【正文】 2．松香在熔化過程中繼續(xù)吸收熱量，溫度逐漸上升。聯(lián)系生活：北方的冬季很冷，為了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放幾桶水，可以利用水結(jié)冰時放出熱，窖內(nèi)溫度不致太低，保護菜不被凍壞。小組評估：回想實驗過程，有沒有可能在什么地方發(fā)生錯誤？進行論證的根據(jù)充分嗎？實驗結(jié)果可靠嗎？交流合作：與同學進行交流。點燃的生日蠟燭的火焰旁邊，固態(tài)的蠟不斷地變成液態(tài)的蠟，一部分流下來的蠟滴很快又變成了固態(tài)的蠟。環(huán)節(jié)5：練習第五篇：熔化和凝固_教案第一節(jié)：熔化與凝固【教學目標】 ●知識與技能（1）能區(qū)別物質(zhì)的氣態(tài)、液態(tài)和固體三種形態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。［學情分析］對于熔化與凝固，學生在日常生活經(jīng)常見到，但將其提升為物理規(guī)律還是第一次；且本節(jié)的學習方法主要是探究，是學生第一次較為系統(tǒng)的接觸。通過對海波、蜂蠟熔化過程的探究，知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。Shirley第四篇：第二節(jié) 熔化和凝固 教學設(shè)計。［教材分析］本節(jié)是一節(jié)包含探究內(nèi)容的課。提出問題：熔化是在什么條件下發(fā)生的？熔化的過程有什么特點？不同物質(zhì)的熔化過程是否相同呢？ 環(huán)節(jié)2：探究——物質(zhì)的熔化與凝固將學生分組，觀察教材圖1－11所示的實驗裝置，并思考下列問題，分組討論后回答。2．讓學生根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)在方格紙上描繪固體熔化圖象，根據(jù)圖象敘述晶體和非晶體的熔化和凝固的特點。進行實驗：（1）四個同學為一組，選出一名同學作為組長，負責本組探究性學習，教師課前要對組長進行指導(dǎo)，交待實驗中可能會遇到的一些問題和注意事項，確保實驗?zāi)茼樌M行。同一種物質(zhì)的凝固點和它的熔點相同。（2）同種物質(zhì)的熔點和凝固點相同，不同物質(zhì)的熔點不同。四、熔化吸熱、凝固放熱：任何物質(zhì)熔化都要吸收熱量，凝固都要放出熱量。（6）凝固點：晶體凝固時的溫度。（2）晶體熔化時的溫度叫熔點；非晶體沒有確定的熔點。（二）進行新課第一部分：探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律?！袂楦袘B(tài)度與價值觀通過教學活動，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。如工廠里澆鑄金屬零件。［重點難點］ 重點探究物質(zhì)熔化的過程；熔化時有沒有熔點是晶體和非晶體的一個重要區(qū)別。把酒精擦在手臂上感覺涼，這是因為酒精在 時要 熱（填吸或放）.清晨草葉上常掛有晶瑩的露珠，這是由于夜間溫度低，空氣中的水蒸氣________形成的，在陽光照射下這些露珠又會慢慢消失，是由于露珠發(fā)生了_______的緣故。通過探究活動體會一種新的學習方式，并感知探究的過程。［教學過程簡述］本節(jié)我設(shè)計以下環(huán)節(jié)來完成。（3）了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別。點明課題：科學上把物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化，如冰變水。有利于體現(xiàn)“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”的新課程理念。把這種材料制成顆粒狀，摻在水泥中制成儲熱地板或墻壁，天氣熱時顆粒熔化，天氣冷時又凝固成顆粒，能調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。三、熔點和凝固點：1．晶體：有一定熔化溫度的固體。2．凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程。逆向思維：從冰吸熱可熔化成水，水在一定的條件下可變成冰的道理，知道凝固是熔化的逆過程。分析論證：各小組將描在坐標紙上的點連成一條曲線。引導(dǎo)歸納：隨著溫度的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。特別點明冰的熔點是0℃。另外實驗時間比較長，再花費過多時間進行解釋就得不償失了。會查物質(zhì)熔點表。通過實驗探究知道熔化、凝固的含義。而本節(jié)課的探究活動是學生接觸的第一個探究實驗，所以教師在教學中應(yīng)注意加強指導(dǎo)，使學生在探究過程中通過親身體驗了解探究這種學習方式。環(huán)節(jié)4：分析實驗現(xiàn)象利用海波的熔化圖象，使學生認識熔點的概念，及晶體與非晶體的區(qū)別?！窘虒W模式】實驗探究模式 【教學課時】1課時 【教學過程】（一）新課引入教師講述：我們在小學學習過物質(zhì)存在的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。（2）介紹實驗裝置，如圖所示，強調(diào)酒精燈和溫度計的用法。同時記住冰的熔點是0℃，鎢的熔點最高?；炯寄埽海?）酒精燈、溫度計的使用技能。4．凝固點：晶體凝固時的溫度。本部分從設(shè)計上啟發(fā)學生應(yīng)用逆向思維的方式學習，并緊密的聯(lián)系前沿科技，使學生關(guān)心科學技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀。得出結(jié)論：（