讀，一定能把這段話讀得更好。 雪后的松坊溪好看在哪兒？ （相機(jī)出示有關(guān)語句） 交流，點(diǎn)撥。 （ 1）指名按板書總結(jié)，聯(lián)系課文說說方法。 （相機(jī)出示）那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的，還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的。 導(dǎo)入：松坊村松坊溪是一條美麗的小溪，它就坐落在南方的高山地帶的一個小山村 —— 松坊村。 《松坊溪的冬天》教學(xué)設(shè)計（整體感知） 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn) 1 個生字；會寫 10 個生字。 出示閱讀提示： （ 1）輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說體會。 （ 2） 有感情地朗讀課文中寫平日的松坊溪的部分。 有感情地朗讀。 帶著各自不同的理解一起來讀一讀。 四、總結(jié) 。它們是那么活潑，那么可愛，讓我們一起祝福它們快快向前游吧，去飽覽松坊溪冬天的美好風(fēng)光吧！不知它們還會看到什么美景，同學(xué)們替它們寫一寫好嗎？（出示：我愿化作一條彩色的溪魚??） （二）學(xué)生寫話，教師指導(dǎo)。那高高的楓樹和 野 柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。 你感受到了什么？ 雪后的松坊溪 。 1 總結(jié)。說體會。 （一）初讀課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文。并標(biāo)出自然段。 （相機(jī)出示）溪水多么清。 1 文章的題目是《松坊溪的冬天》，為什么課文一開頭卻用這么多的筆墨來寫松坊溪的平
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